大一萌新
大一第一學(xué)期即將迎來(lái)寒假，不少同學(xué)給我留言咨詢，這些問(wèn)題基本上都只包含一個(gè)疑點(diǎn)，就是大學(xué)期間非常迷茫，空有想法，卻不知如何實(shí)施。
最近在追覺(jué)醒年代，也時(shí)常會(huì)想起曾經(jīng)在學(xué)校里讀書(shū)的時(shí)光，今天就和大家聊聊這個(gè)話題。
迷茫的癥結(jié)在哪里？
大學(xué)生迷茫是一個(gè)老生常談的話題，我曾經(jīng)讀書(shū)的時(shí)候雖然我自己不曾迷茫，但是身邊陷入迷茫的例子屢見(jiàn)不鮮。當(dāng)年苦思不得其解，如今回過(guò)頭來(lái)看總算是找到了答案。
我總結(jié)了一下，之所以會(huì)迷茫主要由兩個(gè)矛盾引起。第一個(gè)矛盾是對(duì)未來(lái)的設(shè)想和當(dāng)下現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，看不到關(guān)聯(lián)的矛盾。第二個(gè)是選擇過(guò)多，但對(duì)于選擇了解得過(guò)少，以至于不知道如何選擇的矛盾。
未來(lái)和當(dāng)下的矛盾
我們一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)，先說(shuō)第一點(diǎn)。未來(lái)和當(dāng)下的矛盾，凡是找我咨詢的學(xué)生朋友，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃幾乎無(wú)一例外都是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司工作。這并不例外，應(yīng)該也是想要從事IT技術(shù)這條路線的同學(xué)們所共同的想法。但正是這樣的想法引發(fā)了迷茫。
道理很簡(jiǎn)單，我們只知道想要進(jìn)入大公司，卻不知道要達(dá)到這樣的目標(biāo)需要做什么。我們平日里所學(xué)的內(nèi)容、所做的作業(yè)、所準(zhǔn)備的考試和這樣的目標(biāo)看起來(lái)并沒(méi)有很大的關(guān)聯(lián)。所以很多學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生消極情緒，我當(dāng)年也是一樣，覺(jué)得老師上課講的都沒(méi)啥意思，要么用不到，要么太理論，以我當(dāng)時(shí)的眼光來(lái)看恐怕對(duì)日后工作沒(méi)有多大幫助。
眼下做的事情覺(jué)得興趣不大，但是又找不到可以努力的目標(biāo)，找不到對(duì)我們目標(biāo)看起來(lái)有明顯助益的事情，那么自然就會(huì)陷入迷茫。一方面為了自己虛度光陰而焦慮，另外一方面卻又無(wú)事可做或者是貪戀一時(shí)的悠閑、娛樂(lè)，就在這樣兩種心境的搖擺之下度過(guò)四年。事后接受了社會(huì)毒打之后，才又陷入悔恨，當(dāng)時(shí)明明有機(jī)會(huì)和技術(shù)大牛一起做項(xiàng)目，怎么沒(méi)把握住呢？當(dāng)時(shí)明明也可以去參加比賽，怎么沒(méi)有去呢？
選擇過(guò)多等于沒(méi)有選擇
再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二點(diǎn)，選擇過(guò)多的問(wèn)題。
在大家根深蒂固的觀念里有一個(gè)想法：有得選總比沒(méi)得選好，有很多選擇總比選擇很少好。從常理上來(lái)說(shuō)這當(dāng)然是沒(méi)問(wèn)題的，但是在實(shí)際的生活里，選擇過(guò)多可能并不一定是好事，尤其是當(dāng)我們對(duì)這些選擇了解不多的時(shí)候。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，大學(xué)生活非常豐富，我們有非常充分的選擇，可以做的事情也數(shù)不勝數(shù)。單單是可以參加的社團(tuán)活動(dòng)就有上百個(gè)，還有學(xué)生會(huì)、各種項(xiàng)目、各種比賽，每一個(gè)選擇看起來(lái)都不錯(cuò)，都很好，但是落實(shí)到我們每一個(gè)人的頭上，究竟什么樣的選擇適合我們， 能夠給我們帶來(lái)的收益最好，就是一個(gè)很大的問(wèn)題了。
并且由于時(shí)間和精力的限制，過(guò)多的選擇和分散我們的精力，使我們不能專注。
當(dāng)年我們學(xué)院acm校隊(duì)成立的時(shí)候，報(bào)名參加的同學(xué)足足有一百多人，大半個(gè)年級(jí)的都來(lái)了。但上了幾次課之后，還能初心不改，堅(jiān)持出席的也不過(guò)就剩下三四個(gè)人了。
兩個(gè)原則
說(shuō)了這么多，落實(shí)到行動(dòng)上我們究竟又該怎么做呢？
對(duì)于這樣的問(wèn)題當(dāng)然是結(jié)合實(shí)際，從每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，但顯然通過(guò)一篇文章做不到這點(diǎn)，我只能從普適的角度出發(fā)，分享幾個(gè)核心的要點(diǎn)。我將它總結(jié)成兩個(gè)原則：從實(shí)力出發(fā)和階段性成果。
從實(shí)力出發(fā)
首先大家需要明確一點(diǎn)，不論大家以后選擇一條怎樣的從業(yè)方向，在學(xué)校里從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)都是肯定不夠的，技術(shù)領(lǐng)域尤其如此。
書(shū)本上的知識(shí)只能應(yīng)付作業(yè)和考試，想要把以后的職場(chǎng)路走好走順，依然有大把的知識(shí)需要學(xué)，大把的道理需要自己悟。對(duì)于學(xué)生而言，重要的事情其實(shí)只有兩件，一件是完成學(xué)業(yè)，第二件就是鍛煉能力。所以不論我們?cè)趯W(xué)校里如何選擇，都不妨以實(shí)力提升為核心。
參加比賽，是為了提升編碼能力，提升算法思維，參加社團(tuán)是為了鍛煉表達(dá)能力、組織能力，做項(xiàng)目，是為了提升工程能力，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)……項(xiàng)目可以失敗，比賽也可以折戟，但能力方面一定得有收獲。
階段性成果
第二個(gè)原則是不論怎么選，一定要拿到階段性成果，半途而廢比從一開(kāi)始就沒(méi)有參與還糟糕。
既然參加了比賽，就要拿到一定的榮譽(yù)，既然做項(xiàng)目，就要做出名堂，積累到用戶，把代碼、性能都優(yōu)化好。既然參加學(xué)生會(huì)，當(dāng)不了主席，也得當(dāng)個(gè)部長(zhǎng)，組織過(guò)幾次大型活動(dòng)……
我們可以急流勇退，但一定要拿到階段性的成果，讓之前的付出都變得有意義。而不是打個(gè)醬油就跑，竹籃打水，啥也沒(méi)撈著。這樣做并不是功利主義，而是對(duì)自己的付出負(fù)責(zé)。在工作環(huán)境當(dāng)中，事事有結(jié)果，交代有回音，也是靠譜員工的體現(xiàn)之一。
老話說(shuō)三百六十行，行行出狀元。大學(xué)里這么多條路，每一條都有人走得風(fēng)風(fēng)光光，也有大把的人黯然退場(chǎng)。二流學(xué)校不乏逆襲，頂級(jí)的名校也有落寞，怎么選固然重要，但怎么做，同樣關(guān)鍵。
愿大家不再迷茫，早日得償所愿。
