湖北省恩施高中七十年發(fā)展簡(jiǎn)史(二)

第二個(gè)歷史時(shí)期?????解放后至文革前17年

恩施高中在解放后至“文革”前的17年，大致可分為兩個(gè)歷史階段：

一、恢復(fù)發(fā)展階段（1949一1957)

1949年11月6日，恩施解放。11月7日，校長(zhǎng)劉厚章到城內(nèi)東門軍政辦事處報(bào)到。恩施地委文教部部長(zhǎng)密加凡接見了他，并囑咐立即通知學(xué)生在原校上課，教職工一律留任，繼續(xù)工作。劉厚章立即回校與在校教職員工共商開學(xué)事宜。11月8日，密加凡同志召集省立3校（恩施高中、恩施師范、恩施農(nóng)校）教職員工開會(huì)，宣布政策，消除疑慮。各校遂于11月底復(fù)課。恩施專署正式任命劉厚章為恩施高中校長(zhǎng)。

解放后，政府采取各項(xiàng)措施發(fā)展教育事業(yè)，實(shí)行學(xué)校向工農(nóng)開門的方針，由于學(xué)校的性質(zhì)發(fā)生了根本的變化，學(xué)生人數(shù)逐年增加。

恩施高中當(dāng)時(shí)仍是鄂西南地區(qū)唯一的一所高中，故新生從地區(qū)所屬8個(gè)縣擇優(yōu)錄取。黨和政府十分關(guān)心學(xué)校建設(shè)。為了改善辦學(xué)條件，1954-1957年先后撥款近11萬(wàn)元，修建了教室（19間）、實(shí)驗(yàn)室（1棟）、學(xué)生宿舍（3棟）、大禮堂、大廚房，并修繕了原有的危舊房屋。1953年，中央教育部直接配備了物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室的全套實(shí)驗(yàn)儀器、標(biāo)本、模型及實(shí)驗(yàn)藥品，并撥款購(gòu)置了圖書2萬(wàn)多冊(cè)，使圖書館藏書達(dá)到4萬(wàn)余冊(cè)。這些都為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有利條件。

解放初期，鞏固新生的人民政權(quán)是新中國(guó)的中心任務(wù)，把舊學(xué)校改造成適應(yīng)新社會(huì)需要的新型學(xué)校就成為學(xué)校當(dāng)時(shí)的主要工作；1953年以后，為適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，學(xué)校工作則以教學(xué)工作為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1950年1月，學(xué)校教育工會(huì)成立，由丁德善任主席。1950年8月，新民主主義青年團(tuán)（共青團(tuán)的前身）在師生中發(fā)展團(tuán)員，并建立起學(xué)校第一個(gè)團(tuán)支部，由陳靜生任支部書記。

黨對(duì)知識(shí)分子的政策是“團(tuán)結(jié)、教育、改造”，學(xué)校較好地執(zhí)行了這一政策。當(dāng)時(shí)很多教師存在各種顧慮，黨和教育行政部門很注意政策，尊重他們，關(guān)心他們，團(tuán)結(jié)他們。1951年冬至1952年春，全校師生到宣恩參加土改，與貧下中農(nóng)實(shí)行“三同”，扎根串聯(lián)，組織農(nóng)會(huì)，參加清匪反霸的斗爭(zhēng)，師生受到深刻的階級(jí)教育，提高了政治覺悟。1953年春，全校教師赴武漢參加“湖北省教師思想改造講習(xí)班”學(xué)習(xí)，由于“講習(xí)班”正確執(zhí)行了黨的知識(shí)分子政策，和風(fēng)細(xì)雨，與人為善，絕大部分教師心情舒暢。

改革教育教學(xué)內(nèi)容是改造舊學(xué)校的重要內(nèi)容。首先，取消了“軍訓(xùn)課”和“公民”課，開設(shè)時(shí)事政策課，講授《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》、（社會(huì)發(fā)展史》和時(shí)事政策。政治課強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合政治活動(dòng)進(jìn)行以愛國(guó)主義和國(guó)際主義為中心的“五愛”教育。在抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，師生積極捐錢捐物，參軍參干，學(xué)校還組織師生在附近農(nóng)村辦起了6所夜校、7個(gè)讀報(bào)組，宣傳土改和抗美援朝，并教農(nóng)民學(xué)文化，師生也在活動(dòng)中受到了鍛煉，提高了覺悟。師生還利用課余時(shí)間積極參加建校勞動(dòng)，種植蔬菜等，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，樹立勞動(dòng)觀念。

在基本完成對(duì)舊的教育體制改革的工作后，學(xué)校就把中心轉(zhuǎn)到教學(xué)工作上來(lái)：建立正常教學(xué)秩序和必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)管理；同時(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，探索教學(xué)改革的路子。從1950年起，學(xué)校就建立起語(yǔ)數(shù)、理化生、政史外、體美音等教研組，以后逐步分小，各學(xué)科單獨(dú)組成小組；還建立了集體備課、公開課、觀摩課等制度。到1953年，學(xué)校掀起學(xué)習(xí)普希金《教育講稿》、凱洛夫《教育學(xué)》、岡察洛夫《教育原理》等教育理論的熱潮，鼓勵(lì)教師探索教育規(guī)律，改革教學(xué)方法。

1953年以后，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的指示，學(xué)校確立了“面向教學(xué)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)方法，提高質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)貫徹德、智、體、美、綜合技術(shù)“五育”并重方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。1956年春，黨和國(guó)家發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，師生紛紛制定進(jìn)修計(jì)劃或“紅專”規(guī)劃，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

1954年，我校被列為省屬18所重點(diǎn)中學(xué)之一。

在全校師生的共同努力下，1956年我校高考成績(jī)躍居全省第三；1957年高考成績(jī)也名列前茅，化學(xué)和政治兩科成績(jī)，均獲全省第一。

為加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，1955年秋，上級(jí)派來(lái)黨員華惠民同志但任副校長(zhǎng)，并建立起由在恩施師范、恩施農(nóng)校、恩施高中3校工作的黨員組成的聯(lián)合黨支部。1956年8月，又派來(lái)唐輝鉞同志擔(dān)任我校第一位專職黨支部副書記，建立起解放后我校第一屆黨支部委員會(huì)；1956年8月，學(xué)校團(tuán)支部升格為團(tuán)委會(huì)，由龍子健同志任團(tuán)委書記；1957年10月，派余建方同志來(lái)校任黨支部書記，唐輝鋮同志任副書記，從這時(shí)起，學(xué)校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。

1956年8月，學(xué)校改名為“湖北省恩施第一中學(xué)。”1953年—1956年，學(xué)校一直保持12個(gè)班的規(guī)摸，學(xué)生500多人。到1957年秋季，學(xué)校增至16個(gè)班，學(xué)生發(fā)展到800余人。

總的來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期學(xué)校工作取得了很大成績(jī)，圓滿完成了接管、整頓、鞏固、提高的任務(wù)，及時(shí)建立起了一套與新的社會(huì)制度相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體制和黨、政、工、團(tuán)組織，正確貫徹了黨和國(guó)家的教育方針和知識(shí)分子政策，調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性。學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)好，教育教學(xué)質(zhì)量較高，為國(guó)家輸送了大批人才。

二、探索發(fā)展階段(1958-1966)

這一時(shí)期是恩施高中探索發(fā)展的8年，大致分為兩個(gè)階段：一是教育革命探索階段，二是貫徹“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”八字方針的階段。

（一）教育革命探索階段。

1957年毛澤東同志指出：“我們的教育方針，應(yīng)該使教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。" 1958年中央指示：“黨的教育方針，是教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。”為貫徹黨和國(guó)家的教育方針，適應(yīng)大躍進(jìn)形勢(shì)的要求，學(xué)校掀起了教育革命熱潮，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行探索。一是直接參加校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)，教學(xué)上實(shí)行“大五一制”（上課5周，勞動(dòng)1周）和“小五一制”（上課5天，勞動(dòng)1天）相結(jié)合的制度。全校師生走出校門，先后到恩施太山廟開荒種地，到建始九股山挑硫磺，到恩施見天壩燒木炭，到柳州城辦農(nóng)場(chǎng)，到咸豐大辦鋼鐵。那時(shí)在校內(nèi)也建立了小高爐煉鋼鐵，引龍洞河水修建電站，解決了學(xué)校照明用電，先后士法上馬辦起了硫酸廠、水泥廠、肥皂廠、粉筆廠、化肥廠、副食品加工廠等校辦工廠，師生日夜奮戰(zhàn)，勞動(dòng)熱情高漲。通過(guò)勞動(dòng)，師生增強(qiáng)了與勞動(dòng)人民的聯(lián)系，培養(yǎng)了吃苦耐勞的習(xí)慣，學(xué)到了不少實(shí)際知識(shí)和生產(chǎn)技能。但是，由于勞動(dòng)任務(wù)過(guò)重，勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，加之處于生活困難時(shí)期，使教學(xué)工作處于混亂狀態(tài)，影響了文化課的學(xué)習(xí)，影響了師生的身體健康。

二是探索改革教育教學(xué)體制。1958年學(xué)校“戴帽子”辦起了工業(yè)專科學(xué)校，招了3個(gè)班，1960年又“穿靴子”招收了2個(gè)初中班，同時(shí)把土橋小學(xué)也納人我校，還接納了原由恩施師范和我校聯(lián)辦的幼兒園，這樣恩施高中（當(dāng)時(shí)稱恩施一中）就形成了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)“一條龍”．的辦學(xué)模式，基礎(chǔ)教育階段實(shí)行九年一貫制（小學(xué)5年、初中、高中各2年）的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)制縮短了，勞動(dòng)時(shí)間增加了，如何做到教學(xué)勞動(dòng)兩不誤，辦法是刪減教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際。當(dāng)時(shí)師生都以極大的政治熱情投入試驗(yàn)。這樣改革的結(jié)果，破壞了知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，也違背了教學(xué)規(guī)律，教學(xué)質(zhì)量明顯下降。師生中還掀起了一個(gè)比學(xué)趕幫熱潮，并樹立起了郭素文（化學(xué)教師，省勞模，參加1959年全國(guó)“群英會(huì)”，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見）、田良臣（工人）、羅倫文（管理員）、文隆盛（學(xué)生會(huì)主席）四面“紅旗”。

這一時(shí)期，政治運(yùn)動(dòng)也不少。1957年寒假集中開展了反右斗爭(zhēng)，一部分教師受到批判、斗爭(zhēng)、勞教：1959年又在教師中“拔白旗”，由于混淆了思想、學(xué)術(shù)問(wèn)題和政治問(wèn)題的界限，使一部分教師受到不應(yīng)有的打擊，嚴(yán)重挫傷了他們的積極性。

（二）貫徹“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”八字方針階段。

1961年1月中央正式提出“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針。1960年底，恩施高中已和恩施工專分家，1951年土橋小學(xué)劃歸恩施縣城關(guān)鎮(zhèn)，外縣學(xué)生全部回各縣一中就讀，兩個(gè)初甲班調(diào)入恩施二中（現(xiàn)恩施市一中），恩施二中高中部學(xué)生則并入我校。教職工也作了部分調(diào)整。

1962年秋，學(xué)校貫徹教育部頒發(fā)的《全日制中小學(xué)工作條例》（簡(jiǎn)稱“五十條”）和《中學(xué)生守則》、接著又貫徹中央和省教育工作會(huì)議精神。根據(jù)上述精神，學(xué)校制定了《恩施一中工作條例》，對(duì)3年來(lái)教育革命探索的得失進(jìn)行了總結(jié)，著重糾正了削弱智育的偏向，進(jìn)一步明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想，恢復(fù)了正常教學(xué)秩序，學(xué)校又走上健康發(fā)展的道路。為了全面貫徹教育方針，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)“五十條”要求，學(xué)校采取了一系列加強(qiáng)教學(xué)工作的措施：(1)必須堅(jiān)持以教學(xué)為主的方針，每學(xué)期勞動(dòng)安排1周或10天，正確處理好教學(xué)與勞動(dòng)的關(guān)系；(2)恢復(fù)和建立教學(xué)管理制度，保證教學(xué)時(shí)間，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；（3）加強(qiáng)教研工作，實(shí)施因材施教和循序漸進(jìn)的原則，改進(jìn)教學(xué)方法，精講多練，提高教學(xué)效率，各學(xué)科都定期舉行公開課、觀摩課;(4）加強(qiáng)師資培養(yǎng)，抓好教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教師要教書教人，老教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，提倡以老帶新，嚴(yán)格把關(guān)；(5)按大綱和教材教學(xué)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在學(xué)生中提倡“三個(gè)一”活動(dòng)．（背100篇典范性文章，寫一手好毛筆字，說(shuō)一口流利的普通話）。

在政治思想工作方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持正面教育的原則，作深入細(xì)致的工作，樹立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。1963年，全校深人廣泛開展了學(xué)雷鋒的活動(dòng)和學(xué)習(xí)毛主席著作的活動(dòng)，組織了100多個(gè)“學(xué)習(xí)毛主席著作小組”和“學(xué)雷鋒小組”，涌現(xiàn)了大量的好人好事。1964年，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《班主任思想政治工作條例》，使思想政治工作制度化。

體育衛(wèi)生工作也有所加強(qiáng)，建立了學(xué)生健康卡片，連續(xù)四年保持專直單位衛(wèi)生紅旗的稱號(hào)，堅(jiān)持“兩操”（早操和課間操）和課外活動(dòng)，效果良好。

1958—1966年，國(guó)家先后3次撥款共6萬(wàn)4千元，修建起教師辦公樓、行政辦公樓、水塔及學(xué)生宿舍1棟。圖書、儀器、實(shí)驗(yàn)藥品等每年都有添置。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)條件在全區(qū)范圍內(nèi)是最好的。

從1964年秋季起到“文革”前夕，學(xué)校一直保持18個(gè)班（每個(gè)年級(jí)6個(gè)班）的規(guī)模，學(xué)生800多人，教職工近100人。

1960年8月恩施高中和恩施工專分校，原書記余建方調(diào)到恩施工專任支部書記，由張德洽同志任恩施高中代理黨支部書記。1963年5月，宋瑛任黨支部書記。校長(zhǎng)劉厚章，副校長(zhǎng)張德洽。1963年秋季，學(xué)校制定了整改方案，規(guī)定行政干部要深入基層，校長(zhǎng)、主任必須兼課，分到年級(jí)、部門蹲點(diǎn)，精減會(huì)議，減少兼職。為了加強(qiáng)政治思想工作，1965年9月，學(xué)校設(shè)立了政治處，由李同明同志任主任。總之，貫徹“八字方針”以后，學(xué)校面貌煥然一新：全面貫徹了教育方針，恢復(fù)了正常教學(xué)秩序，改進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，教師教得認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，各項(xiàng)工作生機(jī)勃勃，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。這一時(shí)期恩施高中的畢業(yè)生，無(wú)論是升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的，還是直接進(jìn)人企事業(yè)單位工作的，或是參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，都能在各自的崗位上為民族、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的青春。