五載相續(xù)，交流再啟。——加拿大公立圣克萊爾學(xué)院國際部巫春濤教授開展職業(yè)教育新視角講座

11月6日，加拿大公立圣克萊爾學(xué)院巫春濤主任、馬蔚代表五年后再次訪問鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院，開展別開生面的交流互動(dòng)——《鄭信大講堂——加拿大資深職業(yè)教育專家講座》。本次講座由圣克萊爾學(xué)院國際部主任巫春濤教授主講，旨在為鄭信全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師提供加拿大職業(yè)教育體系的深度解析與啟示，講座由干部師資培養(yǎng)處王偉超副書記主持。

講座中，巫春濤教授首先介紹了加拿大作為七大工業(yè)國之一，擁有4000多萬移民人口的多元文化背景，以及加拿大教育體系的特點(diǎn)，特別是安大略省的職業(yè)教育體系。他提到，安大略省擁有24個(gè)公立學(xué)院和超過500所私立職校，為不同需求的學(xué)生提供了豐富的教育選擇。

巫春濤教授表示，圣克萊爾學(xué)院擁有15000名全日制學(xué)生，其中7000多為加拿大學(xué)生，8000多為國際學(xué)生。這種國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生提供了廣闊的國際視野和跨文化交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，他也分享了圣克萊爾學(xué)院與南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等中國院校的合作經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)了中方合作方需要認(rèn)真研讀課程大綱的重要性。課程大綱和課程計(jì)劃作為課程實(shí)施最重要的保障，需要雙方聯(lián)合制定并根據(jù)實(shí)際需要不斷修訂。

巫春濤教授還詳細(xì)介紹了加拿大職業(yè)教育的課程設(shè)置與教學(xué)方法。他提到，加拿大學(xué)校基本上由校董會(huì)、教職員工和支持部門三部分組成，共同維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)行。在專業(yè)設(shè)置上，加拿大大學(xué)每五年會(huì)對專業(yè)進(jìn)行一次評估修訂，以確保課程與市場需求保持同步。同時(shí)，課程設(shè)置也注重逆向設(shè)計(jì)方法和集成課程設(shè)計(jì)方法，以結(jié)果為本的教學(xué)及其檢驗(yàn)以漸進(jìn)性評估為主。

在教學(xué)方法上，巫春濤教授強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的理念，并分享了圣克萊爾學(xué)院聘用優(yōu)秀學(xué)生學(xué)長姐為低年級學(xué)生提供一對一輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“Tutor制度”，學(xué)校給予優(yōu)秀學(xué)生一定補(bǔ)貼。他表示，這種輔導(dǎo)方式不僅有助于低年級學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。未來可以在鄭信試行，以新型“傳幫帶”模式打造校園學(xué)習(xí)氛圍。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，巫春濤教授與鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院的張亞東副校長和王建平院長進(jìn)行了深入的交流。當(dāng)被問及小組學(xué)習(xí)是否適合于所有專業(yè)課程的教學(xué)時(shí)，巫春濤教授表示，絕大部分專業(yè)課都采用小組教學(xué)的形式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，他也提到，加拿大提供了良好的學(xué)生兼職打工政策，使得留學(xué)生能夠更容易地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

隨后，執(zhí)行校長陶鎣潔為兩位贈(zèng)送鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院建校35周年書刊《職教情緣》，希望與加拿大圣克萊爾學(xué)院共同探討陶保富董事長的辦學(xué)實(shí)踐與思考。

講座結(jié)束后，鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院的教師們紛紛表示受益匪淺。他們表示，通過巫春濤教授的講解，他們更加深入地了解了加拿大職業(yè)教育體系的特點(diǎn)和優(yōu)勢，也為未來的教學(xué)改革和合作辦學(xué)提供了新的思路。

最后，校領(lǐng)導(dǎo)陪同巫春濤主任一行參觀了校園，并來到軟件技術(shù)雙高實(shí)訓(xùn)室參觀交流。此次訪問不僅為鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院帶來了加拿大職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也為雙方未來再續(xù)合作與交流奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在雙方的共同努力下，不斷提升自身的教育質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)更多具有國際視野和跨文化交流能力的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。

國際合作與交流處

2024年11月7日

撰稿：郝曉影

編輯：郝曉影

審核：王建平