一切為了民生，民生要素：醫(yī)療、食品、住房、教育。

民生，民眾生活，物質(zhì)生活和精神生活。

物質(zhì)生活要素：醫(yī)療、食品、住房。

精神生活要素：教育。

人由物質(zhì)肉體和精神意識組成。

醫(yī)療，物質(zhì)肉體出現(xiàn)緊急問題影響存續(xù)和產(chǎn)生痛苦時，解決問題保障存續(xù)，消除痛苦保障存續(xù)質(zhì)量。

食品，身體攝入維持物質(zhì)肉體健康，以免產(chǎn)生痛苦出現(xiàn)緊急問題影響存續(xù)，消除大量需要醫(yī)療情況。

住房，身體外部維持物質(zhì)肉體健康，以免產(chǎn)生痛苦出現(xiàn)緊急問題影響存續(xù)，消除大量需要醫(yī)療情況。

教育，物質(zhì)肉體存續(xù)基礎(chǔ)之上本身需要精神享受，并且可以豐富他人物質(zhì)生活和精神生活。

就業(yè)，教育要素衍生，沒有良好教育不會良好就業(yè)，勉強(qiáng)就業(yè)也是浪費(fèi)時間無效勞動。

物質(zhì)生活精神生活民生要素保障具備，可以不用操心基本生活，可以根據(jù)個人愛好接受相應(yīng)教育，進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)新，豐富他人物質(zhì)生活和精神生活。

人人民生保障，人人豐富他人，人人受益人人，人人民生益佳。

基本民生要素，不可用于盈利，必須人人保障，方可利于人人。

保障是否制造懶惰？

無需憂心基本生活，人人必有精神愛好，接受教育主動創(chuàng)新，必定豐富他人生活。

保障是否打擊創(chuàng)造？

基本保障僅僅四項(xiàng)，想要更好物質(zhì)精神，依靠教育主動創(chuàng)新，為人創(chuàng)造自己更好。