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          湖北省恩施高中七十年發(fā)展簡史(三)

          共 3606字,需瀏覽 8分鐘

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          2020-06-28 15:07

          第三個(gè)歷史時(shí)期???“文化大革命”和整頓恢復(fù)時(shí)期《1966-1979)

          從1966年6月“文化大革命”開始到1978年底黨的十一屆三中全會(huì)召開,恩施高中這一歷史時(shí)期又可大致分為兩個(gè)階段:“文化大革命”階段和整頓恢復(fù)階段。

          一、“文化大革命”階段。

          “文化大革命”10年,是恩施高中災(zāi)難沉重的10年。恩施高中的“文化大革命”運(yùn)動(dòng)是從1966年6月初開始的。最初只有少量大字報(bào),多數(shù)學(xué)生還在復(fù)習(xí)功課,準(zhǔn)備高考或期未考試。大字報(bào)高潮出現(xiàn)在6月中旬以后。6月10日,副校長張德洽跳崖自殺,引起了很大震動(dòng)。地委隨即派出工作組進(jìn)駐學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)師生開展“文化大革命”。《十六條》頒布后,工作組撤離學(xué)校,地委改派“三員”(聯(lián)絡(luò)員、觀察員、巡視員)進(jìn)校指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。在“三員”的主持下,通過選舉,成立了“恩施一中文化革命委員會(huì)”(以學(xué)生為主體,主任、副主任均為學(xué)生),“文革會(huì)”組織“紅衛(wèi)兵”破“四舊”,批判學(xué)校當(dāng)權(quán)派和一部分教師。10月18日,我校80多名師生代表在北京天安門廣場接受了毛主席檢閱。11月下旬代表們回校后,立即掀起了批判“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)路線”的高潮,學(xué)校“文革會(huì)”癱瘓瓦解,原先建立的紅衛(wèi)兵組織也分化成許多不同觀點(diǎn)的派別。學(xué)校停課搞“四大”,部分師生則參加大串連,學(xué)校處于無政府狀態(tài),各群眾組織自行其是。1967年3月,軍分區(qū)根據(jù)中央精神派支左部隊(duì)進(jìn)校,搞大聯(lián)合,要求復(fù)課鬧革命。1967年5月20日,校內(nèi)群眾組織之間發(fā)生武斗。由于受全國大局的影響,支左部隊(duì)也難以控制局面。那時(shí)恩施城內(nèi)的武斗和辯論會(huì),幾乎都有恩施高中的群眾組織參加。

          1967年武漢“7.20”事件后,軍分區(qū)派來的支左部隊(duì)撤離。年底,空軍7212支左部隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校,作深入細(xì)致的思想工作,消除群眾組織之間的分歧,搞大聯(lián)合,恢復(fù)和建立正常秩序,同時(shí),按照中央部署,搞“斗、批、改”,清理階級(jí)隊(duì)伍。1968年夏,根據(jù)中央指示精神,由8234部隊(duì)組成的軍宣隊(duì)、汽車分局和郵電局職工(后改由廣興廠派出)組成的工宣隊(duì)、由三岔等公社社員組成的貧宣隊(duì)共100余人組成毛澤東思想宣傳隊(duì),浩浩蕩蕩開進(jìn)學(xué)校,稱為“占領(lǐng)上層建筑領(lǐng)域”,“工農(nóng)兵管學(xué)校”。經(jīng)過一段時(shí)間的工作,1968年l0月,“恩施一中革命委員會(huì)”成立,軍代表宋江才任革命委員會(huì)主任,張先慶、田長貴、田茂彥(學(xué)生)任副主任。到年底,組織動(dòng)員安排“老三屆”學(xué)生上山下鄉(xiāng),接受“再教育”,至此,學(xué)校就只剩下教職工了。

          1970年2月,全校教職工到財(cái)校參加地區(qū)文教衛(wèi)戰(zhàn)線學(xué)習(xí)班,開展“一打三反”、“斗批改”、“清理階級(jí)隊(duì)伍”、整黨建黨。這個(gè)時(shí)期的學(xué)校工作,由學(xué)習(xí)班組建的連隊(duì)和臨時(shí)黨支部主持。

          1971年1月,學(xué)習(xí)班整黨建黨結(jié)束后,調(diào)整了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。這時(shí)軍宣隊(duì)已撤出,由廣興廠干部、工人組成的工宣隊(duì)?繼續(xù)留在學(xué)校(先后四屆)。3月,地區(qū)革委會(huì)商調(diào)省財(cái)經(jīng)專科學(xué)校干部胡學(xué)高來校任革委會(huì)主任和整黨建黨后新成立的黨支部書記,工宣隊(duì)隊(duì)長任革委會(huì)副主任、副書記。這一時(shí)期先后任黨支部副書記、革委會(huì)副主任的有黃保良、劉東海,劉經(jīng)文等同志。1975年10月,胡學(xué)高調(diào)離學(xué)校后,由黨支部副書記、革委會(huì)副主任黃保良主持工作。1976年12月,陳澤延任學(xué)校革委會(huì)主任兼黨支部書記。

          1969年秋,學(xué)校恢復(fù)招生。由于無初中畢業(yè)生,只有按就近人學(xué)的原則,招收了13個(gè)初中班,共600余人。1971年春,才開始招收高中新生,除本校初中畢業(yè)生外,主要來自恩施城區(qū)的恩施二中(現(xiàn)恩施市一中)、九中(現(xiàn)恩施市二中)、紅江中學(xué)(現(xiàn)小渡船中學(xué))和四一學(xué)校(現(xiàn)已撤銷)的初中畢業(yè)生,同時(shí),繼續(xù)招收了6個(gè)初中班,學(xué)生300余人。1972年春,招收6個(gè)高中班239人,4個(gè)初中班193人。至1972年春,全校共有高、初中4個(gè)年級(jí)24個(gè)班,學(xué)生共1277人。“文革”后期幾年,學(xué)校大體上都維持這個(gè)規(guī)模。

          學(xué)校根據(jù)“學(xué)制要縮短,教育要革命”的精神,實(shí)行“二二制”,即初中兩年,高中兩年。課程和教學(xué)內(nèi)容也都作了調(diào)整,設(shè)有政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、工基(含化學(xué)、物理兩科內(nèi)容,主要講“三機(jī)一泵”------拖拉機(jī)、柴油機(jī)、電動(dòng)機(jī)和水泵)、農(nóng)基(主要講農(nóng)業(yè)種植知識(shí))、歷史、地理、軍體、革命文藝等。開始沒有正規(guī)教材,1970年才有省編試驗(yàn)教材。在教學(xué)方式上,強(qiáng)調(diào)“小將上講臺(tái)”,“工農(nóng)兵上講臺(tái)”,“開門辦學(xué)”,“走出去,請進(jìn)來”,民主評(píng)教評(píng)學(xué)。曾請長堰農(nóng)民徐永清來校上農(nóng)基課,請專醫(yī)院、醫(yī)專的醫(yī)生來校上醫(yī)療衛(wèi)生課。在考試方法上,強(qiáng)調(diào)不能“以學(xué)生為敵”,實(shí)行“開卷考試”。

          這一時(shí)期,學(xué)校工作以“五七指示”為綱,學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍。校內(nèi)先后辦起粉筆廠、圓釘廠、化工廠(生產(chǎn)墨水墨汁)、“九二0廠”、印刷廠、配電柜車間等,師生輪流參加勞動(dòng);校內(nèi)辦了農(nóng)場,每年還要兩次到農(nóng)村生產(chǎn)隊(duì)參加“雙搶”。復(fù)課后,學(xué)校仍以政治運(yùn)動(dòng)為中心,學(xué)生的學(xué)工學(xué)農(nóng)時(shí)間占1個(gè)學(xué)期的四分之一強(qiáng)。

          1972年,教育戰(zhàn)線召開了如何提高文化課教學(xué)質(zhì)量的會(huì)議。教師很高興,可惜好景不長,不到一年,“四人幫”誣蔑抓教育質(zhì)量是“復(fù)辟回潮”,接著先后拋出“白卷英雄”張鐵生,“小學(xué)生(黃帥)日記”、“馬振扶事件”,使原本就不協(xié)調(diào)的師生關(guān)系搞得更為緊張,教師們欲教不能,欲罷不忍,處于無可奈何的境地。

          1974年,省里提出建立“五七網(wǎng)”,要求“全日制學(xué)校要往農(nóng)村中學(xué)校靠,開辦農(nóng)村專業(yè)班。”因此,學(xué)校從1974年起,先后在高二年級(jí)(畢業(yè)年級(jí))辦過農(nóng)機(jī)、農(nóng)技、農(nóng)業(yè)財(cái)會(huì)、赤腳醫(yī)生、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)班。農(nóng)機(jī)班學(xué)生在大操場壩里學(xué)開拖拉機(jī),農(nóng)技班學(xué)生到大山頂學(xué)農(nóng)業(yè),到紅廟農(nóng)科所學(xué)植保,農(nóng)醫(yī)班學(xué)生則到各區(qū)衛(wèi)生院邊干邊學(xué)。1976年還辦起了長堰分校,既是農(nóng)場,又是課堂,邊上課,邊勞動(dòng)。總之,在“文革”背景下,特別是1971年《全國教育工作會(huì)議》提出的“兩個(gè)估計(jì)”(解放后17年教育戰(zhàn)線是資產(chǎn)階級(jí)專政,大多數(shù)知識(shí)分子是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子),極大地?fù)p害了教師的積極性。學(xué)校工作長期處于停滯和混亂狀態(tài),“讀書無用論”流行,貽誤了一代青年。學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重,4萬多冊圖書損失殆盡,理化生各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備和各種資料檔案,以及生活設(shè)施都遭到嚴(yán)重破壞。

          “文革”期間學(xué)校貫徹“五七指示”,學(xué)工學(xué)農(nóng),上山下鄉(xiāng),辦工廠辦農(nóng)場,客觀上為學(xué)校創(chuàng)造了一定經(jīng)濟(jì)收入,培養(yǎng)了師生勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)人民感情。

          “文革”期間,我校絕大多數(shù)教職工仍能堅(jiān)守崗位,服從安排,忠誠于人民教育事業(yè),熱愛黨、熱愛社會(huì).主義,他們用行動(dòng)盡力排除種種干擾,正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

          “文革”10年,學(xué)校共畢業(yè)2000余人,他們均“上山下鄉(xiāng)”接受再教育。后來,根據(jù)政府的政策和工作需要,一部分學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入行政和企事業(yè)單位,在社會(huì)主義建設(shè)的各個(gè)行業(yè)中作出了自己的貢獻(xiàn)。恢復(fù)高考制度后,他們中的一部分人,考入各級(jí)各類高等學(xué)校,繼續(xù)深造,成為專業(yè)人才。

          二、整頓恢復(fù)階段(1976-1979)

          1976年10月粉碎“四人幫”,長達(dá)10年的“文化大革命”宣告結(jié)束。根據(jù)中央的部署,這一階段學(xué)校的主要工作是,“揭、批、查”與“四人幫”有牽聯(lián)的人和事;肅清“四人幫”流毒,分清是非;整頓學(xué)風(fēng),整頓紀(jì)律,建立必要的規(guī)章制度,恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。

          1978年秋停辦了長堰分校,1977年秋撤銷了“專業(yè)班”,實(shí)行按程度編班,因材施教。

          課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容也作了調(diào)整,加強(qiáng)了語文、數(shù)學(xué)的教學(xué),快班還加強(qiáng)了外語教學(xué);取消“工基”、“農(nóng)基”課,恢復(fù)了物理、化學(xué)和生物課,都根據(jù)“雙基”要求查缺補(bǔ)漏。學(xué)校對(duì)教學(xué)嚴(yán)要求、嚴(yán)管理,恢復(fù)教研組建制和集體備課制度,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真抓好“備、教、輔、改、考”每一個(gè)環(huán)節(jié),改“開卷考試”為“閉卷考試”,嚴(yán)格考試紀(jì)律。高二部分學(xué)生實(shí)行住讀,上晚自習(xí)。1978年恢復(fù)高考時(shí),學(xué)校成立了畢業(yè)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,狠抓備考。經(jīng)過努力,教學(xué)質(zhì)量迅速提高。1978年“文革”后首屆高考,我校上大專線41人,為全地區(qū)之冠。

          1978年春,我校被確定為省首批辦好的20所重點(diǎn)中學(xué)之一。1978年秋季.,學(xué)校恢復(fù)在全地區(qū)8個(gè)縣擇優(yōu)招生,共招收高一新生456人(其中從7個(gè)縣招生106人)。新生入學(xué)后,按成績編為9個(gè)班,其中快班2個(gè)。這一年全校共23個(gè)班,學(xué)生1226人。

          1979年學(xué)校改名為“湖北省恩施地區(qū)第一中學(xué)”,規(guī)模確定為18個(gè)班。

          1978年12月,陳澤延同志調(diào)離學(xué)校,校革委會(huì)副主任黃保良主持工作。1979年4月,裴國棟同志任校長兼黨支部書記,黃保良、邢身虎、羅功茂任副校長。軍代表、工宣隊(duì)全部撤離學(xué)校,學(xué)校又恢復(fù)了黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制。同時(shí)恢復(fù)重建了教育工會(huì)和團(tuán)委會(huì)。

          經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和整頓,學(xué)校從思想上和組織上,初步消除了“文革”造成的混亂,逐步建立了必要的規(guī)章制度和正常教學(xué)秩序。良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,師生的積極性基本上調(diào)動(dòng)起來了。這就為恩施高中后來的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

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