生物教科室
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2020-12-22 09:37
生物教科室
恩施高中生物教科室,教師共27人,高級教師10人,一級教師11人,二級教師6人。生物教科室是一支充滿活力、團結(jié)協(xié)作、富有開拓創(chuàng)新精神的老、中、青三結(jié)合的隊伍,老師們愛崗敬業(yè),教育教學經(jīng)驗豐富。在過去的歲月里創(chuàng)造了一個又一個的輝煌,不論是歷年高考,還是生物奧賽都是成績斐然。近幾年來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全組老師的共同努力下,各方面工作正有條不紊的開展,在高考成績、生物競賽、教學研究等各方面一年一個臺階。這支隊伍里,有省優(yōu)秀教師,也有校級名師,這支團隊的理念是“沒有最好,只有更好”。
田大林
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田大林,中學高級教師,1963年出生,1983年畢業(yè)于湖北大學。同年參加教學工作至今,已有教齡37年,恩施州高中中心教研組兼職生物教研員(全州共3人)。曾被評為省優(yōu)秀生物教師,在北師大《生物學通報》上發(fā)表多篇教學理論及教學經(jīng)驗論文,兩次參加黃岡名師《學法點撥》的編寫,多次參與州統(tǒng)考及州生物教師職稱理論考試命題。輔導(dǎo)學生參加生物奧林匹克競賽有多人次獲得國家二等獎。
郭雪峰
郭雪峰,男,中共黨員,中學高級教師。恩高首屆名師,生物教科室主任。湖北省教育學會會員,州生物學會副秘書長。1990年6月畢業(yè)于華中師范大學生物系。從教30年,一直擔任生物學教學工作、班主任、生物教科室主任等職務(wù)。參加工作至今,多次出任高三年級把關(guān)教師,送走了15屆畢業(yè)生,教學成績顯著,先后有20多名同學被清華大學錄取。教學之余,積極參加教研活動,并把自己的心得寫成文章在各種期刊上發(fā)表,先后發(fā)表論文多篇;參編《高中生物引教導(dǎo)學》一書,擔任編委。積極參加課題研究,多項課題的參加者或主持人。
30個寒暑春秋,把全部精力用于教育教學工作中,成績優(yōu)異,曾被評為州優(yōu)秀教師,州優(yōu)秀科普工作者,縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,多次被評為校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,優(yōu)秀班主任,生物競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
王德雙
王德雙,生物高級教師,湖北省優(yōu)秀教師,恩施州教育科研先進個人,擔任班主任工作25年,多次被評為學校優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,骨干教師。清北學生培養(yǎng)導(dǎo)師,發(fā)表、獲獎?wù)撐?0多篇,主持州級課題,參與國家級,省級,州級課題多個;多次獲得省級生物競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。座右銘:讓教育充滿希望,為學生終身發(fā)展奠定基石。
李學軍
李學軍,中共黨員,中學高級教師, 1995年畢業(yè)于湖北大學生物系,同年進入恩施高中任教。從教20多年,帶多屆畢業(yè)生,成績斐然,有大量學生考上名校,其中不乏“州理科狀元”“州理綜狀元”等。教書育人,兢兢業(yè)業(yè),曾獲得“州直機關(guān)工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“州預(yù)防青少年違法犯罪先進個人”、“恩施高中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“恩施高中優(yōu)秀教師”“恩施高中首屆骨干教師”、“恩施高中首屆名師”等榮譽稱號。
左世炎
左世炎,1995年畢業(yè)于湖北大學生命科學系生物教育專業(yè), 湖北省生物學科優(yōu)秀教師 ,現(xiàn)任恩施高中2020級3班班主任,長期從事班主任工作。在班級管理中他奉行“以人為本”的理念,珍視學生個體的價值,充分調(diào)動學生的主體性,鼓勵學生作為班級的主體進行管理方面的探究、自我管理的培養(yǎng)。重視班級文化的建設(shè),始終樹立以促進學生發(fā)展為主題的班級管理理念。
毛成剛
毛成剛,中學高級教師,1997年大學本科畢業(yè)工作至今。恩高名師,湖北省生物學科優(yōu)秀教師,2014年被恩施州政府表彰為“恩施州首屆名師”。誠信立教,敬業(yè)愛生,心存一個不滅的信念:努力成為學生喜愛的老師。
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胡倫江
胡倫江???1998年畢業(yè)于湖北大學生命科學系生物教育專業(yè),從教22年,教育碩士。中學高級教師。省生物學會會員,州生物學會會員、理事。帶過多屆高三。擔任過多年班主任。生物奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。教學理念:教師是學生成長的助力,是指路人。
廖銳
廖銳,男 1975年出生,湖北大學生命科學教育學院畢業(yè),中學高級教師。從教22年,2009年入職恩施高中以來,處處嚴格要求自己,任教多屆畢業(yè)班,教學成績獲得學校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的充分肯定。
在工作中我始終秉承“手拿戒尺,心中有愛,眼里有光”的理念。在學習中對學生高標準嚴要求;在生活中耐心細致地幫助學生解決困難和問題;在學生感受到迷茫時為他們指引前進的方向。與家長溝通時充分尊重家長的意見和建議,做好家校溝通的橋梁。愿意為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。工作之余積極參加業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的教育教學水平。
教育感言:大雁高飛,不是為了炫耀翅膀;教書育人,不是為了鮮花和掌聲。我愿意堅守這塊貧瘠的沃土,正因她使我的心靈富足。
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劉艷紅
劉艷紅,女,畢業(yè)于三峽大學生物工程專業(yè)。中學高級教師,“模范教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”現(xiàn)擔任奧賽一班和陽光二十四班生物教學。2005年11月獲校教學大比武一等獎,2006年9月獲州優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,2007年7月突出貢獻獎,2009年10月州優(yōu)質(zhì)課獲二等獎,2010年四月中國教育實踐征文大賽一等獎,2010年8月湖北省人教杯創(chuàng)新教學設(shè)計一等獎,2010年9月第一屆創(chuàng)新教學設(shè)計大賽一等獎。
胡兵
胡兵,男,2005年參加工作,研究生學歷,恩施高中生物教師。教育感言:大雁高飛,不是為了炫耀翅膀;教師育人,不是為了鮮花掌聲;用勤來鞭策自己,用鉆來提高業(yè)務(wù),用愛來呵護幼苗,用心來體驗學生。
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陳根
陳根,男,2003年畢業(yè)于湖北大學,10年加入恩施高中。自工作以來,教學水平突出,所帶班級成績優(yōu)秀,2016年所帶平行班學生在高考中取得理綜297分的優(yōu)異成績。工作兢兢業(yè)業(yè),認真負責,曾多次獲得優(yōu)秀教師稱號。
祁斌
祁斌,2004年畢業(yè)于華師生命科學學院,從事高中生物教學14年,生物高級教師,班主任工作6年,備課組長2年,工作勤奮踏實,業(yè)務(wù)能力突出,教學風格幽默嚴謹,教學方法靈活多變,從教以來所帶班級成績一直處于年級前列,連續(xù)6年被評為優(yōu)秀班主任,連續(xù)3年被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀成長導(dǎo)師,生物奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎,恩施州首屆說課大賽一等獎。高考成績斐然,所帶學生16人考入清華北大,上百人進入985院校,深受學生喜愛和家長信任。
教學理念:做課堂藝術(shù)的不懈追求者,做學生成長的心靈引導(dǎo)師,做恩高發(fā)展的歷史主人翁
王進
王進,1984年出生,大學本科。中學一級教師,2007年參加工作,恩施市一中工作3年,2010年來到恩施高中工作至今,現(xiàn)為高一生物教師。恩施州生物學會會員,生物奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
丁路銘
丁路銘,男,2007年畢業(yè)于湖北大學生命科學系,從教13年,擔任班主任工作10年,多次評為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級學風濃厚,班風純正,多次被評為優(yōu)秀班集體。“德高為師,身正為范”。身為一名高中教師,我努力踐行自己的理想和職業(yè)操守。教育學生堅持嚴愛相濟,甘于付出,樂于奉獻,尊重信任學生,做學生的好朋友,好伙伴。盡一切努力做到讓愛心給學生,誠心送給家長,信心留給自己。我的座右銘是“成功的奧秘在于堅持”。
黃金玉
黃金玉,高中生物一級教師。從教12年一直秉承“一片赤誠心,三尺小講臺,灑向?qū)W生全愛。”關(guān)心每一位學生,助力他們先成人后成才。多次獲得學校“優(yōu)秀教師”稱號。同時潛心教學,致力于通過提高課堂效率來減輕學生負擔。在最近三年中獲得教學成果有:2019年恩施州教學技能大賽一等獎、“一師一優(yōu)課”州級優(yōu)課;2018年“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課、湖北省部分重點中學同課異構(gòu)一等獎、恩施高中解題大賽解題能手;2017年錄像課恩施州一等獎。
劉亮
劉亮,中學生物一級教師,2008年6月畢業(yè)于湖北大學生命科學學院生物科學師范專業(yè),2008年7月進入利川一中工作,2012年8月進入恩施高中工作至今。在省、州高中生物優(yōu)質(zhì)課競賽、高中生物競賽輔導(dǎo)及優(yōu)秀教學論文評選中多次獲獎,多次被評為優(yōu)秀教師。
魏道兵
魏道兵,男,土家族,中共黨員,中學生物一級教師,湖北建始人。2010年6月畢業(yè)于華中師范大學生命科學學院生物科學專業(yè),2010年7月進入恩施高中工作至今。擔任班主任工作7年。所寫專業(yè)論文兩篇獲湖北省二等獎,兩篇獲國家級一等獎;參加首屆“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,獲得州級優(yōu)課;多次獲得生物奧賽輔導(dǎo)教師省級二等獎;多次獲得校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師榮譽稱號。
熊甜
熊甜,2010年畢業(yè)于華中師范大學,2015年到恩施高中任教,教學功底扎實,多次獲得教學比賽一等獎以及全國中學生物理競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師等榮譽。在日常教學中,不斷探索靈活、高效的教學方法,聯(lián)系生活,深入淺出,讓學生自發(fā)地喜歡生物學科。
龔念
龔念,中學生物教師,理學學士,2010年畢業(yè)于華中師范大學生命科學院生物科學專業(yè),曾獲得校級優(yōu)秀教師稱號,在恩施州優(yōu)質(zhì)課競賽、高中生物競賽輔導(dǎo)中多次獲獎,參與國家級課題《AR在高中生物教育教學中的應(yīng)用研究》、省級課題《在高中生物教學中利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的研究》。
陳金鴻
陳金鴻,男,大學本科學歷,中學一級教師。
工作經(jīng)歷:2011年,畢業(yè)于華中師范大學生命科學院生物科學專業(yè)。畢業(yè)后,進入恩施高中工作,從事生物教學工作至今。至2020年,有近10年的生物教學經(jīng)驗,5年的班主任工作經(jīng)驗,帶過3屆高三,所帶班級成績較好。在完成教學工作的同時,力求達到育人目標,引導(dǎo)學生把“三觀”樹正,把習慣養(yǎng)好,力求讓盡可能多的學生具備“善良、勤奮、陽光、堅韌”等優(yōu)秀品格,致力于強化學生的自我培養(yǎng)意識和堅持奮斗、終身學習意識。
戴金成
戴金成,男,土家族,中學一級教師,畢業(yè)于華中師范大學,獲教育碩士學位。2012年至今,就職于恩施高中,肯鉆善研,歷三屆高三。2014—2018各學年,獲評“優(yōu)秀教師”;2019—2020各學年,獲評“優(yōu)秀班主任”;2016年獲“青年教師教學技能競賽”一等獎,2017年獲“一師一優(yōu)課”州級優(yōu)課,2018年獲全州中小學實驗教學說課三等獎。2014、2016和2018分別獲中學生生物學聯(lián)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一、二等獎。
撰寫發(fā)表教育教學文章若干,參與教研課題《對高效課堂若干問題的研究》,個人作品獲優(yōu)秀成果獎。
在教學上,秉持心中有愛,心理、身體健康為先的理念,促進學生思想獨立和全面發(fā)展。保持自身學習發(fā)展,在教學中充分貫徹新課程、新高考的要求和理念,重視方法與思維、學科思想的融入。工作有執(zhí)行力、帶班有思想、教學有熱血,愛生活、愛教育、愛工作。
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朱漢墨
朱漢墨,男,中共黨員,中教一級。2013年畢業(yè)于西南大學生命科學學院,生物科學公費師范專業(yè)。2013年8月進入恩施高中工作。對工作盡職盡責,對學生熱心關(guān)愛,教學上勤于學習,善于思考,多次被評為優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師。
任麗
任麗,西南大學教育碩士,2014年進入恩施高中從事生物教學工作。自工作以來,多次獲得學校“優(yōu)秀教師”的稱號;多次在學校青年老師講課比賽中獲得一等獎;多次在“一師一優(yōu)課”中獲得州級優(yōu)課;在2019年全州教學技能大賽中獲得二等獎。始終堅信“愛是最好的教育”,不忘初心。
金嵐
金嵐,女,1994年出生于湖北咸豐,2017年畢業(yè)于北京師范大學生命科學學院,同年進入恩施高中工作。工作期間,獲得了實驗說課湖北省一等獎,并被推薦參加全國比賽,被評為2019年度全國中小學實驗教學能手,獲得了恩施高中青年教師賽課一等獎,還被評為恩施高中解題大賽“解題能手”等
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汪小琴
汪小琴,女,中共黨員,2017年畢業(yè)于東北師范大學生命科學學院。從教以來,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,親和力強,深受學生喜愛;嚴謹踏實,工作勤勉,熱愛生物,注重教研,積極參加州內(nèi)外組織的教學優(yōu)質(zhì)課競賽并獲獎,先后獲得恩施高中優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎、“一師一優(yōu)課,一課一名師”州級優(yōu)課、湖北省部分重點中學同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)示范課一等獎等獎項,輔導(dǎo)學生參加全國中學生生物學聯(lián)賽并獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽稱號。
楊蓉
楊蓉,中共黨員,中學生物教師,畢業(yè)于陜西師范大學生命科學學院。從教以來,一直堅持寓教于樂的教學原則,關(guān)注每一位學生,以德化育,樹品樹人,善于啟發(fā)學生,培養(yǎng)學生獨立思考學習的能力。曾獲生物聯(lián)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎;青年教師教學技能大賽中獲一等獎;三校聯(lián)盟“同課異構(gòu)”教學活動中獲二等獎;2019-2020年度優(yōu)秀教師等榮譽。
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姚元森
姚元森,男,苗族,中學二級教師。2019年獲北京師范大學生物科學理學學士學位,畢業(yè)后任教于湖北省恩施州高級中學至今,現(xiàn)任高二年級生物教師。
