中國文化通識課
◆跟隨大師們腳步，從五個不同維度撥開知識的迷霧
余秋雨、汪曾祺、王安憶、朱光潛、馮友蘭，5位中國文化史上不可避開的大師授課精選集。
收錄大師們課堂講義，或是對外普及中國文化的演講稿。由點(diǎn)到面，沉淺易懂，在這里，用碎片化的時間，也能輕松讀懂中國文化，輕松享受大師的面對面單獨(dú)授課。
◆5位大師，52篇經(jīng)典作品，涉及文化、小說、美學(xué)、哲學(xué)、寫作，多維度共享跨越時空的精神財(cái)富
不同的課程，不同的小書，用通俗簡潔的語言，從五個不同的維度，讓你無門檻領(lǐng)略中國文化魅力所在，徹底愛上中國文化！
以通俗的方式全面科普中國文化，以導(dǎo)師漫談的方式講述中國文化，系統(tǒng)化地論述了何謂文化，何謂中國文化的本性等等問題。
◆百萬級暢銷書大家為打造屬于我們共同的“中國文化圖騰”集合，致敬中國文化
徹底了解中國文化底層邏輯，深度挖掘文化內(nèi)核，激發(fā)起新一波的人文省思，以寬廣的全球視野梳理...
◆跟隨大師們腳步，從五個不同維度撥開知識的迷霧
余秋雨、汪曾祺、王安憶、朱光潛、馮友蘭，5位中國文化史上不可避開的大師授課精選集。
收錄大師們課堂講義，或是對外普及中國文化的演講稿。由點(diǎn)到面，沉淺易懂，在這里，用碎片化的時間，也能輕松讀懂中國文化，輕松享受大師的面對面單獨(dú)授課。
◆5位大師，52篇經(jīng)典作品，涉及文化、小說、美學(xué)、哲學(xué)、寫作，多維度共享跨越時空的精神財(cái)富
不同的課程，不同的小書，用通俗簡潔的語言，從五個不同的維度，讓你無門檻領(lǐng)略中國文化魅力所在，徹底愛上中國文化！
以通俗的方式全面科普中國文化，以導(dǎo)師漫談的方式講述中國文化，系統(tǒng)化地論述了何謂文化，何謂中國文化的本性等等問題。
◆百萬級暢銷書大家為打造屬于我們共同的“中國文化圖騰”集合，致敬中國文化
徹底了解中國文化底層邏輯，深度挖掘文化內(nèi)核，激發(fā)起新一波的人文省思，以寬廣的全球視野梳理中國文化，打造屬于我們共同的”中國文化圖騰，建立起文化自信，搭建一條精神家園的回歸之路。
正如毛澤東所說：“我們這個民族有數(shù)千年的歷史，有它的特點(diǎn)，有它的許多珍貴品?！瓘目追蜃拥綄O中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，繼承這一份珍貴的遺產(chǎn)?！?/p>
◆名家經(jīng)典，優(yōu)質(zhì)文本；短小精煉，輕盈便攜
國內(nèi)知名設(shè)計(jì)師朱鏡霖操刀設(shè)計(jì)。專色印刷，精美函套。色彩豐富，顏值爆表。
小小的書，大大的能量，精致小開本口袋書，成為通勤路上的不二選擇?？旃?jié)奏的生活中，讓你不管地鐵上，公交車上，亦或是枕邊，都能隨時隨地得以享受獨(dú)屬于你的閱讀小世界！
◆點(diǎn)亮你的指路明燈，你的信仰之火
干貨滿滿的大師文化課堂，何謂文化？人生的意義是什么？美的理論與實(shí)際人生有何關(guān)系？
讓你堅(jiān)定為此不斷奮斗的畢生追求，獲得生活的信心。讓人生中所有的暗淡時刻皆有一束光為你照亮，讓你明白中國人之所以為中國人的獨(dú)一無二之處。
余秋雨《文化課》汪曾祺《寫作課》王安憶《小說課》朱光潛《美學(xué)課》馮友蘭《哲學(xué)課》。
1，余秋雨：文化課
“文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。”
文化究竟是什么？在《文化課》中，作者在深邃的觀察之后，用親身經(jīng)歷和鮮活的感受來解讀這一根本的問題。
系統(tǒng)化地論述了何謂文化，何謂中國文化的本性等等問題，針對社會心理的浮躁，和作家本人的深邃思索，用罕見的直言不諱的批評，揭示了各階層對文化本源的迷失，響亮提出文化重建的要義在于回到真善美?？芍^發(fā)聾振聵。
2、汪曾祺：寫作課
“一個作家形成自己的風(fēng)格大體要經(jīng)過三個階段：一、摹仿；二、擺脫；三、自成一家?！?/p>
寫作的目的并不是成為一名作家，而是成為一名合格的文字表達(dá)者，不管是在學(xué)習(xí)中，工作中，會寫作的人總會帶來一些優(yōu)勢。
通過汪曾祺《寫作課》中，我們明白了，寫作也并非僅是天賦的事情，也是一門獨(dú)立的學(xué)科，是...
余秋雨《文化課》汪曾祺《寫作課》王安憶《小說課》朱光潛《美學(xué)課》馮友蘭《哲學(xué)課》。
1，余秋雨：文化課
“文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。”
文化究竟是什么？在《文化課》中，作者在深邃的觀察之后，用親身經(jīng)歷和鮮活的感受來解讀這一根本的問題。
系統(tǒng)化地論述了何謂文化，何謂中國文化的本性等等問題，針對社會心理的浮躁，和作家本人的深邃思索，用罕見的直言不諱的批評，揭示了各階層對文化本源的迷失，響亮提出文化重建的要義在于回到真善美?？芍^發(fā)聾振聵。
2、汪曾祺：寫作課
“一個作家形成自己的風(fēng)格大體要經(jīng)過三個階段：一、摹仿；二、擺脫；三、自成一家?！?/p>
寫作的目的并不是成為一名作家，而是成為一名合格的文字表達(dá)者，不管是在學(xué)習(xí)中，工作中，會寫作的人總會帶來一些優(yōu)勢。
通過汪曾祺《寫作課》中，我們明白了，寫作也并非僅是天賦的事情，也是一門獨(dú)立的學(xué)科，是完完全全可以通過學(xué)習(xí)得到的，讀完會讓你恍然大悟，發(fā)現(xiàn)寫作并非自己想像中的艱難。
3，王安憶：小說課
“我們一直在證明，小說是一個獨(dú)立的心靈世界?！?/p>
《小說課》基于王安憶課堂講義整理而成，全書綴滿閃光的創(chuàng)作真知，并保留了親切淺白的表述風(fēng)格。
從文字本身出發(fā)，用手術(shù)刀一般凌厲的眼光，直抵虛構(gòu)類寫作的本質(zhì)。從靈剖到肉，把小說的本質(zhì)、目的、材料、結(jié)構(gòu)、語言全面攤開，展示給有志寫作者，以及更廣大的文學(xué)鑒賞愛好者。
4，朱光潛：美學(xué)課
“美不完全在外物，也不完全在人心，它是心物婚媾后所產(chǎn)生的嬰兒?！?/p>
《美學(xué)課》是朱光潛以書信形式為青年所寫的一本美學(xué)入門書，順著美從哪里來、美是什么以及美的特點(diǎn)等問題層層展開，提出了美學(xué)研究的理想目標(biāo)——“人生的藝術(shù)化”。
朱先生以一種對老朋友的語氣娓娓而談，將他對藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟滲透在質(zhì)樸清新的文字中，“引讀者由藝術(shù)走入人生，又將人生納入藝術(shù)之中。
5，馮友蘭哲學(xué)課
“哲學(xué)上之大問題，并不是人生之真相之“如何”——是什么，而乃是人生之真相之“為何”——為什么?！?/p>
在《哲學(xué)課》中，馮友蘭闡釋的是一種獨(dú)特而圓潤的人生哲學(xué)——在統(tǒng)攬古今中外各種人生哲學(xué)的基礎(chǔ)上提出了自己認(rèn)為較正確的人生哲學(xué)。闡釋的是一種獨(dú)特而圓潤的人生哲學(xué)——在統(tǒng)攬古今中外各種人生哲學(xué)的基礎(chǔ)上提出了自己認(rèn)為較正確的人生哲學(xué)。
同時此書也是一部別開生面的中西簡明哲學(xué)史，以人生哲學(xué)為切入點(diǎn)，對中國古代哲學(xué)、西方古典哲學(xué)以及歐美現(xiàn)代哲學(xué)等都提出自己的真知灼見。
五位大師，五堂好課。歷經(jīng)反復(fù)推敲與修改，多年積累的思想薈萃整理而成。
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