學了這么久Java都沒搞懂位運算符
大家好，我是賀賀，今天跟大家聊聊Java中的位運算符，說起來位運算符不知道你想起了什么，我是想起了二進制。
常用的運算符
在Java語言中，官方給我們提供了極為豐富的運算操作，但是常用的，好像也就是算術(shù)運算符，例如加、減、乘、除、取余等。還有就是關(guān)系運算符大于、小于、等于、不等于等。再或者就是邏輯運算符&&、||、！等，至于位運算符，屬實用的不多。用的不多今天為什么拿出來講呢，首先這可以幫助你很好的去理解計算機的底層原理，其次可以讓你在面試中略勝一籌，還有就是有些人分不清邏輯運算符和位運算符的區(qū)別，例如&&和&，||和|，區(qū)別分別是什么，反正剛開始我是有點迷惑，所以這篇文章呢，也算是為自己解惑了。
位運算符
位運算符，從字面意思上看，就可以知道，是位運算，其實并不難，只是我們不經(jīng)常用，再加上跟邏輯運算符的混淆，所以就容易讓人迷迷糊糊。這里主要講解&、|、^、~、>>、<<、>>>。其中 ~ 和 >>> 較為復雜。
&、|、^ 運算符
&是按位與，|是按位或、^是按位異或，這三種位運算相對簡單，下面給出程序截圖，大家應該可以一目了然。
~ 運算符
首先我們要清楚，數(shù)字在計算機中是以二進制存儲的，準確的說是以二進制的補碼形式存儲的，我們看到的數(shù)一般是以二進制的原碼形式轉(zhuǎn)化為十進制展示的，正數(shù)的原碼、反碼、補碼是其本身，而負數(shù)的反碼是符號位不變，其余取反。負數(shù)的補碼是其反碼+1。這里通過簡單的例子，來解釋原碼、反碼、補碼。
我們以數(shù)字5為例，這里通過一個字節(jié)來進行講解。5的原碼是00000101，反碼也是00000101，補碼還是00000101，其中在計算機存儲的是補碼。如果對5進行取反是什么呢，5的原碼取反之后是11111010，提醒：（最高位1表示該數(shù)是負數(shù)，0表示該數(shù)是正數(shù)）。但是計算機中存儲的是補碼，按上面所說的，負數(shù)的補碼是反碼加1。反碼是10000101（負數(shù)的反碼是不改變符號位哦），這里的第一個1就是是表示符號，再加1，就是補碼10000110，也就是我們看到的-6。說明：取反是把所有的1變成0，所有的0變成1，反碼是除了符號位不變，其余的1變0，0變1。
<< 和 >> 運算符
簡單的理解，<<1 是乘2，>>1是除以2，其中正數(shù)右移是前補0，負數(shù)右移是前補1。這里的運算要比* /的速度快，看JDK原碼的時候，大家應該都見過這些符號。
>>> 運算符
這個是無符號右移，什么叫無符號呢，首先說一下什么是有符號右移，有符號右移，也就是，當該數(shù)字是正數(shù)，右移前補0，當該數(shù)字是負數(shù)，右移前補1。而無符號右移不管是正數(shù)還是負數(shù)，都是前補0。這里以-5為例子進行講解，通過無符號右移，負數(shù)變正數(shù)。
有<<<運算符嗎
先說結(jié)論，是沒有<<<運算符的，因為我們知道在右移的時候，存在著高位是補0還是補1的選擇，如果是普通的右移，根據(jù)原數(shù)字的正負來決定是補0還是補1，而無符號右移，則高位通通補1。因為高位是決定一個數(shù)的正負的，而在左移的時候，是在最低位補0，高位的數(shù)字是由高位右邊的第一個數(shù)字決定的，所以不存在補0還是補1的情況，所以沒有無符號左移。
為什么8位是-128 ~ 127
既然聊到這了，順便解釋一下，為什么占8位的數(shù)字范圍是-128 ~ 127，首先，我們要注意0這個數(shù)是屬于 -128 ~ 127的，也就是說，這一共有256個數(shù)字，而127的二進制表示就是0111 1111，0的二進制是0000 0000，1000 0000，這個按說是-0，但是0和-0是不是就重復了，所以規(guī)定-0就表示-128，也就是1000 0000表示-128，1111 1111這個二進制表示的是-127哦。
小安的故事
最后給大家分享一個小故事，小安是一個大一新生，由于高考沒考好，所以在學校和宿舍就比較飄，感覺學校都裝不下他，再怎么說，他也是個大一新生嗎，好多東西都不太懂，時間很快，軍訓就要來了，他喜歡獨來獨往，也不跟室友一起，平時也很晚才回宿舍，就一個人，一天天的不知道在想啥，時間很快，軍訓結(jié)束了。他是計算機專業(yè)的，因為他平時就很飄，所以學編程的時候，也是偷偷的努力，然后驚艷所有人，他聽到的最開心的一句話就是“小安，平時看你不說話，也不學習，沒想到你編程學這么好呀”，其實他的努力只有自己知道，他呢，是個不聰明的人，其實他的努力不配考這么差，就這樣一天一天的過去，他每天過的很充實，很多同學也挺羨慕他，就像他羨慕其他同學一樣。