首都師范大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校
學(xué)校簡(jiǎn)介?；铡 ∪A中師大一附中朝陽(yáng)學(xué)校地處北京市朝陽(yáng)區(qū)，臨近四環(huán)線(xiàn)。朝陽(yáng)學(xué)校隸屬朝陽(yáng)教委，由華中師大一附中承辦并全面管理學(xué)校教育教學(xué)各類(lèi)事務(wù)。特色立校，高點(diǎn)突破，將是我們不懈的追求。首屆招收初一四個(gè)班的新生，面向全區(qū)招錄，力爭(zhēng)三年使學(xué)校綜合辦學(xué)水平達(dá)到區(qū)級(jí)示范校的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校校徽（在華中師大一附中的圖標(biāo)基礎(chǔ)上，形式和色彩上稍作變化，寓意有所增加） 學(xué)校校標(biāo)/?；盏暮x：紅色“H”是“華”字拼音的首個(gè)字母，代表華中師大一附中，“H”斜影成“1”字型，既表示第一附屬中學(xué)，也表示永爭(zhēng)第一；藍(lán)色“C”是“朝”字拼音的首個(gè)字母，代表朝陽(yáng)地區(qū)?！癈”與“H”相合既是英文“CHINA”的簡(jiǎn)寫(xiě)，也形成漢語(yǔ)的“中”字型，含有“中國(guó)”“華中”“中學(xué)”之意?！癈”對(duì)“H”形成包圍狀，表示華中師大一附中坐落于朝陽(yáng)地區(qū)，意指兩地合作辦學(xué)?！癈”斜飛，“H”斜立，呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，顯得輕靈、躍動(dòng)、活潑。寓含華中師大一附中朝陽(yáng)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展朝氣蓬勃、蒸蒸日上。紅色“H”莊重而熱烈，代表華中師大一附中厚重的歷史沉淀和朝陽(yáng)學(xué)校的青春與活力；藍(lán)色“C”柔靜而幽邃，代表朝陽(yáng)人的胸懷一如藍(lán)色的海洋，包容而博大，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。整個(gè)圖標(biāo)紅藍(lán)相間，簡(jiǎn)潔，明麗。 學(xué)校校訓(xùn)厚德博雅篤學(xué)敏行校園 校訓(xùn)含義詮釋?zhuān)? 厚德指道德高尚。與其相關(guān)的成語(yǔ)有“厚德載物”，出自《周易·坤》：“君子以厚德載物”，意為道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)。華中師大一附中以德立校，要求學(xué)生成才先成人，優(yōu)學(xué)且厚德，做一個(gè)品德高尚、人格健全、具有高度責(zé)任感和事業(yè)心的人。 博雅 “博”指博學(xué)多聞，意謂學(xué)識(shí)廣博，見(jiàn)聞豐富。出自《荀子·修身》：“多聞曰博”。“雅”指才望高雅，意謂富有才學(xué)，享有聲望，舉止嫻雅，不同流俗。葉圣陶先生說(shuō)：“溫文爾雅，正是學(xué)者的態(tài)度?！比A中師大一附中著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，要求學(xué)生科學(xué)人文并重，現(xiàn)代傳統(tǒng)結(jié)合，全面提高自身的綜合素質(zhì)，成為符合新世紀(jì)需要的、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、才華橫溢的復(fù)合型人才。 篤學(xué)即專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。典出《三國(guó)志·吳志·孫瑜傳》：“濟(jì)陽(yáng)人馬普篤學(xué)好古，瑜厚禮之。”華中師大一附中以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)享譽(yù)社會(huì)，莘莘學(xué)子心儀神往。學(xué)校提出“把時(shí)間還給學(xué)生，把方法交給學(xué)生”的理念，積極培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生研究性的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 敏行古有“訥言敏行”一詞，出自《論語(yǔ)·里仁》：“君子欲訥于言敏于行”，意為說(shuō)話(huà)謹(jǐn)慎、辦事敏捷。校訓(xùn)取“敏行”一詞，是因?yàn)槿A中師大一附中歷來(lái)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生要勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐，在實(shí)踐中服務(wù)社會(huì)，完善自我。學(xué)校傳統(tǒng)好學(xué)力行求實(shí)創(chuàng)新學(xué)校理念以人為本發(fā)展為先學(xué)校精神追求卓越永爭(zhēng)第一學(xué)校特色自主體驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展教育宗旨培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能教學(xué)理念把時(shí)間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生辦學(xué)目標(biāo)特色鮮明的不斷創(chuàng)新發(fā)展的示范學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)校長(zhǎng)汪新華 汪新華，民進(jìn)會(huì)員，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。武昌區(qū)中語(yǔ)會(huì)理事，湖北省中語(yǔ)會(huì)會(huì)員。曾任湖北高考語(yǔ)文閱卷組長(zhǎng)。歷任年級(jí)工會(huì)組長(zhǎng)、年級(jí)副主任、主任，現(xiàn)任華中師大一附中副校長(zhǎng)，華中師大一附中朝陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)；華中師大一附中民進(jìn)支部主任，民進(jìn)湖北省教育專(zhuān)委會(huì)副主任，民進(jìn)湖北省校園 委委員。 該同志1989年畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系。從教以來(lái)，本著以人為本的現(xiàn)代教育理念，努力營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍并精心架構(gòu)自然融洽的師生關(guān)系，效果顯著；在年級(jí)管理工作中，始終致力于和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，以務(wù)實(shí)作風(fēng)和拼搏精神全力開(kāi)創(chuàng)年級(jí)工作的新局面，連續(xù)三屆均在各個(gè)方面取得輝煌成績(jī)。該同志勤于鉆研，耕耘不輟。十多篇教育教學(xué)論文如《如何指導(dǎo)學(xué)生課外練筆》《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》《因勢(shì)利導(dǎo)中的“無(wú)”與“有”》《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的思考》《語(yǔ)文教學(xué)呼喚教師個(gè)性》《初中課文備課指要》（系列教學(xué)文章）等分別發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《中學(xué)語(yǔ)文》等全國(guó)性刊物上并錄入《面向未來(lái)的基礎(chǔ)教育之路》《教改與科研》等文集。多篇教育教學(xué)論文如《苦在其中，樂(lè)在其中》《作文評(píng)語(yǔ)中的情與理》《興趣·情趣·志趣》《關(guān)于語(yǔ)文素質(zhì)教育的思考》《淺析語(yǔ)文教改中存在的幾個(gè)問(wèn)題》《研究性學(xué)習(xí)原則淺論》《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》《語(yǔ)文教學(xué)呼喚教師個(gè)性》等在校、區(qū)、省級(jí)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。多次受邀至電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)題講座或制作節(jié)目，多次接受各級(jí)媒體采訪(fǎng)。主編 “高中語(yǔ)文考點(diǎn)快速突破系列叢書(shū)”(共五冊(cè))和《育人藝術(shù)探索》一書(shū)；參編《語(yǔ)文形象讀本》《初中語(yǔ)文教·學(xué)·考》（兩冊(cè)）《高考總復(fù)習(xí)教程》和“華中師大一附中教學(xué)成果”系列叢書(shū)高一、高三分冊(cè)；參編《能力冠軍·初中生能力訓(xùn)練與考核（初三語(yǔ)文）》《高中新教材·同步導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》（兩冊(cè)）《高中新教材總復(fù)習(xí)·高考復(fù)習(xí)方略與考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》和初中應(yīng)用文教材《實(shí)用寫(xiě)作》（九年義務(wù)教育地方課程教科書(shū)）等十多部教輔教材。指導(dǎo)學(xué)生在《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)故事》《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》《作文通訊》《中學(xué)語(yǔ)文》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《中外少年》等刊物上發(fā)表數(shù)十篇文章并在各類(lèi)全國(guó)作文大賽和市區(qū)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中多次獲得包括一等獎(jiǎng)在內(nèi)的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。指導(dǎo)學(xué)生熊煒作文《尷尬瞬間》在第三屆“跨世紀(jì)”杯全國(guó)作文競(jìng)賽上榮獲一等獎(jiǎng)；賀草課堂作文《翳桑餓人》參加全國(guó)第一屆“頂新杯”中學(xué)生作文大獎(jiǎng)賽上榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，全文登載于《中國(guó)青年報(bào)》并被錄入大賽叢書(shū)，受到著名作家王蒙和北大教授錢(qián)理群的高度評(píng)價(jià)；李一凡等多人在全國(guó)“楚才杯”作文大賽上榮獲一、二等獎(jiǎng)。作為主要成員參與了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“高中素質(zhì)學(xué)分制實(shí)驗(yàn)研究”（已結(jié)題），武漢市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“初中生升高中教學(xué)銜接研究”（已結(jié)題），國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，多元優(yōu)質(zhì)發(fā)展”特色學(xué)校建設(shè)研究（進(jìn)行中）等等項(xiàng)目的實(shí)踐和研究。 本人曾獲得湖北省教育工會(huì)優(yōu)秀教師表彰、華中師范大學(xué)“三育人”先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；華中師范大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)積極分子，首屆武昌區(qū)教壇新秀和其他市、區(qū)、校各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。書(shū)記曹高仁 光陰荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已在朝陽(yáng)基礎(chǔ)教育的崗位上度過(guò)了十二年的職業(yè)時(shí)光。1998年，我于碩士畢業(yè)后到九十四中擔(dān)任校長(zhǎng)助理，三年后，又被調(diào)至八十中學(xué)；2002年被正式任命為副校長(zhǎng)，從那時(shí)起，我于不同時(shí)期分別在高中教學(xué)、初中德育、教育科研、信息電教實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新教育、國(guó)際教育和校外教育等領(lǐng)域的管理方面擔(dān)任過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，也從事過(guò)近十年的語(yǔ)文教學(xué)工作。我把自己從而立到不惑之年的青春歲月獻(xiàn)給了我心儀無(wú)窮的教育事業(yè)，而管理工作和語(yǔ)文教學(xué)也使我從一個(gè)稚氣沖動(dòng)、激情有余的青年人逐漸成長(zhǎng)為情智豐富、沉穩(wěn)有度的中年人。回顧起來(lái)，酸甜苦辣中我更多的擁有一份欣慰和一種幸福，欣慰的是，自己能夠在學(xué)校管理的這方平臺(tái)上為教職員工的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)的推進(jìn)貢獻(xiàn)出綿薄之力；幸福的是，自己的綜合能力得到了展現(xiàn)的余地，人生的追求正一步步得以實(shí)現(xiàn)。但一切于我而言終歸只是淡定與從容，因?yàn)槲疑钌畹刂?，廣大教職工的支持和幫助才是自己能夠發(fā)揮能力、靠近成功的根本。如今，我又有幸成為了華中師大一附中朝陽(yáng)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)者之一，作為黨支部書(shū)記，我將以百倍的激情和忘我的奮斗，發(fā)揚(yáng)“追求卓越，永爭(zhēng)第一”的華師一精神，緊密團(tuán)結(jié)教職員工，為實(shí)現(xiàn)“特色立校、高點(diǎn)突破”的辦學(xué)思路而不懈努力。教育主任楊衛(wèi)平 楊衛(wèi)平，英語(yǔ)高級(jí)教師。從教高中英語(yǔ)近30年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。湖北省英語(yǔ)教學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，武漢市英語(yǔ)教學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。湖北省翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員。武昌區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)小組成員。曾參與由華中師大英語(yǔ)系組織的“全國(guó)英語(yǔ)題庫(kù)子題庫(kù)高中英語(yǔ)”課題建設(shè)，是湖北省課題“英語(yǔ)三維教學(xué)法”負(fù)責(zé)人之一。獲湖北省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。曾被評(píng)為華中師大“優(yōu)秀黨員”，華中師大“三育人”先進(jìn)個(gè)人，武昌區(qū)“優(yōu)秀班主任”，華中師大一附中先進(jìn)教師，優(yōu)秀班主任等。德育主任馬永紅 “教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，走進(jìn)這個(gè)神圣的殿堂，要想做一個(gè)真正稱(chēng)職的老師，你必須將自己全部的心血與無(wú)私的愛(ài)心獻(xiàn)給它?！弊詤⒓庸ぷ饕詠?lái)，我始終在用自己的行動(dòng)實(shí)踐著這句話(huà)。先后任先后任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、教導(dǎo)處副主任，現(xiàn)任德育主任。先后被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部、北京市“新長(zhǎng)征突擊手”、朝陽(yáng)區(qū)百名優(yōu)秀青年教師、朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀德育工作者。 我在教學(xué)中，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，可親的教學(xué)態(tài)度，幽默的教學(xué)語(yǔ)言，靈活多樣的教學(xué)方法，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和歡迎。我的工作熱情和力量，來(lái)自于一個(gè)稱(chēng)號(hào)：“我是一名教師”，當(dāng)一名老師，使我的人生充實(shí)，精神愉悅。 作為一名黨員，一名德育工作者，我沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，我擁有的只是把平凡的工作盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去表達(dá)一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。二十多年的教育、教學(xué)經(jīng)歷，我深深認(rèn)識(shí)到，生命在于奮斗，教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗，那奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計(jì)名利的付出。那奉獻(xiàn)就是愛(ài)崗敬業(yè)，就是愛(ài)，就是師魂所在后勤主任安朝輝 安朝輝，男，漢族，34歲，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，從教11年，語(yǔ)文一級(jí)教師，班主任9年 2004年擔(dān)任八里莊三中德育副主任，2008年3月至2009年7月在朝陽(yáng)教委組干科借調(diào) 現(xiàn)在華師一附中朝陽(yáng)學(xué)校工作，擔(dān)任兩個(gè)班的歷史課教學(xué)工作并管理總務(wù)工作。 我的工作準(zhǔn)則是：明天一定可以比今天做得更好！教育團(tuán)隊(duì)教師風(fēng)采胡兵華 胡兵華 2003年畢業(yè)于湖北大學(xué)數(shù)學(xué)系，2003年9月至2007年任教于湖北省洪湖一中，2007年9月至2010年任教于華中師大一附中，曾獲“洪湖市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，2007年獲得湖北省青年教師教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)馮天芳 馮天芳，女，江蘇宜興人 華中師范大學(xué)第一附中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師。 2000年評(píng)為武昌區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。 97年到2010年一直擔(dān)任華一寄宿學(xué)校奧賽班的主教練和班主任。 數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。曾經(jīng)擔(dān)任年級(jí)主任七年，學(xué)校董事會(huì)成員 08年培養(yǎng)學(xué)生獲得希望杯去金牌二枚，銀牌二枚。同時(shí)初二學(xué)生考初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲得2個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。 09年培養(yǎng)學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽14個(gè)一等獎(jiǎng)，15個(gè)二等獎(jiǎng) 2010年培養(yǎng)學(xué)生獲得希望杯金牌一枚，銀牌一枚。創(chuàng)新杯11個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。 2009年所帶班級(jí)評(píng)為武漢市先進(jìn)班級(jí) 2009年所帶備課組被評(píng)為武漢市十佳備課組余梅 余梅，2001年7月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。 2002年1月，獲課堂教學(xué)改革研究展示活動(dòng)評(píng)課一等獎(jiǎng)。2004年12月，在華師一附中全校教學(xué)技能比武活動(dòng)中，獲書(shū)寫(xiě)比賽一等獎(jiǎng)，展示課比賽三等獎(jiǎng)；演講比賽三等獎(jiǎng)。 從1998年至今，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)跉v次中考中名列前茅。擔(dān)任語(yǔ)文備課組長(zhǎng)期間，能很好地組織協(xié)調(diào)同行老師開(kāi)展教研活動(dòng)，年級(jí)中考語(yǔ)文成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)連接12年都居武漢洪山區(qū)第一。 指導(dǎo)學(xué)生多次在語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽和“楚才杯”作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 從1998年至今一直擔(dān)任班主任工作，獲武漢市德育論文二等獎(jiǎng)有：《讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人》、《如何創(chuàng)建和諧的班級(jí)》、《打破交往壁壘創(chuàng)設(shè)廣闊交往空間》等等。趙雪鴿 趙雪鴿，6年教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，4年教育管理經(jīng)驗(yàn)。國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文兩篇，班級(jí)管理論文一篇。三篇論文文章獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，兩篇論文文章獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)獲區(qū)優(yōu)秀服務(wù)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我的教育理念是：每個(gè)學(xué)生都是一塊璞玉，教師只要因材施教，用心去雕琢，就能幫學(xué)生發(fā)揮他們獨(dú)特的光彩。我們教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的每堂課，都是一次生命與生命的相遇，用我們的生命影響學(xué)生的生命，用我們的今天影響他們的明天。林華 林華，女，中共黨員，中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士（MBA）。 自工作以來(lái)，先后參與兩所高校的籌建工作。 從2000年始，歷任北京吉利大學(xué)校辦主任助理、外事處副處長(zhǎng)（主持工作）、人事處副處長(zhǎng)（主持工作）。 從2002年起，連續(xù)多年被評(píng)為“先進(jìn)管理干部”“校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及昌平區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。 2005年，獲吉利集團(tuán)最高級(jí)別榮譽(yù)“書(shū)福獎(jiǎng)”。2007年，推選為“北京市五四青年獎(jiǎng)?wù)隆焙蜻x人。 現(xiàn)在華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校負(fù)責(zé)人事工作及辦公室行政工作。安安 武漢華中師范大學(xué)研究生院比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士，華中師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)輔修證書(shū)，通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。在校期間一直在華師高職高專(zhuān)學(xué)院擔(dān)任外聘教師，積累了比較豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。曾先后參加挪威大使館與華中師范大學(xué)文學(xué)院舉辦的“綠色易卜生”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，論文《海爾格倫的海盜的生態(tài)女性主義解讀》被會(huì)議論文集（ISSHP收錄）收入；美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)與華中師范大學(xué)文學(xué)院舉辦“文學(xué)與環(huán)境”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，論文《“水里的死亡”——對(duì)荒原的生態(tài)解讀》被會(huì)議論文集（ISSHP收錄）收入。陳亦飛 陳亦飛，華中師范大學(xué)一附中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校美術(shù)教師，從事美術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)兩門(mén)課程的教育工作。2010年畢業(yè)于首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，專(zhuān)業(yè)以藝術(shù)設(shè)計(jì)為主，輔修國(guó)畫(huà)、素描與書(shū)法。在校期間成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。從小就擁有當(dāng)一名人民教師的愿望，熱愛(ài)教育事業(yè)。自參加工作以來(lái)，不斷學(xué)習(xí)，對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，課上能帶動(dòng)學(xué)生的積極性，深受學(xué)生的喜愛(ài)。邵琦 邵琦，畢業(yè)于北京師范大學(xué)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校教務(wù)處工作，負(fù)責(zé)教務(wù)、教學(xué)及招生工作。 獲獎(jiǎng)情況： 2003.12 榮獲“高級(jí)心理保健師資格證” 2006.02 榮獲“心理咨詢(xún)職業(yè)資格”證書(shū) 2006.11 初中教師資格證 2007年榮獲朝陽(yáng)區(qū)“優(yōu)秀資料員”光榮稱(chēng)號(hào) 2007年朝陽(yáng)區(qū)中考中招工作中被評(píng)為“優(yōu)秀考務(wù)員 2008.04 北京市教育委員會(huì)頒發(fā)的“預(yù)防艾滋病教育師資培訓(xùn)”證書(shū) 2008年榮獲朝陽(yáng)區(qū)“優(yōu)秀資料員”光榮稱(chēng)號(hào) 2009年榮獲朝陽(yáng)區(qū)“優(yōu)秀資料員”光榮稱(chēng)號(hào) 2009年朝陽(yáng)區(qū)中考中招工作中被評(píng)為“優(yōu)秀考務(wù)員 2009年任命為朝陽(yáng)區(qū)教委檔案管理片組組長(zhǎng)李京京 李京京，中共黨員，中學(xué)地理一級(jí)教師，2002年畢業(yè)于首都師范大學(xué)資環(huán)系地理教育專(zhuān)業(yè)，后于2005年3月取得首都師范大學(xué)研究生課程結(jié)業(yè)證書(shū)。從畢業(yè)至今8年間，我一直工作在教育教學(xué)的一線(xiàn)，并擔(dān)任班主任工作4年。自工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在教育教學(xué)方面獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：其中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)；市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)；區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7個(gè)；榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)4個(gè)；校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)若干；所教班級(jí)的地理會(huì)考和高考成績(jī)優(yōu)異，受到了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。汪京順 汪京順，男，47歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，畢業(yè)于首都體育師范大學(xué)，1986年7月份分配到朝陽(yáng)區(qū)文秘檔案學(xué)校，一直從事一線(xiàn)體育教育教學(xué)工作。2001年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，曾擔(dān)任體育組長(zhǎng)、文體主管工作、工會(huì)干事?，F(xiàn)任華中師大一附中朝陽(yáng)學(xué)校體育教師。曾先后獲得市體育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)青年骨干教師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)德育工作者等稱(chēng)號(hào)。 在我22年從教工作中，始終把“奉獻(xiàn)愛(ài)心，勤于教學(xué)，無(wú)愧于人民教師的光榮使命”作為自己工作的信條，對(duì)“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”的科學(xué)內(nèi)涵有了較為深刻的理解。我能夠以校為家，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到為人師表，把主要精力投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有特殊的優(yōu)秀事跡，只是在日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作中表達(dá)著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。 作為一名教師，為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘是我的追求；用自己滿(mǎn)腔熱忱關(guān)愛(ài)學(xué)生，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人是我們的責(zé)任。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)一如既往嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴的好老師。