上海交大新聘AI博導(dǎo)，27歲！

一份高校教職任命引發(fā)全網(wǎng)熱議，沖上熱搜第一：

1997年出生的清華叉院畢業(yè)生張林峰，今年6月拿下博士學(xué)位，現(xiàn)已擔(dān)任上海交通大學(xué)人工智能學(xué)院助理教授、博士生導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo) EPIC （Efficient and Precision Intelligent Computing)）實(shí)驗(yàn)室。

1997年在濰坊出生，那就是才27歲??！

張林峰的個(gè)人主頁(yè)顯示，他的研究方向包括大模型量化、高效推理等。

此前，已發(fā)表一作和通訊作者論文20余篇，谷歌學(xué)術(shù)被引數(shù)超2000次。

其中，最高引論文面向模型壓縮方向，是張林峰大四時(shí)候完成的項(xiàng)目。

不僅單篇被引數(shù)過(guò)1000，還被同方向大神MIT副教授韓松（2023年斯隆研究獎(jiǎng)得主、深鑒科技聯(lián)合創(chuàng)始人），寫進(jìn)了《TinyML and Efficient Deep Learning Computing》這門課程的Lecture 9《Knowledge Distillation》。

一時(shí)之間，各大平臺(tái)都在討論這位新晉博導(dǎo)，不僅在知乎瀏覽量超80萬(wàn)，還在微博熱搜第一掛了6個(gè)小時(shí)，閱讀量近6000萬(wàn)。

網(wǎng)友圍觀感慨之余，有打趣的，be like：

更多的是贊嘆，這教科書版的人生，每一步都值得借鑒。

27歲的上交大博導(dǎo)

張林峰本科畢業(yè)于東北大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院，是2019年的優(yōu)秀畢業(yè)生。

本科畢業(yè)后，張林峰直博進(jìn)入清華大學(xué)交叉信息研究院，師從副教授馬愷聲。

讀博期間，張林峰發(fā)表了20余篇論文，其中有13篇都是一作。

自2020年起，他還常年擔(dān)任NeurIPS，ICML，ICLR，CVPR，ECCV，ICCV，AAAI、IJCAI、IEEE TPAMI、IEEE TCSVT、IEEE TIP等眾多學(xué)術(shù)會(huì)議與期刊的審稿人。

今年6月順利畢業(yè)時(shí)，張林峰同時(shí)獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，清華大學(xué)優(yōu)秀博士論文，清華大學(xué)啟航獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，交叉信息研究院優(yōu)秀畢業(yè)生，并作為學(xué)院代表在參與清華大學(xué)畢業(yè)生座談會(huì)，在畢業(yè)典禮上發(fā)言。

今年8月，他又在香港科技大學(xué)（廣州）的人工智能學(xué)域助理教授、副研究員以及博士生導(dǎo)師胡旭明的邀請(qǐng)下，赴香港科技大學(xué)（廣州）兼任訪問(wèn)助理教授。

他的主要研究方向?yàn)楦咝У娜斯ぶ悄埽ù竽Ｐ?、人工智能?shù)據(jù)集的壓縮與加速等，大概如下：

• 輕量高效的語(yǔ)言/多模態(tài)大模型

• 輕量高效的AIGC模型

• 數(shù)據(jù)高效的人工智能

據(jù)他個(gè)人主頁(yè)介紹，他的研究成果已在華為、交叉信息核心技術(shù)研究院等公司/機(jī)構(gòu)中得到使用。

翻看張林峰的谷歌學(xué)術(shù)主頁(yè)，截至本文發(fā)稿，他的被引數(shù)為2223次。

最高引論文《Be your own teacher: lmprove the performance of convolutional neuranetworks via self distillation》（《通過(guò)自蒸餾提高卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的性能》）發(fā)表于ICCV2019，也就是張林峰大四的時(shí)候。

他是論文一作，同時(shí)這篇論文也是他博導(dǎo)馬愷聲的最高引論文（doge）。

這篇文章提出一種自蒸餾方法：使用模型的深層來(lái)蒸餾淺層。

該方法將目標(biāo)CNN按深度和原始結(jié)構(gòu)劃分為幾個(gè)淺層部分，在每個(gè)淺層部分后設(shè)置一個(gè)由瓶頸層和全連接層組成的分類器（僅在訓(xùn)練時(shí)使用，推理時(shí)可移除）。

訓(xùn)練時(shí)，所有淺層部分及其分類器作為學(xué)生模型，通過(guò)蒸餾從最深層部分（視為教師模型）獲取知識(shí)。

在顯著提高CNN性能的同時(shí)，訓(xùn)練時(shí)間也更短。

這篇論文首次證明了知識(shí)蒸餾中的教師模型并非必需，推動(dòng)了無(wú)教師知識(shí)蒸餾領(lǐng)域的發(fā)展。

《人民日?qǐng)?bào)》微信公眾號(hào)今早也發(fā)布了一篇介紹張林峰的推文。

其中寫道，畢業(yè)時(shí)，張林峰放棄了多家企業(yè)給出的百萬(wàn)薪資，選擇到上海交通大學(xué)人工智能學(xué)院任教，開展科研與教育工作。

張林峰表示：

我覺(jué)得做科研是一件很好玩兒的事。
有一個(gè)好老師去引導(dǎo)是非常重要的。在清華時(shí)，我的導(dǎo)師就曾經(jīng)很好地引導(dǎo)了我的科學(xué)之路。
我也想為更多的同學(xué)營(yíng)造一個(gè)有趣、有意義的科研環(huán)境。

年輕博士成AI科研主力軍

像張林峰這樣并非個(gè)例，越來(lái)越多的博士年紀(jì)輕輕就開始當(dāng)博導(dǎo)，成為AI科研的主力軍。

他的導(dǎo)師馬愷聲就是一位。

目前他是清華大學(xué)叉院助理教授、博士生導(dǎo)師，2018年才從賓夕法尼亞州立大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系博士畢業(yè)，同年被姚期智招募回國(guó)，并入職清華大學(xué)。而張林峰應(yīng)該算得上他第一波帶出來(lái)的博士生。

他的主要研究方向包括Chiplet后摩爾時(shí)代體系架構(gòu)、AI算法設(shè)計(jì)等，曾設(shè)計(jì)出全模式稀疏與量化結(jié)合的AI芯片“啟明910”和“啟明920”，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了基于Chiplet技術(shù)的大算力芯片“啟明930”，在良率、成本、迭代速度方面達(dá)到領(lǐng)先水平。

還有今年曾邀請(qǐng)過(guò)他去港科大（廣州）訪問(wèn)的胡旭明教授。

今年1月，他才從清華大學(xué)軟件學(xué)院博士畢業(yè)，3月加入香港科技大學(xué)（廣州）人工智能學(xué)域副研究員、助理教授、博士生導(dǎo)師。本科畢業(yè)于大連理工大學(xué)。

他的研究方向包括自然語(yǔ)言處理和大語(yǔ)言模型，具體包括可信大語(yǔ)言模型探究、大語(yǔ)言模型的蒸餾、加速以及垂類大語(yǔ)言模型的訓(xùn)練研發(fā)。博士期間師從Philip S. Yu教授，是ACM/IEEE Fellow。谷歌學(xué)術(shù)顯示，被引次數(shù)接近1500次。

近年來(lái)，重慶大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、浙江大學(xué)等都有非常非常年輕優(yōu)秀的人入職當(dāng)博導(dǎo)、教授。

比如像2021年1月，年僅25歲的馮磊加入重慶大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院工作。據(jù)稱是該學(xué)院首次直接給應(yīng)屆博士畢業(yè)生博導(dǎo)崗位。他只花了三年時(shí)間，就從新加坡南洋理工大學(xué)博士畢業(yè)，主要研究方向包括機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、AI等。

AI蓬勃發(fā)展加速落地應(yīng)用，對(duì)創(chuàng)新和前沿研究的需求十分迫切。

能夠看到的是，這些年輕博士在大學(xué)期間就取得了顯著的科研成果，其創(chuàng)新思維和科研實(shí)力也讓他們成為AI科研主力軍，受到學(xué)界認(rèn)可

這當(dāng)然也離不開高校和科研機(jī)構(gòu)，他們?cè)絹?lái)越注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)，讓更多的年輕學(xué)者施展拳腳。

本人回應(yīng)：不希望給大家?guī)?lái)年齡焦慮

對(duì)于這幾天在網(wǎng)上受到的關(guān)注，張林峰透過(guò)人民日?qǐng)?bào)也做了一些回應(yīng)。

他表示，

AI也是很年輕的學(xué)科，年輕人是AI研究的主力軍，不希望給大家?guī)?lái)年齡焦慮。

作為一個(gè)做科研的人，因?yàn)椤澳贻p”被大家關(guān)注到，會(huì)感到有些不安。

未來(lái)，希望可以讓更多人因?yàn)榭蒲谐晒J(rèn)識(shí)我。

此外，他還透露之后他研究方向仍聚焦在AI，希望在大模型發(fā)展道路上探索一條高效發(fā)展方式。

參考鏈接：
[1]http://www.zhanglinfeng.tech/
[2]https://xuminghu.github.io/
[3]https://www.tsinghua.edu.cn/info/1175/97093.htm
[4]https://mp.weixin.qq.com/s/l1_rWfwkh1vDCgMD5HSTyQ
[5]https://mp.weixin.qq.com/s/t4ofA8sbYEoD8EXpuBB_gQ
[6]https://hanlab.mit.edu/courses/2024-fall-65940