為人民服務(wù)，應(yīng)該是每個人的價值觀

為人民服務(wù)，應(yīng)該是每個人的價值觀

——明年公眾號該寫什么？

一、我要干什么？怎么干？

種一棵樹，最好的時間是什么？

一個是十年前，一個是現(xiàn)在。

經(jīng)?？幢咎柕耐瑢W都知道，本公眾號閱讀對象是3-5歲的企業(yè)培訓經(jīng)理，尤其是想借助互聯(lián)網(wǎng)平臺彎道超車，建立本企業(yè)小而美的企業(yè)大學的，志存高遠的培訓經(jīng)理。

每周二、周四晚上7點推送，風雨無阻。

另外，還有個知識星球叫培訓之光。

培訓經(jīng)理學習力打造4：每一個培訓經(jīng)理，都應(yīng)該有一個知識星球

至于直播間，知識產(chǎn)品，等2022年有時間了，會開，比如培訓經(jīng)理10講。

沒錯，我要種樹了，不是種草。

種樹是為自己，種草是為別人。

從這期推送開始。相當于個序言吧。

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種什么樹呢？主要是體系化輸出，形成知識產(chǎn)品，也就是一本書。體系化地寫出來，先有V0.9，然后再迭代V1.0、V2.0……

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其實，這兩年我一直在準備。

準備啥呢？

首先，對培訓有邏輯地思考。把我能找到的培訓的書，都仔細讀過了。比如田俊國老師的、張立志老師的、馬成功老師的、孫波龐濤老師的、還有國外翻譯的書、跨界的一些書（見50本書），所以從理論上是有一點積累的。

投資自己的頭腦才是最好的投資：50本個人精讀書（附ATD能力模型圖）

我是個實用主義者，好的理論拿來用，太高深的，用不了的，就暫時舍棄。

其次，內(nèi)容深度和適用性。

之前在培訓人社區(qū)、培訓雜志輸出過一些文章。所以把自己的感悟輸出整理，從寫作技術(shù)、邏輯自洽、案例舉證上不難做到。

最后，是毅力。我喜歡寫，不喜歡說。因為寫出來文字有愉悅感，有成就感。說出來會損耗精力，而且我不喜歡重復說同樣的話。

但局限就是寫出來對文字駕馭的能力要求很高。說的時候，可以動作、手勢、語言語調(diào)等全感官參與。當然，后期如果有直播交流等，我也很樂意參與。前提是書的文字稿先有了。

寫，要耐受住寂寞，很挑戰(zhàn)毅力，但我會堅持。

我是怎么堅持的？

2021年年初，我在知識星球發(fā)起了每天打卡，別人我管不了，我能做的就是每天把我看到的好內(nèi)容、心得，打卡。現(xiàn)在快到年底了，看來我能堅持下來。

在我堅持打卡的時候，腦子中想到了愚公移山，愚公說子子孫孫無窮匱也，最終能把山挖走。

智叟嘲笑他也無所謂。

沒錯，我不做智叟，只做愚公。

看金庸小說，郭靖與楊過的一生，就是一正一反的很好案例。

沒錯，人應(yīng)該做郭靖，而不是楊過。

你看，俞敏洪把新東方的桌椅都捐出去了準備轉(zhuǎn)型，聽說有個業(yè)務(wù)是劇本殺什么的教育產(chǎn)品，我覺得企業(yè)培訓，有機會可以試一下。

俞敏洪就是郭靖這樣的人，俠之大者，為國為民，佩服。

俞敏洪：感動。敬佩。祝福。

又扯遠了，再回來。

好了，有了理論儲備、實踐儲備、耐力儲備三個儲備，我列了一個大綱，明年的公眾號內(nèi)容，如果合起來能有20萬字，刪減后15萬字，也夠一本小小的書了。

但我也知道，最終的形成內(nèi)容，也許跟計劃會不一致。這個沒關(guān)系，重點是有計劃，按照計劃執(zhí)行，就夠了。

另外，這與傳統(tǒng)的圖書出版模式不同，這是互聯(lián)網(wǎng)知識產(chǎn)品的生產(chǎn)模式。

核心就是邊生產(chǎn)邊發(fā)布，根據(jù)用戶的意見來不斷優(yōu)化。

本公眾號名字叫知識產(chǎn)品經(jīng)理思維，名字中帶知識產(chǎn)品，所以我對培訓的理解，更多是從知識產(chǎn)品的視角出發(fā)。因為傳統(tǒng)的培訓體系，在快速變化的時代，彈性不足了。

就像諾基亞手機一樣，不是質(zhì)量不強了，而是，落伍了，就這么簡單。

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我開玩笑地說，以后企業(yè)培訓經(jīng)理可能要改名叫知識產(chǎn)品經(jīng)理了。

以為培訓已經(jīng)從資源匱乏的資源驅(qū)動，變?yōu)橘Y源豐饒的用戶驅(qū)動；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新帶來了培訓場景的重塑、企業(yè)員工學習交流的變化。

這是互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)培訓經(jīng)理應(yīng)該具備的技術(shù)能力，以后有時間再詳細講。

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窄門才是大道。做有價值但需要長期堅持的事情，不斷跟自己比，這樣才是時間的朋友，才會從時間的復利中獲得能力增值。

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巴菲特：“人生就像滾雪球，最重要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡?！?/span>

沒錯，我覺得我已經(jīng)找到了。起碼是目前。

這是做什么，已經(jīng)明確了。

接下來是為什么做？動力在哪兒呢？

二、為什么干？

1.國學的啟發(fā)

俗話說，雁過留聲，人過留名。

司馬遷說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

也就是人總得留下點什么。

那該留下點什么呢？不同人有不同判斷。

《高效能人士的七個習慣》中說過以終為始，問自己三句話，如果明年看這個事，10年后看這個事，30年后看這個事，是否值得做，有了時間的拉長，就更容易從未來看現(xiàn)在的選擇是否正確了。

我在這兩年看華杉的國學解讀，很有啟發(fā)。

儒家講立德立言立功，又講吾日三省吾身，傳不習乎。

我是要習，通過輸出來習。

西方的費曼說過，學習金字塔也講過，主動學習知識的留存率高于被動學習。

我手寫我心，躬身入局，會學得更深刻。

2.心理學家埃里克森的啟發(fā)

埃里克森人生八個階段，我進入的是第7階段，成年中期，繁殖。這個繁殖不是生娃，而是有貢獻感，突破停滯。

往往人到中年，不太會有不切實際的幻想了，知道自己能力的邊界，更容易心如止水。

迪克牛仔《有多少愛可以重來》中唱到這些年過得不好不壞，就是中年人才有的感悟。

但，人總得有點突破吧，才能對抗停滯，向上生長。沒錯，我找到了自己的方法。

3.培訓經(jīng)理核心價值：幫助別人，成就自己。

我一直覺得，能做好培訓的人，一定不是很強的銷售導向，結(jié)果導向的人，這種人容易急躁。好比獵人，哪兒有獵物就沖哪兒。這是游牧。

培訓經(jīng)理更像農(nóng)夫，培養(yǎng)企業(yè)學習的土壤、建立企業(yè)學習的機制、搭建企業(yè)員工展示優(yōu)點的舞臺、培養(yǎng)內(nèi)部講師、培養(yǎng)知識達人、這些都是慢功夫，但一旦啟動了，就像一個農(nóng)夫，為禾苗澆下一瓢水的時候，腦中的畫面一定是豐收后一大片金黃的田野。

我之前看過一篇文章，很有啟發(fā)。

從佛家角度，培訓是一種施財。

精品：人生的七種功德法財（全文）

所以，從中國文化儒家的士人的標準、從西方心理學家人生發(fā)展八階段、從主動學習是最好的學習方式、還有我認為培訓經(jīng)理核心價值觀等等這就是我的動力。

其實總結(jié)為一句耳熟能詳?shù)脑?，就是為人民服?wù)。

三、內(nèi)容大綱

先按照這個來寫吧?？纯匆荒旰髸l(fā)生什么。

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彩蛋：B站冷淡熊——蜀道難

如何優(yōu)雅地罵人（溝通），培訓經(jīng)理需要溝通力

如何猝不及防地，而又合理地打出QQ瀏覽器的廣告。

培訓課程設(shè)計及銜接，需要有一定的技術(shù)，驚喜，但不意外。