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          CEO看點 | 為什么說,毛澤東是頂尖管理高手?

          共 4691字,需瀏覽 10分鐘

           ·

          2022-04-15 02:39

          3月5日起,“衛(wèi)星與網(wǎng)絡(luò)”公眾號正式更名為“太空與網(wǎng)絡(luò)”,把目光從地球軌道投向更加深邃的太空,關(guān)心更寬泛的領(lǐng)域。感謝大家一直以來的支持,歡迎繼續(xù)關(guān)注!

          點擊查看改名公告




          世界上從來沒有過哪個國家的軍隊數(shù)十年以弱對強,堅持不懈,深入群眾,得到大面積各階層的支持——除了毛澤東的軍隊——從來沒有督戰(zhàn)隊,也沒有大把銀元獎勵,但他的軍隊卻最富獻身精神,是世界上最有凝聚力的軍隊。


          1935年毛澤東率領(lǐng)中央紅軍長征到達陜北時,兵力只剩8000人;人困馬乏,糧草枯竭,各方面都十分困難,每個人都挑戰(zhàn)了生命極限,但之后又費盡千辛萬苦聚攏到一起。


          毛澤東是靠什么凝聚這樣一支舉世無雙的鐵軍?


          讀了開國上將李克農(nóng)之孫李凱城大校寫的《向毛澤東學(xué)管理》,發(fā)現(xiàn)毛澤東是OD(組織管理)中的頂尖高手,且經(jīng)過多年的積累,已經(jīng)形成了完備而頗具特色的組織發(fā)展體系。



          作?者:武小寧

          來?源:和信學(xué)社(ID:hesionchina)

          轉(zhuǎn)載自:正和島


          人性假設(shè)

          人性假設(shè)是管理的基石,毛澤東的管理建立在馬克思主義人性理論的基礎(chǔ)上。

          馬克思主義認為,人的本質(zhì)“在其現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和”。因而人性是具體的,人是可以改變的。

          毛澤東主張“教育群眾組織起來為共同利益而奮斗”。通過長期的艱苦奮斗,不僅可以改造客觀世界,改善人們的物質(zhì)生活,同時也改變了人的思想,提升其精神境界。

          即所謂的“借假修真,以事煉人”。


          精神聚眾,先解決
          為誰戰(zhàn)斗的問題

          如何凝聚來自全國各地,不同背景,成分復(fù)雜的人,蔣介石重“利”,以高官厚祿從各大軍閥處挖來了諸多將領(lǐng);

          但是,靠物質(zhì)激勵來凝聚人是有其局限的。

          曾國藩曾說:“古來名將得士卒之心,蓋有在于錢財之外者;后世將牟,專恃糧重賞優(yōu),為牢籠士兵之心,其本為已淺矣。是以金多則奮勇附蟻,利盡則冷落獸散。”

          這其實也是如今很多企業(yè)的痛點。

          毛澤東凝聚人更依靠的是精神信仰,將自己有限的生命與某種具有絕對價值,超越性的東西聯(lián)系起來,并從中獲得意義。

          只有這樣才能不論在如何艱難困苦的場合,只要還有一個人,這個人就會繼續(xù)戰(zhàn)斗下去。

          他曾說“不但要有一班刻苦勵志的人,而且要有一個大家都信守的主義,主義好比一面旗幟,旗幟豎起來之后,人們才有所趨附。

          既有了主義,又有了人,剩下的任務(wù)就是去建立一種組織,把信守這個主義的人組織起來,并通過這些人,拿了這個主義去聯(lián)絡(luò)更多的人?!?/span>

          這其實就是使命驅(qū)動,如阿里的“讓天下沒有難做的生意”以及華為最早期的“科技興國”。

          構(gòu)筑共同思想平臺,
          才能共同看見

          1. 重視思想平臺統(tǒng)一

          思想掌握一切,是一切的底層平臺,所以毛澤東在極其艱苦的環(huán)境中倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)理論。

          一些人覺得,軍隊只要能打勝仗就行了,又不是學(xué)校,為什么要學(xué)習(xí)理論。

          毛澤東解釋:“領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要做決策,許多人參與決策,如果大家思想方法一致,考慮問題有一個共同的思想平臺,那么就容易形成一致的意見。

          就怕事到臨頭了,你一個意見,我一個意見,大家誰也說服不了誰;如果不學(xué)習(xí),那打起仗來就不得了了,諸子百家都出來了。

          誰也說服不了誰,那時候再想學(xué)就晚了?!?/span>

          2. 政治工作貫穿始終

          “沒有進步的政治精神貫注于軍隊之中,沒有進步的政治工作去執(zhí)行這種貫注,就不能達到長官和士兵的一致,就不能激發(fā)官兵最大的抗戰(zhàn)熱忱,一切技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)就不能得到最好的基礎(chǔ)去發(fā)揮他們應(yīng)有的效力?!?/span>

          3. 思想工作先行

          每當(dāng)遇到重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭,如國際國內(nèi)形勢發(fā)生重大變化、黨的路線方針調(diào)整;都會進行廣泛深入的思想教育,以統(tǒng)一思想,克服行動中的障礙。

          而且紅軍時期,毛澤東會經(jīng)常把一些連隊的黨代表召集起來,教他們?nèi)绾巫鏊枷牍ぷ?,而且極為細致。

          4. 思想問題與實際問題結(jié)合

          毛澤東強調(diào)解決思想問題與實際問題相結(jié)合,在解決實際問題的過程中,著眼提高官兵的思想覺悟。

          “我們應(yīng)該深刻關(guān)注群眾的生活問題,從土地問題到柴米油鹽問題。

          婦女群眾要學(xué)習(xí)犁耙,找什么人去教他們呢?

          小孩子要讀書,學(xué)校辦起來了沒有呢?

          要使人民群眾意識到我們代表他們的利益,是和他們呼吸相通的……

          要使他們從這些事情出發(fā),了解我們提出來更高的任務(wù),革命戰(zhàn)爭的任務(wù),擁護革命,把革命推到全國去,接受我們的政治號召,為革命的勝利斗爭到底。”


          如何讓新人迅速
          具備戰(zhàn)斗力?

          解放戰(zhàn)爭時期,很多國民黨紛紛投靠共產(chǎn)黨陣營,共產(chǎn)黨軍隊勢力不斷壯大,如何改造他們的思想,讓他們迅速融入并且進入戰(zhàn)斗狀態(tài)呢?

          因為沒有融入和思想改造的部隊是沒有戰(zhàn)斗力的。

          例如1948年10月18日國民黨第60軍加入了共產(chǎn)黨,對其改造步驟如下:

          1. 干部進駐

          派有改造184師經(jīng)驗的徐文烈擔(dān)任政委、改造東北軍111師經(jīng)驗的王振乾擔(dān)任軍政治部主任,同時派入410名干部,配齊了政治工作干部。

          2. 松土

          發(fā)動大討論,讓每一位士兵“倒苦水”,暢所欲言,把在國民黨軍隊中受到的委屈,難言之隱等都說出來,

          說到動情處,臺下百號男兒都跟著流淚。

          3. 自我批判和交代

          “階級自覺運動”,每一位官兵交代自己和別人在內(nèi)戰(zhàn)時期做的反共和對不起人民的事情。

          4. 教育(思想變革)

          進行戰(zhàn)爭觀念教育、內(nèi)部團結(jié)教育和政策紀(jì)律教育,通過一對多,一對一的形式進行。

          5. 凍結(jié)(實踐的成功驗證)

          邊改造,邊建設(shè)。

          一般教育工作不會進行太久,會馬上進入到實踐——去打仗,而且剛開始會分配一些相對容易的戰(zhàn)斗。

          等到幾次小的勝利之后,這支改造過的軍隊信心大增,就基本沒什么問題了。

          如何調(diào)動和激活個體?

          1. 走群眾路線

          毛澤東一再強調(diào):“人民群眾是戰(zhàn)爭勝負的決定力量”。

          而共產(chǎn)黨之所以能夠擊敗蔣介石,就是因為對于戰(zhàn)斗至關(guān)重要的情報網(wǎng)絡(luò),戰(zhàn)略性物資——糧草的儲存和運輸大部分都是靠群眾來解決的。

          2. 大家想辦法,人人出主意

          有人曾問周恩來,為什么蔣介石飛到哪里,哪里就打敗仗,毛澤東天天在陜北,共產(chǎn)黨卻處處打勝仗。

          周恩來說:“我們的軍隊不但在政治方面是民主的,在軍事方面也有民主。我們有時還容許士兵討論作戰(zhàn)命令。

          每個戰(zhàn)斗小組都開‘諸葛亮?xí)?,取‘三個臭皮匠賽過一個諸葛亮’之意。這在短兵相接的今天,更是特別需要。”

          打造鐵的紀(jì)律
          變強制為自覺

          毛澤東說“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,沒有紀(jì)律,黨就無法率領(lǐng)群眾與軍隊進行勝利的斗爭……

          有幾個基本原則是不能忽視的:1. 個人服從組織;2. 少數(shù)服從多數(shù);3. 下級服從上級;4. 全黨服從中央;……

          黨的紀(jì)律是帶強制性的;但同時,它又必須是建立在黨員與干部的自覺性上面,絕不是片面的命令主義?!?/span>

          如何搞紀(jì)律教育,部隊的做法如下:

          搞好入伍教育,一般用兩到兩個半月時間建立紀(jì)律觀念。

          搞好經(jīng)常性教育,不斷強化紀(jì)律意識。

          結(jié)合典型事例,開展隨機教育,抓住每天發(fā)生的事情,作為案例進行現(xiàn)場教育。

          如何力出一孔?

          1. 自我批評,凝聚班子

          組織內(nèi)部如何團結(jié),尤其是班子成員之間的團結(jié),直接決定了一個組織的凝聚力和團隊的戰(zhàn)斗力。

          如何實現(xiàn)團結(jié),毛澤東提出的解決辦法之一就是,定期召開民主生活會,開展批評與自我批評。

          很多人都怕自我批評,不敢去面對,怕會影響團隊的士氣和氛圍,其實不用擔(dān)心,只要方法得當(dāng),越是能自我批評的團隊,反而凝聚力會更強。

          2. 重視作風(fēng)

          雷厲風(fēng)行:上級有指示,就像接力賽跑一樣,一級一級接下去,傳達不過夜,然后執(zhí)行結(jié)果再一級一級傳上來。

          1)艱苦奮斗

          毛澤東歷來主張軍隊要艱苦奮斗,成為模范。

          2)爭優(yōu)創(chuàng)先

          以競賽激發(fā)官兵斗志。好比解放戰(zhàn)爭時期的殺敵立功。

          3)以身作則

          干部以身作則,力當(dāng)表率。

          3. 態(tài)度決定行為

          “很多人對官兵關(guān)系、軍民關(guān)系弄不好,認為是方法不對。

          我總結(jié)告訴他們是根本態(tài)度(或根本宗旨)問題,這態(tài)度就是尊重士兵和尊重人民,從這態(tài)度出發(fā),于是有各種的政策、方法、方式。

          離開了這態(tài)度,政策、方法、方式也一定是錯的,官兵之間、軍民之間的關(guān)系便決然弄不好。”

          4. 關(guān)心激發(fā)心力

          我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士,一切革命隊伍的人,都要相互關(guān)心,相互愛護,相互幫助。

          關(guān)心包括三個方面:

          1)思想上關(guān)心

          通過思想教育和實際戰(zhàn)斗,不斷提高思想覺悟;

          2)業(yè)務(wù)上培養(yǎng)

          關(guān)心士兵的前途和發(fā)展;

          3)生活上愛護

          像親人一樣,問寒問暖,排憂解難。

          如何培養(yǎng)隊伍?

          1. 培養(yǎng)什么?

          理論聯(lián)系實踐,是毛澤東思想的精髓。在抗大講課時,毛澤東格外注意聯(lián)系國際國內(nèi)形勢,又注意聯(lián)系學(xué)院的實際情況。

          學(xué)院缺什么,就補什么。

          急用的先學(xué),不急的則后學(xué)或暫時不學(xué)。

          2. 如何培養(yǎng)?(因材施教)

          先講必要的前提,然后才來發(fā)問,把大問題分成若干小問題,每個問題中有一定聯(lián)系;使得聽者能在教員的誘導(dǎo)下,從問題的各個側(cè)面,了解到問題的全部。

          利用難的機會學(xué)習(xí),組織來自全軍各部隊的領(lǐng)導(dǎo)干部相互交流,認真總結(jié)帶兵、作戰(zhàn)經(jīng)驗,不斷充實抗大的教學(xué)內(nèi)容。

          3. 不求系統(tǒng),少而精

          教學(xué)方法力求重點突出,畫龍點睛,講清基本觀點即可,不刻意追求系統(tǒng)完整,主張戰(zhàn)時培養(yǎng)干部要“少而精”的原則。

          4. 互補短板

          知識分子工農(nóng)化,工農(nóng)干部知識化。

          5. 從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭

          打一仗,進一步。

          毛澤東曾談到,自己原來不會打仗,也沒讀過什么兵書,所以建軍初期打了一些敗仗。

          因為善于總結(jié),才變得比較聰明起來,勝仗也就越打越多。

          為什么很多企業(yè)家樂于從戰(zhàn)爭和軍事中學(xué)習(xí)企業(yè)管理?

          因為戰(zhàn)爭是矛盾最激烈的表現(xiàn),必須步步為營,抓住事物的本質(zhì),隨機應(yīng)變才能生存下來。

          毛澤東在長期戰(zhàn)爭中所積累的組織發(fā)展的智慧,值得每一個組織的管理者去思考。





          本文轉(zhuǎn)載自“和信學(xué)社(ID:hesionchina)”及“正和島”,原標(biāo)題《為什么說,毛澤東是頂尖管理高手?》,作?者:武小寧

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          微信公眾號太多不好找到我們?

          這個問題其實很容易解決,

          置頂,或星標(biāo)公眾號“太空與網(wǎng)絡(luò)”

          遇見你真好,希望能一直陪著你。

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