2025暨港教育港澳臺聯(lián)考培訓白皮書

隨著《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的深入實施，“促進粵港澳教育融合”成為重要方向。港澳臺籍學生赴內(nèi)地高校深造的需求逐年增長，港澳臺聯(lián)考作為其進入內(nèi)地名校的核心途徑，卻面臨著“需求升級與服務供給不匹配”的行業(yè)矛盾。暨港教育作為深耕國際教育22年的專業(yè)機構，依托東莞伊頓教育集團“一門三?！钡拇鬄硡^(qū)布局，專注為港澳臺籍學生提供精準的聯(lián)考培訓解決方案，助力其實現(xiàn)“低進高中、中進優(yōu)出、高進名?！钡纳龑W目標。

一、港澳臺學生內(nèi)地升學的行業(yè)背景與核心痛點

近年來，港澳臺學生內(nèi)地升學人數(shù)持續(xù)增長，但聯(lián)考備考過程中，以下四大痛點嚴重阻礙了升學效率：

1. 學習方向模糊：部分學生缺乏個性化學情分析，盲目刷題卻無法定位薄弱考點，導致“學的沒考、考的沒學”，備考效率低下。

2. 師資針對性不足：一些機構教師不熟悉聯(lián)考命題規(guī)律與評分標準，無法提供適配的教學方法，導致學生“學不對路”。

3. 管理松散缺位：部分培訓學校缺乏系統(tǒng)的校園管理，學生學習狀態(tài)難監(jiān)控，家校溝通不及時，影響備考狀態(tài)。

4. 教材貼合度低：通用教材未整合聯(lián)考與高考的知識點差異，無法滿足學生“精準備考”的需求。

二、暨港教育的港澳臺聯(lián)考解決方案：AI+分層+全封閉的專業(yè)體系

針對以上痛點，暨港教育依托集團“一門三?！钡霓k學優(yōu)勢（廣州、東莞、佛山三所暨大港澳子弟學校），整合幾千名學生的學習數(shù)據(jù)與教學經(jīng)驗，構建了“五位一體”的解決方案：

1. 集團辦學優(yōu)勢：整合三校教師資源與聯(lián)考課程研究成果，為學生定制“專屬培養(yǎng)方案”。通過分析三校學生的學習案例，實現(xiàn)“低進高中、中進優(yōu)出、高進名?！钡姆謱优囵B(yǎng)目標。

2. 雄厚的師資力量：由聯(lián)考命題研究專家姚蓓教授帶隊，組建“普聯(lián)融合+中青結合”的師資團隊。一方面，聘請廣州、深圳等珠三角高考名校退休教師，熟悉考綱改革趨勢；另一方面，配備8-10年教齡的聯(lián)考名師，精準把握命題規(guī)律。教學校長代之龍（語文高級教師）負責教學方向指導，確保教學貼合聯(lián)考新考綱。

3. AI+聯(lián)考提分模式：為每位學生提供專屬AI學習系統(tǒng)賬號，記錄入學考、周測、月考及模擬考數(shù)據(jù)，生成《學情分析報告》，精準定位“學科薄弱考點”，解決盲目學習問題。學科老師結合報告提供“定目標、分板塊、抓重點”的提分方法；班主任通過系統(tǒng)監(jiān)控成績漲跌，及時與家長進行1對1家校溝通，調(diào)整學生學習狀態(tài)。

4. 分層小班教學：每年8月組織入學考試，根據(jù)成績分為清北班（15-20人，600分以上尖子生）、重點班、平行班，匹配不同教學進度。小班教學確保教師關注到每位學生，針對薄弱科目培優(yōu)，助力沖刺清北、C9名校。

5. 全封閉校園管理：采用高中式全封閉管理，校園占地26000平方米，配備40間標準課室、圖書館、舞蹈室等功能室，24小時安保監(jiān)控保障安全。每個班級配備專職班主任，建立1對1家校共育群，反饋學生日常狀態(tài)；嚴格請假制度，周末留校有生活老師與班主任值班，保障學生學習與生活。

三、暨港教育港澳臺聯(lián)考培訓的實踐效果：用數(shù)據(jù)說話

暨港教育的解決方案已通過實踐驗證，取得了顯著效果：

1. 高錄取率：本科錄取率達83.26%，高分線錄取率62%，文理科多名學生被復旦大學、同濟大學、中山大學等985/211名校錄取。

2. 大幅提分：文科提分100分以上58人，理科90人。其中，馮同學入學307.5分，聯(lián)考544分，提分236.5分；李同學入學353分，聯(lián)考584分，提分231分。

3. 名校案例：2025年盧同學獲澳門四校聯(lián)考2922分高分，獲澳門大學“金蓮花”獎學金，同時被中山大學新聞學專業(yè)錄取，實現(xiàn)“雙錄取”目標。

四、結語：助力港澳臺學生融入大灣區(qū)教育發(fā)展

暨港教育作為東莞伊頓教育集團旗下專注港澳臺籍學生培訓的機構，始終響應國家“推進粵港澳教育融合”的政策號召，以“讓教育帶孩子走向世界”為使命，通過專業(yè)的師資、精準的AI系統(tǒng)、分層的教學與嚴格的管理，為港澳臺學生提供“從備考到升學”的全流程服務。未來，暨港教育將繼續(xù)深化“AI+聯(lián)考”模式，整合更多集團資源，助力更多港澳臺學生實現(xiàn)內(nèi)地名校夢，成為粵港澳教育融合的“橋梁”。