圖靈獎得主高德納:不要把計算機科學的歷史簡單化

??新智元報道?
【新智元導讀】2014年,圖靈獎得主高德納在斯坦福大學發(fā)表了題為?Let's Not Dumb Down the History of Computer Science?的演講。演講中,他譴責了計算機科學的歷史學家所寫文章偏離了軌道,呼吁他們不要把計算機科學史簡單化。

為什么作為科學家,我從閱讀科學史中受益匪淺?

了解發(fā)現(xiàn)的過程。與其說是發(fā)現(xiàn)什么,不如說是如何發(fā)現(xiàn)。最好的主要來源是:某人發(fā)現(xiàn)某物說的話。我看到的例子越多,明天就更有可能發(fā)現(xiàn)一些東西。
了解失敗的過程。我們不僅從自己的錯誤中汲取教訓,而且還從他人的錯誤中汲取很多歷史教訓。這也有助于讓我們清楚,即使是最聰明的頭腦也無法掌握對我們而言顯而易見的事物。Leibniz花了很多時間從事組合學方面的研究,而他所做的大部分工作都是令人沮喪的,甚至完全是錯誤的。
慶祝多種文化的貢獻。這個世界有多種思維方式,許多觀點和獨立研究人員。斐波那契數(shù)(Fibonacci numbers )早在印度被發(fā)現(xiàn)。加泰羅尼亞語數(shù)字在中國被發(fā)現(xiàn),比加泰羅尼亞語早一百年。許多沒有受過教育的人發(fā)現(xiàn)了數(shù)字中許多奇妙的模式,我就可以分享他們發(fā)現(xiàn)的快樂。
講歷史故事是最好的教學方法。如果你知道某件事所連接的線程,則更容易理解。
學習如何應對生活。其他科學家是如何成長,結交朋友,如何管理自己的時間,尋找導師,指導他人并為社區(qū)服務的?平衡點很重要。
熟悉世界,了解科學如何融入人類的整個歷史。不同大陸和不同時期的生活是什么樣的?人與動物之間的主要區(qū)別是人們從歷史中學習。
計算機科學的歷史學家所寫文章偏離正軌
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