當(dāng)機(jī)器人進(jìn)入幼兒園
大數(shù)據(jù)文摘出品
來源：IEEE
Sphero剛剛宣布了一種名為indi的新型教育機(jī)器人，這是一款非球形的小四輪汽車，看起來十分可愛，像是某種具有空氣動(dòng)力學(xué)價(jià)值的擾流器，在下方還裝有顏色傳感器。
indi程序可以使用不同顏色的圖塊來編寫，這些圖塊通過調(diào)用機(jī)器人在其上行駛時(shí)執(zhí)行的不同功能，甚至幼稚園的兒童們也能輕松上手。
讓孩子們對(duì)機(jī)器人感覺到好奇這件事，永遠(yuǎn)不會(huì)嫌早，而且沒有比indi更快的方法了。
不過我們應(yīng)該注意，這不是一種新的編碼方法。各種教育平臺(tái)也可以檢測(cè)并響應(yīng)表面的顏色，比如專為六歲以上的孩子設(shè)計(jì)的Ozbot，就可以通過在一張紙上繪制不同顏色的線條進(jìn)行編程。
但Sphero在處理indi時(shí)有一些不同的方法，因?yàn)橐苿?dòng)這些卡片似乎是一個(gè)更加動(dòng)態(tài)的物理過程，可能以不同的方式吸引年幼的孩子。
一旦孩子們決定用indi來做除了彩色圖塊的其他事情，Sphero的應(yīng)用程序就可以直接連接到機(jī)器人，并允許執(zhí)行諸如重新編程每個(gè)圖塊的功能，使用類似Scratch的界面設(shè)計(jì)自定義程序的操作，控制indi的燈光和聲音，甚至手動(dòng)驅(qū)動(dòng)機(jī)器人。
然后，可以將同一編程接口擴(kuò)展到Sphero的其他一些機(jī)器人，一旦孩子到了更高一點(diǎn)的年級(jí)，就可以過渡到更復(fù)雜的編碼。當(dāng)準(zhǔn)備好接受更多黑客攻擊時(shí)，還可以使用實(shí)際的球形Sphero機(jī)器人以及Sphero RVR。
相關(guān)報(bào)道：
