小程序教育平臺(tái)內(nèi)測(cè)中，“小小程序員”們請(qǐng)關(guān)注
2023年10月24日，是開發(fā)小程序的“小程序員”們的第7個(gè)節(jié)日。
小程序這個(gè)中國(guó)原創(chuàng)的編程環(huán)境自誕生以來，已經(jīng)有數(shù)百萬開發(fā)者投身小程序生態(tài)，而現(xiàn)在，“小小程序員”們也加入了這個(gè)行列。
在1024這個(gè)特殊日子里，微信團(tuán)隊(duì)為教學(xué)場(chǎng)景的小程序開發(fā)打造的小程序教育平臺(tái)也開始內(nèi)測(cè)。師生賬號(hào)管理、上傳教學(xué)代碼包、查看作業(yè)等需求都可以被滿足，同時(shí)，小程序教育平臺(tái)還支持在學(xué)校主體下，展示優(yōu)秀學(xué)生的小程序作品。
從中國(guó)澳門的培正中學(xué)，到廣州大學(xué)附屬中學(xué)、廣州市第九十七中，甚至海外的中小學(xué)里，老師和同學(xué)們通過小程序教育平臺(tái)提供的校園教學(xué)能力，一邊以專業(yè)的課程播下編程開發(fā)的種子，一邊以小程序?yàn)楫嫴迹旖荨I(yè)地設(shè)計(jì)并開發(fā)出屬于自己的微信小程序。
“
我教了十幾年 Web 開發(fā)，發(fā)現(xiàn)小程序真的很方便教學(xué)。第一，相比 Web、App 開發(fā)，小程序更容易發(fā)布上線；第二，上線后，學(xué)生的作品可以被分享、傳播，學(xué)生很有成就感，學(xué)生在校園內(nèi)，可以使用自己的開發(fā)的小程序；第三，配套教育工具很好用，可以更有效地收集學(xué)生作業(yè)；第四，小程序開發(fā)難度與 Web 差不多，學(xué)生很容易上手。
——澳門培正中學(xué)信息科教師 黃璨霖
小程序教育平臺(tái)進(jìn)入校園，也為學(xué)校貫徹落實(shí)教育部新頒布的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）年版》里提到的“深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐”、和“新課標(biāo)”重點(diǎn)提及的“主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)”，打開了更為廣袤的素質(zhì)教育空間。
如今，小程序編程，正在一些學(xué)校里生根發(fā)芽。
學(xué)以致用，他們把
參賽小程序作品給全校師生用上了
在澳門培正中學(xué)，兩位高一年級(jí)的陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在參加校運(yùn)會(huì)時(shí)主要依靠紙質(zhì)通知和網(wǎng)站查閱比賽相關(guān)資訊十分不便。去年，兩位陳同學(xué)憑校運(yùn)會(huì)小程序的作品方案參加了微信舉辦的“全球青少年人工智能與未來媒體創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”并獲得不錯(cuò)的名次，比賽結(jié)束后，“學(xué)以致用”，成了兩位小陳同學(xué)心中的切實(shí)想法，“既然都能獲獎(jiǎng)，那為什么我們不把參賽獲獎(jiǎng)的小程序方案真的變?yōu)檎缴暇€、所有師生可用的微信小程序？”
說干就干，在信息課任課老師Ricky的指導(dǎo)和協(xié)助下，兩位同學(xué)通過“小程序教育平臺(tái)”繼續(xù)完善小程序功能，同時(shí)，他們還積極地將“圖像識(shí)別技術(shù)”應(yīng)用到了小程序中，借助該能力，小程序可以自動(dòng)識(shí)別相片上的運(yùn)動(dòng)員編號(hào)，家長(zhǎng)學(xué)生輸入對(duì)應(yīng)的數(shù)字后，即可篩選出帶有對(duì)應(yīng)編號(hào)的運(yùn)動(dòng)員照片。
在完成注冊(cè)和認(rèn)證等必要流程和精心調(diào)試后，校運(yùn)會(huì)開始前夕，全國(guó)首個(gè)由在校中學(xué)生自己開發(fā)的校運(yùn)會(huì)小程序在培正中學(xué)正式上線。
9月25日，在澳門培正中學(xué)為期三天的校運(yùn)會(huì)上，“第53屆校運(yùn)會(huì)小程序”成為了同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的校運(yùn)會(huì)“消息通”，比賽資訊與成績(jī)查詢、校運(yùn)會(huì)相冊(cè)、比賽日程表、校運(yùn)會(huì)消息公告等一般運(yùn)動(dòng)類小程序該有的功能，“第53屆校運(yùn)會(huì)小程序”一個(gè)不落都安排上了，老師、學(xué)生無需奔波，就可以在手機(jī)上了解校運(yùn)會(huì)的重要資訊。
134歲的培正中學(xué)，通過孩子們?yōu)樗_發(fā)的小程序又煥發(fā)出新的時(shí)代光彩。
小程序編程進(jìn)課堂：
從課上到課下，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題
廣州大學(xué)附屬中學(xué)自2019年起成為微信青少年項(xiàng)目的重要合作伙伴。在2022年綠苗計(jì)劃啟動(dòng)后，微信團(tuán)隊(duì)也持續(xù)和廣附合作進(jìn)行教師培訓(xùn)、賽事普及等關(guān)鍵環(huán)節(jié)落地，助力青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升。
經(jīng)長(zhǎng)期溝通和青少年實(shí)踐需要，雙方于2023年9月在廣州大學(xué)附屬中學(xué)（黃華路校區(qū)）共建綠苗計(jì)劃-青少年數(shù)字素養(yǎng)（小程序）創(chuàng)新基地，基地涵蓋微信生態(tài)體驗(yàn)及微信小程序開發(fā)教學(xué)等內(nèi)容。
為更好地適配師生教學(xué)場(chǎng)景，小程序教育平臺(tái)能夠滿足師生賬號(hào)管理、上傳教學(xué)代碼包、查看作業(yè)等需求；同時(shí)，還支持在學(xué)校主體下，展示優(yōu)秀學(xué)生的小程序作品。
廣州市第九十七中學(xué)在本學(xué)期正式將微信小程序開發(fā)納入初一的信息科技課堂教學(xué)，同時(shí)，針對(duì)高一同學(xué)，廣州市第九十七中學(xué)還聯(lián)合華南理工大學(xué)開設(shè)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程，大手牽小手。
其中，華南理工大學(xué)的大學(xué)生將作為助教，使用人工智能工具和自己的編程知識(shí)，來幫助高一學(xué)生使用微信小程序完成高中數(shù)學(xué)建模項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
“學(xué)以致用”也是小程序編程教育的特點(diǎn)，在教學(xué)中，老師、大學(xué)生助教們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的小問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，在解決問題的過程中，學(xué)習(xí)調(diào)研需求、分析問題、設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)所學(xué)的編程開發(fā)知識(shí)，開發(fā)方案，并在微信上真實(shí)上線，甚至邀請(qǐng)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)體驗(yàn)，大大提升了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
97中的同學(xué)做的班級(jí)月季花的澆水提醒小程序，和濕度計(jì)聯(lián)通，通過濕度數(shù)據(jù)提醒值日生及時(shí)給月季花澆水
以課堂為窗口，以小程序教育平臺(tái)為載體，敲開中小學(xué)生編程的大門。
生活中我們總會(huì)遇到許多問題和困難，這推動(dòng)人類不斷思考和進(jìn)步。這也是微信小程序誕生的初心——通過這個(gè)低門檻、易上手的中國(guó)原創(chuàng)編程環(huán)境，“小程序員”們能夠?qū)?chuàng)新的技術(shù)方案，更快地從想象化為現(xiàn)實(shí)。
“創(chuàng)造力就是小程序的生命力”，而青少年們的創(chuàng)造力是無限的。小程序教育平臺(tái)是微信團(tuán)隊(duì)為教學(xué)場(chǎng)景的小程序開發(fā)打造的專屬平臺(tái)，現(xiàn)該平臺(tái)正在內(nèi)測(cè)中，歡迎有興趣的全國(guó)中小學(xué)掃描下方二維碼填寫問卷。