太陽(yáng)風(fēng)琴
在太陽(yáng)風(fēng)琴的守護(hù)下，大象巴士踏上了漫長(zhǎng)的旅程。
想上車的舉舉手。
上車?yán)玻甙桑?/p>
有人上車，有人下車，
大象巴士跑不停。
全書(shū)反復(fù)出現(xiàn)這段富有韻律感的話語(yǔ)描繪了大象巴士的旅程。它翻越高山，駛過(guò)平原，跨過(guò)大橋。大象巴士見(jiàn)到了美麗的田園風(fēng)景，也見(jiàn)到了高樓林立，車如流水的繁華景象。不管是窄窄的路，寬寬的路，彎彎曲曲的路，大象巴士一直在跑個(gè)不停！它在和太陽(yáng)一起奔跑。太陽(yáng)風(fēng)琴，太陽(yáng)風(fēng)琴！不管是在奔跑，還是迷了路，大象巴士都能聽(tīng)到太陽(yáng)風(fēng)琴的聲音。或遠(yuǎn)或近，太陽(yáng)風(fēng)琴一直在溫柔地守護(hù)著大象巴士。所以，大象巴士才能盡情地奔跑！大象巴士明天也會(huì)繼續(xù)跑下去，一直跑下去！看似兒童涂鴉般無(wú)法無(wú)天的線條隨意奔放，明亮的色彩流動(dòng)著音樂(lè)般的旋律，全書(shū)充滿了嶄新的希望，營(yíng)造了詩(shī)意的氛圍。
也許孩子喜愛(ài)的只是大象巴士純真討喜的造型，也許他們更加關(guān)注各種細(xì)節(jié)，那些大海里的各種各樣的魚(yú)，路...
在太陽(yáng)風(fēng)琴的守護(hù)下，大象巴士踏上了漫長(zhǎng)的旅程。
想上車的舉舉手。
上車?yán)玻甙桑?/p>
有人上車，有人下車，
大象巴士跑不停。
全書(shū)反復(fù)出現(xiàn)這段富有韻律感的話語(yǔ)描繪了大象巴士的旅程。它翻越高山，駛過(guò)平原，跨過(guò)大橋。大象巴士見(jiàn)到了美麗的田園風(fēng)景，也見(jiàn)到了高樓林立，車如流水的繁華景象。不管是窄窄的路，寬寬的路，彎彎曲曲的路，大象巴士一直在跑個(gè)不停！它在和太陽(yáng)一起奔跑。太陽(yáng)風(fēng)琴，太陽(yáng)風(fēng)琴！不管是在奔跑，還是迷了路，大象巴士都能聽(tīng)到太陽(yáng)風(fēng)琴的聲音。或遠(yuǎn)或近，太陽(yáng)風(fēng)琴一直在溫柔地守護(hù)著大象巴士。所以，大象巴士才能盡情地奔跑！大象巴士明天也會(huì)繼續(xù)跑下去，一直跑下去！看似兒童涂鴉般無(wú)法無(wú)天的線條隨意奔放，明亮的色彩流動(dòng)著音樂(lè)般的旋律，全書(shū)充滿了嶄新的希望，營(yíng)造了詩(shī)意的氛圍。
也許孩子喜愛(ài)的只是大象巴士純真討喜的造型，也許他們更加關(guān)注各種細(xì)節(jié)，那些大海里的各種各樣的魚(yú)，路邊的野花野草就足以讓他們看得津津有味。可是，說(shuō)不準(zhǔn)大象巴士的旅途就這樣埋了一顆種子在他們的心里。大象巴士的旅程也可以解讀為人生，有高峰，也有低谷，但是我們永遠(yuǎn)要不停地跑下去。太陽(yáng)風(fēng)琴的溫柔守護(hù)，是親情，友情，或者愛(ài)情。生命中總有那點(diǎn)微光照亮我們的世界，為我們帶來(lái)生活下去的勇氣和希望。
1956年生于日本山形縣。日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部美術(shù)系畢業(yè)。畢業(yè)后從事插畫(huà)工作，1990年代開(kāi)始創(chuàng)作繪本，并在極短時(shí)間內(nèi)就受到矚目。除繪本創(chuàng)作，荒井良二亦兼事廣告設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)、作詞作曲彈唱等創(chuàng)作活動(dòng)，堪稱多才多藝。2005年以“嶄新、大膽、自由無(wú)拘”的特點(diǎn)，獲瑞典政府頒贈(zèng)林格倫紀(jì)念文學(xué)獎(jiǎng)（The Astrid Lindgren Memorial Award），為日本首位獲此兒童文學(xué)殊榮的繪本作家。