路溫舒

人物生平

路溫舒的父親是里的守門人。小時(shí)候，路溫舒的父親讓他牧羊，他把湖澤中的蒲草取來，做成簡(jiǎn)牒，編起來寫字。寫得稍好一點(diǎn)時(shí)，當(dāng)上了獄中的小吏，由此開始學(xué)習(xí)律令，不久提為獄史，縣里面有疑惑的事都來問他。太守來到縣里，看到后感到很驚異，便讓他代理曹史。他又鉆研《春秋》，弄懂了其中的大義。后被舉為孝廉，任為山邑縣丞，因犯法免去官職，又回去擔(dān)任郡吏。

元鳳年間，廷尉解光治理詔獄，請(qǐng)溫舒代理曹掾之事，官守為廷尉史。恰逢昭帝駕崩，昌邑王劉賀被廢，宣帝剛繼位，溫舒上書，建議應(yīng)該崇尚德治減緩刑罰。宣帝認(rèn)為他說得很對(duì)，調(diào)他任廣陵王府庫(kù)的官長(zhǎng)。后內(nèi)史薦舉溫舒文學(xué)為第一，升遷為右扶風(fēng)丞。當(dāng)時(shí)，宣帝詔令公卿大臣推舉可出使匈奴的人，溫舒上書，表示愿為使者隨從，去暴尸塞外，以盡臣下之節(jié)。宣帝將此書下發(fā)給度遼將軍范明友、太仆杜延年問詢，認(rèn)為其言不妥，將他罷歸原官。不久，又升遷他為臨淮太守，治績(jī)十分突出，后死在任上。

溫舒跟其祖父學(xué)過歷數(shù)天文，曾斷言漢朝只有二百一十年，并秘密上奏預(yù)為戒備。成帝時(shí)，谷永也曾說過同樣的話。到王莽篡位時(shí)，想宣揚(yáng)其取漢而代之的理由，才把他的上書公開出來。路溫舒的兒子及孫子都曾做到了太守一級(jí)的大官。

主要成就

宣帝即位后，路溫舒寫了一篇奏章，即著名的《尚德緩刑書》 ，勸誡宣帝減省法制、放寬刑罰、崇尚德政。文章收錄于《古文觀止》 ，此奏章體現(xiàn)了路溫舒對(duì)司法改革的建議，希望朝廷改變重刑罰、重用治獄官吏的政策，主張“尚德緩刑”，“省法制，寬刑罰” 。文章從春秋時(shí)的齊桓公、晉文公成就霸業(yè)說起，又從反面指出秦朝的過失，揭露了漢朝獄吏的危害，最后歸結(jié)到“掃亡秦之失，尊文武之德” ，目的是要說服宣帝改變自武帝以來的嚴(yán)刑峻法、冤獄四起的情況，很有說服力。他認(rèn)為秦朝滅亡的原因，是法密政苛，重用獄吏。漢承襲秦朝這一弊政，必須改革。另外，他還反對(duì)刑訊逼供，認(rèn)為刑訊迫使罪犯編造假供，給獄吏枉法定罪開了方便之門。他在奏疏中還提出廢除誹謗罪，以便廣開言路。路溫舒“尚德緩刑”的主張受到重視，宣帝曾下詔在廷尉下面設(shè)置廷平四員，秩六百石，負(fù)責(zé)審理冤獄。

對(duì)于矯治的辦法，路溫舒作為封建時(shí)代的廷尉史官，只能提出“除誹謗以招切言” ，即讓人講話，國(guó)君要不計(jì)較臣民們的“謗言”，牢騷、罵娘的話都讓說，才能“開天下之口”，招來至切之言。他繼承了古代開明政治家反對(duì)“防民之口”（《召公諫厲王止謗》）的優(yōu)良傳統(tǒng)，主張“與其殺不辜，寧失不經(jīng)”，即可殺可不殺者不殺，可治罪可不治罪者不治罪。 這在今天看來，仍有一定的積極意義。但他把希望寄托于國(guó)君的開明，則有其局限性 。路溫舒畢竟是封建時(shí)代的官吏，不可苛求于他。今天，不能象路溫舒那樣寄托于個(gè)人，而必須從根本制度上著眼。

人物評(píng)價(jià)

路溫舒建議改革?；实蹌⒉∫训姆磻?yīng)是，下一道詔書，命全國(guó)法官辦理案件時(shí)要寬大公平。僅靠行政命令當(dāng)然不能改受悠久傳統(tǒng)，因?yàn)樵┆z與酷刑，是無限權(quán)力政治制度下的產(chǎn)物，此種制度存在一日，冤獄與酷刑存在一日。像司馬遷、周亞夫、顏異，事實(shí)上任何法官都救不了他們。但路溫舒的奏章，使我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)人權(quán)所受的蹂躪，自古就沒有有效的保護(hù)。這份奏章，是中國(guó)最早爭(zhēng)取人權(quán)的呼聲，雖然很溫和，很微弱，而且又沒有收到任何效果。 ——摘自柏楊《中國(guó)人史綱》

軼事典故

編蒲抄書

西漢時(shí)期，鉅鹿（今河北寧晉縣）有一個(gè)叫路溫舒的人，家里十分貧窮，父親沒錢讓他讀書，只好讓他給人家放羊。失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，路溫舒雖然很難受，但他并沒有因 此而放棄學(xué)習(xí)。他向別人借書，可這樣不方便。有一天他放羊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)河邊有一種葉子很寬的蒲草，編成了一張席子，然后把借來的書抄下來。他從抄的書中得到了不少的知識(shí)。后來，路溫舒靠自學(xué)成了一個(gè)有學(xué)問的人，做了朝廷的大官。

藝術(shù)形象

其編蒲抄書的事跡被做成幼兒成語(yǔ)故事大全和幼學(xué)千字文詳解 等動(dòng)畫教育小朋友。