如何給孩子講藝術(shù)
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孩子探尋藝術(shù)世界的種子，需要你親手播撒！
法國資深藝術(shù)史學(xué)者講述如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，多國認(rèn)可的兒童藝術(shù)啟蒙經(jīng)典讀物。
中文版附贈別冊“藝術(shù)家小傳”。
UCCA尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心副館長尤洋、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授李松、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授李洋推薦。
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◎ 編輯推薦
★ 多國認(rèn)可的兒童藝術(shù)啟蒙經(jīng)典讀物：作者為法國資深藝術(shù)史學(xué)者，盧浮宮學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)課程教師，曾在多所法國大學(xué)擔(dān)任過藝術(shù)史講師。多次受邀擔(dān)任俄羅斯、美國等諸多博物館的顧問，并被邀請至世界各地多所學(xué)校舉辦講座。在法國藝術(shù)界頗受認(rèn)可。
★ 5~13歲兒童的藝術(shù)素養(yǎng)，需要你親自提升：本書前半部分收錄63條務(wù)實(shí)指導(dǎo)，讓大人了解孩子所想，設(shè)身處地地解決孩子遇到的藝術(shù)困惑。講太多不耐煩，講太少會誤導(dǎo)，講太深聽不懂，泛泛而談孩子沒印象。講好藝術(shù)得成為專家？對藝術(shù)一竅不通的大人也能激...
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孩子探尋藝術(shù)世界的種子，需要你親手播撒！
法國資深藝術(shù)史學(xué)者講述如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，多國認(rèn)可的兒童藝術(shù)啟蒙經(jīng)典讀物。
中文版附贈別冊“藝術(shù)家小傳”。
UCCA尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心副館長尤洋、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授李松、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授李洋推薦。
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◎ 編輯推薦
★ 多國認(rèn)可的兒童藝術(shù)啟蒙經(jīng)典讀物：作者為法國資深藝術(shù)史學(xué)者，盧浮宮學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)課程教師，曾在多所法國大學(xué)擔(dān)任過藝術(shù)史講師。多次受邀擔(dān)任俄羅斯、美國等諸多博物館的顧問，并被邀請至世界各地多所學(xué)校舉辦講座。在法國藝術(shù)界頗受認(rèn)可。
★ 5~13歲兒童的藝術(shù)素養(yǎng)，需要你親自提升：本書前半部分收錄63條務(wù)實(shí)指導(dǎo)，讓大人了解孩子所想，設(shè)身處地地解決孩子遇到的藝術(shù)困惑。講太多不耐煩，講太少會誤導(dǎo)，講太深聽不懂，泛泛而談孩子沒印象。講好藝術(shù)得成為專家？對藝術(shù)一竅不通的大人也能激發(fā)孩子興趣。帶孩子的家長、藝術(shù)培訓(xùn)講師、藝術(shù)館講解員都能通過本書收獲與5~13歲兒童討論藝術(shù)話題的有效方式。
★ 收錄29件藝術(shù)大作，暢游輝煌藝術(shù)史：文藝復(fù)興、印象派、當(dāng)代藝術(shù)，畢加索、透納、康定斯基……本書共收錄29件藝術(shù)大作，涉及繪畫、雕塑、攝影等多門類，按照時間順序排列，讀者將深刻體會藝術(shù)發(fā)展趨勢與細(xì)微變化，以及藝術(shù)品中包含的社會歷史、背后故事，還有創(chuàng)作者經(jīng)歷等精彩豐富的信息。孩子也會隨著看懂一件藝術(shù)品觸類旁通，逐漸具備與更多藝術(shù)品心靈交互的能力。
★ 全彩印刷、高清配圖、人性化排版，更有針對性地指導(dǎo)不同學(xué)齡段兒童：書中配以29件藝術(shù)大作高清大圖，邊閱讀邊觀察藝術(shù)品，切實(shí)提升品味藝術(shù)時尤為重要的觀察力。作者將孩子劃分為5~7歲、8~10歲、11~13歲三個學(xué)齡段，根據(jù)不同觀察力和理解力，總結(jié)出孩子的高頻提問，并給予通俗、日常化且風(fēng)趣的解答，是向孩子講解藝術(shù)的范本。
★ 本次中文版特別增加別冊：書后附贈別冊“藝術(shù)家小傳”，以專業(yè)的藝術(shù)視角解讀29件藝術(shù)大作創(chuàng)作者的生平，在原書基礎(chǔ)上更好把握創(chuàng)作者風(fēng)格與所處的時代背景。
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◎ 名人推薦
文化藝術(shù)跨越了不同的階層、不同知識結(jié)構(gòu)，它是人類不同時期的文明結(jié)晶。它的重要性在于畫面為觀眾還原了一個時代，幫助每個人找到時代坐標(biāo)；它的合法性在于象征著藝術(shù)史的歷史演變，畫面背后的真實(shí)足以讓我們客觀地看待世界。諸多類似“藝術(shù)家都是天才”的老生常談并不真實(shí)，我們需要用適合孩子的語言，幫助他們建立批判性思維。這不僅僅關(guān)乎如何看待藝術(shù)，我們還要預(yù)測孩子未來會經(jīng)歷怎樣的世界，可能充滿不確定性，可能要受到身體、精神上的規(guī)訓(xùn)。藝術(shù)就是日常生活，是世間萬物。建立起批判性思維對孩子如何處理好日常生活、如何面對今后人生都大有裨益。
——尤洋，UCCA尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心副館長
這是一本充滿愛與美的書，細(xì)膩而又激情洋溢。孩子們沐浴在藝術(shù)的光輝中，健全身心，感受人類文明的趣味與多樣性；拓展視野，發(fā)展創(chuàng)造性的思維。
——李松，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師
這是一本獻(xiàn)給家長的藝術(shù)啟蒙書，它努力讓所有閱讀本書的家長都能成為孩子的第一位審美老師，全書以深入淺出的藝術(shù)史知識和故事為內(nèi)容，配以名家名作分析，讓家長與孩子通過藝術(shù)建立起精神的溝通。
——李洋，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師
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◎ 內(nèi)容簡介
文藝復(fù)興、印象派、當(dāng)代藝術(shù)，畢加索、透納、康定斯基……每個孩子對藝術(shù)都有旺盛的好奇心，與他們同游藝術(shù)館時，你是會束手無策，還是直接拋出你的知識積累？孩子愿意聽你的講解嗎？他們的疑問你有妥善解答嗎？
本書是法國資深藝術(shù)史學(xué)者寫給大人的兒童藝術(shù)啟蒙讀本。第一部分收錄63條小貼士，引導(dǎo)讀者如何放下成年人的見解，以孩子的眼光、思維與行動展開藝術(shù)對話，并詳盡解析孩子看待藝術(shù)的方式、恰當(dāng)激發(fā)孩子藝術(shù)興趣的方法；第二部分精心挑選29件風(fēng)格鮮明且具有代表性的藝術(shù)大作，以不同年齡段孩子的提問為引導(dǎo)，由淺至深剖析時代、風(fēng)格、主題給藝術(shù)作品帶來的不同影響。本版還特別增加了“藝術(shù)家別冊”，幫助大人更好把握29位藝術(shù)家人生經(jīng)歷與其藝術(shù)風(fēng)格的關(guān)聯(lián)。
直觀的體會與日常化的溝通是培養(yǎng)孩子藝術(shù)愛好的理想途徑。只要施以真正適合的指導(dǎo)，孩子將通過藝術(shù)具備更敏銳的觀察力、更自發(fā)的好奇心，并獲得系統(tǒng)的藝術(shù)欣賞能力。大人也會同步獲得藝術(shù)上的啟發(fā)，并與孩子建立更好的對話。
◎ 作者簡介
弗朗索瓦絲 ? 芭布-高爾（Fran?oise Barbe-Gall），法國藝術(shù)史學(xué)者，盧浮宮學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)課程教師。曾在索邦大學(xué)與盧浮宮學(xué)院接受了完整的藝術(shù)史教育，于紐約大學(xué)巴黎校區(qū)、巴黎第三大學(xué)擔(dān)任藝術(shù)史講師，同時擔(dān)任“如何欣賞畫作協(xié)會”（CORETA）的長期管理者和講師。她多次受邀擔(dān)任美國、俄羅斯、法國等諸多博物館顧問，并在世界各地多所學(xué)校舉辦講座。曾出版《如何看一幅畫》《讀懂印象派》等多部藝術(shù)教育相關(guān)書籍，被譯為多種語言。
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◎ 譯者簡介
成硯，清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)及其理論專業(yè)博士，并在哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院接受聯(lián)合培養(yǎng)教育。師從中國勘察設(shè)計(jì)大師胡紹學(xué)與美國城市規(guī)劃與建筑評論學(xué)家彼得 ? 羅（Peter G. Rowe）。在建筑專業(yè)學(xué)習(xí)中看到更廣闊的藝術(shù)世界，自得其樂、自享其美。
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◎ 別冊撰寫者簡介...
◎ 作者簡介
弗朗索瓦絲 ? 芭布-高爾（Fran?oise Barbe-Gall），法國藝術(shù)史學(xué)者，盧浮宮學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)課程教師。曾在索邦大學(xué)與盧浮宮學(xué)院接受了完整的藝術(shù)史教育，于紐約大學(xué)巴黎校區(qū)、巴黎第三大學(xué)擔(dān)任藝術(shù)史講師，同時擔(dān)任“如何欣賞畫作協(xié)會”（CORETA）的長期管理者和講師。她多次受邀擔(dān)任美國、俄羅斯、法國等諸多博物館顧問，并在世界各地多所學(xué)校舉辦講座。曾出版《如何看一幅畫》《讀懂印象派》等多部藝術(shù)教育相關(guān)書籍，被譯為多種語言。
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◎ 譯者簡介
成硯，清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)及其理論專業(yè)博士，并在哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院接受聯(lián)合培養(yǎng)教育。師從中國勘察設(shè)計(jì)大師胡紹學(xué)與美國城市規(guī)劃與建筑評論學(xué)家彼得 ? 羅（Peter G. Rowe）。在建筑專業(yè)學(xué)習(xí)中看到更廣闊的藝術(shù)世界，自得其樂、自享其美。
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◎ 別冊撰寫者簡介
王雅婷，北京大學(xué)藝術(shù)史論專業(yè)在讀本科生，曾作為交換生于倫敦國王學(xué)院學(xué)習(xí)英國文學(xué)、電影研究專業(yè)，后參加倫敦中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)短期課程。2018年憑借獲得美國優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金加入海上學(xué)府“春季航線”項(xiàng)目，考察了全球11座城市的知名藝術(shù)機(jī)構(gòu)。曾于UCCA尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心、北京大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)研究所實(shí)習(xí)。