移動(dòng)的學(xué)校

當(dāng)你翻開本書，便進(jìn)入一座夢幻的教育森林，也進(jìn)入臺(tái)灣教育史上珍貴的一頁。

從特別注重的心理輔導(dǎo)，到藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)、獨(dú)特的登山課與漂流體驗(yàn)，以及培養(yǎng)孩子自主、負(fù)責(zé)的公民素養(yǎng)，加上教師時(shí)刻的覺察與反省——本書所呈現(xiàn)的正是臺(tái)灣唯一一所體制外中學(xué)—臺(tái)灣全人中學(xué)的“風(fēng)景”，其中記錄的有歡樂也有挫折，有成功也有彷徨。

本書中所描繪的學(xué)校無疑為孩子營建了一個(gè)體制外自由的學(xué)習(xí)天空，也為孩子爭取了一個(gè)不一樣的未來，作者通過本書為關(guān)注教育的人們開啟了一扇有著不同風(fēng)景的教育之窗。

Part 1 輔導(dǎo)

輔導(dǎo)不等于說教或說服 1

表達(dá)自己（上） 3

表達(dá)自己（下） 8

小說家的帽子 12

生命中不能承受之重 20

柔軟不等于軟弱 24

師生間的戰(zhàn)火 31

心靈的攝影機(jī) 37

Part 2 開放教育現(xiàn)場

學(xué)生，幫幫忙吧！ 45

老師被放鴿子 50

愛火車的少年 55

我的馬戲班 ...

當(dāng)你翻開本書，便進(jìn)入一座夢幻的教育森林，也進(jìn)入臺(tái)灣教育史上珍貴的一頁。

從特別注重的心理輔導(dǎo)，到藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)、獨(dú)特的登山課與漂流體驗(yàn)，以及培養(yǎng)孩子自主、負(fù)責(zé)的公民素養(yǎng)，加上教師時(shí)刻的覺察與反省——本書所呈現(xiàn)的正是臺(tái)灣唯一一所體制外中學(xué)—臺(tái)灣全人中學(xué)的“風(fēng)景”，其中記錄的有歡樂也有挫折，有成功也有彷徨。

本書中所描繪的學(xué)校無疑為孩子營建了一個(gè)體制外自由的學(xué)習(xí)天空，也為孩子爭取了一個(gè)不一樣的未來，作者通過本書為關(guān)注教育的人們開啟了一扇有著不同風(fēng)景的教育之窗。

Part 1 輔導(dǎo)

輔導(dǎo)不等于說教或說服 1

表達(dá)自己（上） 3

表達(dá)自己（下） 8

小說家的帽子 12

生命中不能承受之重 20

柔軟不等于軟弱 24

師生間的戰(zhàn)火 31

心靈的攝影機(jī) 37

Part 2 開放教育現(xiàn)場

學(xué)生，幫幫忙吧！ 45

老師被放鴿子 50

愛火車的少年 55

我的馬戲班 58

Part 3 文學(xué)教育

左手的天空 65

如何解“套”？ 72

白先勇與藤井樹 75

不被框住的創(chuàng)意 79

說故事的人 85

從《丟丟銅》開始 92

Part 4 登山與旅游

最大膽、美麗的教學(xué) 101

站上世界盡頭 106

成年禮旅行 116

Part 5 藝術(shù)課程

處處遇見“美” 123

身體力行的“美” 128

肢體獻(xiàn)祭 133

風(fēng)雨戲劇課 141

李崇建

畢業(yè)于臺(tái)灣東海大學(xué)中文系，曾任全人中學(xué)教師。目前與甘耀明、許榮哲等人，結(jié)合親職教育與文學(xué)教育，在臺(tái)中市開設(shè)作文班。文學(xué)創(chuàng)作曾獲“時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)”等三十余文藝獎(jiǎng)項(xiàng)，出版小說集《上邪！》，教育類圖書《沒有圍墻的學(xué)?！罚ㄅc甘耀明合著）及啟蒙心靈的教育類圖書《給長耳兔的36封信》。主持“開放教育空間”博客：http://www.wretch.cc/blog/im8008。