生活可以如此美好
選載:
我的讀書(shū)生活
以教書(shū)為職業(yè)，寫(xiě)作及翻譯為嗜好的人，日常生活中，讀書(shū)自然是必要的。釵h學(xué)者以研究室為家，日夜埋首書(shū)城裡；我卻不然，主要的讀書(shū)處所，是在家裡。其原因有二：一是由於客觀(guān)環(huán)境使然。我的研究室在文學(xué)院古老的大樓內(nèi)，佔(zhàn)地大約十二坪，由五個(gè)人共同使用。五張書(shū)桌，及左右兩壁的書(shū)櫥，已使活動(dòng)空間變得極有限，雖然五人同時(shí)在室內(nèi)的機(jī)會(huì)不多，但學(xué)生隨時(shí)進(jìn)出，又難免有同仁過(guò)訪(fǎng)寒暄，致令精神分散，無(wú)法專(zhuān)心讀書(shū)；不過(guò)，授課前的準(zhǔn)備，與學(xué)生討論課業(yè)問(wèn)題，倒是經(jīng)常在那堆滿(mǎn)書(shū)籍的研究室一隅進(jìn)行。二是主觀(guān)因素使然。我生性疏懶，又身兼家庭主婦，居家讀書(shū)，可以同時(shí)處理家務(wù)，比較心安理得。但是，讀書(shū)容易進(jìn)入物我兩忘之境界，所以開(kāi)水壺一定要用鳴笛型，若爐上燉肉，則事先須在卡片上書(shū)寫(xiě)「注意火爐」四大字，放置於書(shū)旁明顯處。這是多年來(lái)從失敗經(jīng)驗(yàn)中悟得的警惕方法。
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我的讀書(shū)生活
以教書(shū)為職業(yè)，寫(xiě)作及翻譯為嗜好的人，日常生活中，讀書(shū)自然是必要的。釵h學(xué)者以研究室為家，日夜埋首書(shū)城裡；我卻不然，主要的讀書(shū)處所，是在家裡。其原因有二：一是由於客觀(guān)環(huán)境使然。我的研究室在文學(xué)院古老的大樓內(nèi)，佔(zhàn)地大約十二坪，由五個(gè)人共同使用。五張書(shū)桌，及左右兩壁的書(shū)櫥，已使活動(dòng)空間變得極有限，雖然五人同時(shí)在室內(nèi)的機(jī)會(huì)不多，但學(xué)生隨時(shí)進(jìn)出，又難免有同仁過(guò)訪(fǎng)寒暄，致令精神分散，無(wú)法專(zhuān)心讀書(shū)；不過(guò)，授課前的準(zhǔn)備，與學(xué)生討論課業(yè)問(wèn)題，倒是經(jīng)常在那堆滿(mǎn)書(shū)籍的研究室一隅進(jìn)行。二是主觀(guān)因素使然。我生性疏懶，又身兼家庭主婦，居家讀書(shū)，可以同時(shí)處理家務(wù)，比較心安理得。但是，讀書(shū)容易進(jìn)入物我兩忘之境界，所以開(kāi)水壺一定要用鳴笛型，若爐上燉肉，則事先須在卡片上書(shū)寫(xiě)「注意火爐」四大字，放置於書(shū)旁明顯處。這是多年來(lái)從失敗經(jīng)驗(yàn)中悟得的警惕方法。
書(shū)房不大，所以必須有機(jī)地利用。十餘年前搬家之初，這一方空間便是我自己設(shè)計(jì)的：三面書(shū)櫥環(huán)圍，由地面達(dá)於天花板，最高處與最低處，放置較少用的書(shū)，例如重複的散本書(shū)，及線(xiàn)裝書(shū)；書(shū)桌與書(shū)櫥相連成「L」型，坐臨書(shū)桌前，桌面延伸而與書(shū)櫥聯(lián)結(jié)的右手邊，放置各種工具書(shū)，故而無(wú)論嬝炕B寫(xiě)作，或翻譯，有關(guān)辭彙、年代等基本問(wèn)題疑難，隨時(shí)側(cè)身探手，便可得而查證之。
林文月
臺(tái)灣彰化縣人，曾執(zhí)教于臺(tái)灣大學(xué)，擔(dān)任美國(guó)華盛頓大學(xué)中文系客座教授、斯坦福大學(xué)客座教授、捷克查爾斯大學(xué)客座教授，身兼研究者、文學(xué)創(chuàng)作者、翻譯者三種身份。她的散文《京都一年》《讀中文系的人》《午后書(shū)房》《交談》《擬古》《飲膳札記》等作品在臺(tái)灣影
響很大，多次獲獎(jiǎng)，部分篇章還被編入臺(tái)灣語(yǔ)文教材；翻譯的《源氏物語(yǔ)》目前為華語(yǔ)世界最優(yōu)秀版本。曾獲時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)北文學(xué)獎(jiǎng)、中興文藝獎(jiǎng)等文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。