現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法

《現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法》內(nèi)容：根據(jù)我國(guó)的日語(yǔ)教學(xué)情況，以及近年實(shí)施的高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試、日本國(guó)際教育團(tuán)體會(huì)和國(guó)際交流基金在我國(guó)進(jìn)行的日語(yǔ)能力測(cè)試等的需要，我們依據(jù)教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)組所編《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)段教學(xué)大綱》中規(guī)定的日語(yǔ)語(yǔ)法范圍，編寫(xiě)了《現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法》。

《現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法》盡量介紹日本語(yǔ)法學(xué)界的最新成果，但考慮到我國(guó)日語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，為了避免引起混亂，有些表述依然沿用規(guī)范文法見(jiàn)解。為了規(guī)范術(shù)語(yǔ)，書(shū)中凡與漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的日語(yǔ)術(shù)語(yǔ)一律以中國(guó)規(guī)范的術(shù)語(yǔ)名為準(zhǔn)，盡量避免使用日本式術(shù)語(yǔ)。為了能更好地說(shuō)明問(wèn)題，我們?cè)诿宽?xiàng)語(yǔ)法說(shuō)明后引用一定量的例證。所引例證原則上均附譯文，但如為不當(dāng)或有誤乃至不自然的例證，則譯文從略。編寫(xiě)依據(jù)：教育部《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》，教育部《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)高...

《現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法》內(nèi)容：根據(jù)我國(guó)的日語(yǔ)教學(xué)情況，以及近年實(shí)施的高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和八級(jí)考試、日本國(guó)際教育團(tuán)體會(huì)和國(guó)際交流基金在我國(guó)進(jìn)行的日語(yǔ)能力測(cè)試等的需要，我們依據(jù)教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)日語(yǔ)組所編《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)段教學(xué)大綱》中規(guī)定的日語(yǔ)語(yǔ)法范圍，編寫(xiě)了《現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法》。

《現(xiàn)代日語(yǔ)語(yǔ)法》盡量介紹日本語(yǔ)法學(xué)界的最新成果，但考慮到我國(guó)日語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，為了避免引起混亂，有些表述依然沿用規(guī)范文法見(jiàn)解。為了規(guī)范術(shù)語(yǔ)，書(shū)中凡與漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的日語(yǔ)術(shù)語(yǔ)一律以中國(guó)規(guī)范的術(shù)語(yǔ)名為準(zhǔn)，盡量避免使用日本式術(shù)語(yǔ)。為了能更好地說(shuō)明問(wèn)題，我們?cè)诿宽?xiàng)語(yǔ)法說(shuō)明后引用一定量的例證。所引例證原則上均附譯文，但如為不當(dāng)或有誤乃至不自然的例證，則譯文從略。編寫(xiě)依據(jù)：教育部《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》，教育部《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段教學(xué)大綱》。