兒童文學史
★芝加哥大學出版社出版的兒童文學史經(jīng)典教材 ；
★榮獲2009年獲美國國家圖書評論獎，
★2010年獲杜魯門·卡波特文學批評獎；
★文學、歷史和哲學的交叉視角，對大量經(jīng)典兒童讀物的獨到分析，展現(xiàn)從古典時期、中世紀到當代的兩千多年的兒童閱讀和教育傳統(tǒng)。
★如何界定“兒童文學”？《伊索寓言》為何在古典時期、中世紀乃至現(xiàn)在一直備受推崇？清教文化、洛克以及達爾文對兒童文學的發(fā)展有著怎樣的影響？男孩讀物與女孩書籍各自的書寫傳統(tǒng)是什么？文學閱讀塑造了兒童嗎？這部頗有影響的兒童文學史學術(shù)專著，將逐一解開上述謎題。從古希臘羅馬的正統(tǒng)權(quán)威、中世紀的寓言遺俗、清教的字母教育傳統(tǒng)、維多利亞時代的想象天地，直到當代兒童文學的新發(fā)展趨勢，本書詳細梳理了兩千多年的兒童閱讀和教育傳統(tǒng)，呈現(xiàn)了從古典到當代的西方對兒童、兒童讀物以及閱讀本身的思考。作者視野宏闊，以文學、歷史、哲學與社...
★芝加哥大學出版社出版的兒童文學史經(jīng)典教材 ；
★榮獲2009年獲美國國家圖書評論獎，
★2010年獲杜魯門·卡波特文學批評獎；
★文學、歷史和哲學的交叉視角，對大量經(jīng)典兒童讀物的獨到分析，展現(xiàn)從古典時期、中世紀到當代的兩千多年的兒童閱讀和教育傳統(tǒng)。
★如何界定“兒童文學”？《伊索寓言》為何在古典時期、中世紀乃至現(xiàn)在一直備受推崇？清教文化、洛克以及達爾文對兒童文學的發(fā)展有著怎樣的影響？男孩讀物與女孩書籍各自的書寫傳統(tǒng)是什么？文學閱讀塑造了兒童嗎？這部頗有影響的兒童文學史學術(shù)專著，將逐一解開上述謎題。從古希臘羅馬的正統(tǒng)權(quán)威、中世紀的寓言遺俗、清教的字母教育傳統(tǒng)、維多利亞時代的想象天地，直到當代兒童文學的新發(fā)展趨勢，本書詳細梳理了兩千多年的兒童閱讀和教育傳統(tǒng)，呈現(xiàn)了從古典到當代的西方對兒童、兒童讀物以及閱讀本身的思考。作者視野宏闊，以文學、歷史、哲學與社會政治的交叉視角，對眾多兒童文學大師的經(jīng)典作品作出獨到的分析，展現(xiàn)了兒童文學豐富多樣的面貌。
★塞思·勒若（Seth Lerer，1955— ）：
塞思·勒若美國加州大學圣迭戈分校杰出的文學教授，1981年獲得芝加哥大學哲學博士學位，長期專注于文學史、語言史及兒童文學的研究。他于1981—1990年執(zhí)教普林斯頓大學，1991—2008年執(zhí)教斯坦福大學，2009—2014年擔任加州大學圣迭戈分校藝術(shù)與人文學院院長。已出版的學術(shù)著作有《波愛修斯與對話》、《盎格魯-撒克遜文學的遺產(chǎn)與影響》、《喬叟及其讀者》、《謬誤和學術(shù)》等