教育方法學(xué)

本書是國(guó)際著名課程專家佐藤學(xué)教授的代表作，在日本印刷25次。

本書聚焦教學(xué)、學(xué)習(xí)、課堂、課程、教師、教師教育、教育信息化等方面，整理分析了*新的教育學(xué)知識(shí)與問(wèn)題，揭示了新的教育實(shí)踐的方向。

本書既是綜合概括了近三十年來(lái)教育學(xué)研究范式轉(zhuǎn)變的航海圖，又是提出新的研究方向的羅 盤針。本書既是教育學(xué)的教科書，也是匯集了作者對(duì)書中所網(wǎng)羅知識(shí)的獨(dú)特的個(gè)人新見(jiàn)解的心血結(jié)晶。書中深入淺出的教學(xué)觀、課程觀、教師觀、師生互動(dòng)觀等，帶給教師諸多有益啟發(fā)，讀者據(jù)此可以建構(gòu)各自的教育學(xué)觀、展開(kāi)獨(dú)自的教育學(xué)設(shè)計(jì)。

本書適合于中小學(xué)幼兒教師、校長(zhǎng)、教育管理者、教育研究者，以及所有關(guān)心中國(guó)教育改革的人士閱讀。也特別適合中小學(xué)幼兒教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)。

佐藤學(xué)，東京大學(xué)教育學(xué)博士，日本學(xué)習(xí)院大學(xué)教授、東京大學(xué)名譽(yù)教授。日本教育學(xué)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)，日本學(xué)術(shù)會(huì)議第一部（人文社會(huì)科學(xué)部）前部長(zhǎng)。著有《學(xué)習(xí)的快樂(lè)——走向?qū)υ挕贰墩n程論評(píng)——走向公共性的重建》《教師的難題——走向反思性實(shí)踐》《教育改革設(shè)計(jì)》等。中譯本有《靜悄悄的革命——課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》《學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》《教師的挑戰(zhàn)——寧?kù)o的課堂革命》《課程與教師》《學(xué)習(xí)的快樂(lè)——走向?qū)υ挕返取?/p>