階級世代
貧富差距如何影響窮小孩與富小孩的選擇機(jī)會？
從所得不平等到機(jī)會不平等
二十八個向上流動與無法翻身的生命故事
★美國社會研究經(jīng)典名著《獨自打保齡球》作者、哈佛大學(xué)公共政策學(xué)家，最新力作
★藍(lán)佩嘉 專文推薦
近年來，許多研究都證實世界各地的貧富差距不斷擴(kuò)大，這不只反映了所得與財富的分配不均，更嚴(yán)重的是，它造成了下一代的機(jī)會不平等，阻礙窮人的翻身機(jī)會。
在經(jīng)濟(jì)起飛的年代，不管出身為何，只要努力，人人都有機(jī)會成功，黑手也能變頭家。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩，家世背景的影響力愈來愈大，有錢人家的孩子就算資質(zhì)平庸，也能在大量資源挹注下，贏過窮人家的聰明小孩。
為了理解貧富差距如何影響富人與窮人的生命機(jī)會，哈佛大學(xué)教授普特南組成研究團(tuán)隊訪問一〇七位年輕人與他們的父母，呈現(xiàn)一九五〇年代至今，美國富裕家庭與貧窮家庭的生命故事。
作者發(fā)現(xiàn)，相較於一九五〇年代，現(xiàn)在窮人與富人的隔...
貧富差距如何影響窮小孩與富小孩的選擇機(jī)會？
從所得不平等到機(jī)會不平等
二十八個向上流動與無法翻身的生命故事
★美國社會研究經(jīng)典名著《獨自打保齡球》作者、哈佛大學(xué)公共政策學(xué)家，最新力作
★藍(lán)佩嘉 專文推薦
近年來，許多研究都證實世界各地的貧富差距不斷擴(kuò)大，這不只反映了所得與財富的分配不均，更嚴(yán)重的是，它造成了下一代的機(jī)會不平等，阻礙窮人的翻身機(jī)會。
在經(jīng)濟(jì)起飛的年代，不管出身為何，只要努力，人人都有機(jī)會成功，黑手也能變頭家。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩，家世背景的影響力愈來愈大，有錢人家的孩子就算資質(zhì)平庸，也能在大量資源挹注下，贏過窮人家的聰明小孩。
為了理解貧富差距如何影響富人與窮人的生命機(jī)會，哈佛大學(xué)教授普特南組成研究團(tuán)隊訪問一〇七位年輕人與他們的父母，呈現(xiàn)一九五〇年代至今，美國富裕家庭與貧窮家庭的生命故事。
作者發(fā)現(xiàn)，相較於一九五〇年代，現(xiàn)在窮人與富人的隔離日益嚴(yán)重，富人集中在豪宅區(qū)，窮人集中在貧民窟，日常生活中人們愈來愈難接觸到與自己不同階級的人。此外，窮小孩與富小孩的機(jī)會不平等，年齡不斷下修，在學(xué)齡前就呈現(xiàn)巨大落差，中上階級的父母有更多時間陪伴孩子、給予刺激，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知與非認(rèn)知技巧，窮人家的孩子則時常面臨家庭的崩解，或在隔代教養(yǎng)的環(huán)境中長大。
不同於一般貧富差距研究多呈現(xiàn)數(shù)據(jù)資料，本書側(cè)重許多個人的成長歷程，以此訴說家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式、學(xué)校、社區(qū)、社會資本的差異，如何影響不同階級孩子的流動機(jī)會。
最後，針對貧窮孩子的困境，作者也提出解決方案，他認(rèn)為我們應(yīng)該將所有孩子都視為「我們的孩子」，以集體的力量來養(yǎng)育，否則機(jī)會不平等將同時危及經(jīng)濟(jì)的成長與民主的效能，導(dǎo)致我們必須付出更多社會成本收拾後果。
名人推薦
藍(lán)佩嘉（臺大社會系教授）
得獎與推薦記錄 從專業(yè)上來看，普特南是哈佛大學(xué)的社會科學(xué)家，但如果說他是歌頌市民社會的詩人或許更為恰當(dāng)。普特南在這本書將個人的才華發(fā)揮得淋漓盡致，探討一個很急迫的問題。凡是閱讀過這本書的人，絕對不會再滿足於所謂的機(jī)會均等。──狄帕雷（Jason DeParle），《紐約時報書評》（The New York Times Book Review）
英國小說家狄更思透過自身的文學(xué)天賦，強(qiáng)迫同時代的人面對維多利亞時期折磨英格蘭窮人的貧窮和暴力，而普特南也在自己最新的著作中重複此項工作?！该绹鴫粝萑胛C(jī)」並不是社會科學(xué)的專業(yè)術(shù)語，而是一群美國年輕人深陷貧窮與暴力的生活經(jīng)驗?！峨A級世代》說明我們活在一個雙軌的社會與經(jīng)濟(jì)世界，富人透過教育與經(jīng)濟(jì)機(jī)會邁向成功，而窮人費盡心力想要翻身卻徒勞無功。我們無法迴避普特南書中扣人心弦的研究結(jié)果。請閱讀這本書，看看一個全新的美國。──康維（Jill Ker Conway），作家
目前對於不平等的辯論實在非?？斩矗饕P(guān)注前一%的人太過富裕，卻完全忽略美國中產(chǎn)階級在過去兩個世代的實際情況。普特南跨入這塊無人的領(lǐng)域，帶著這本傑出的作品，絕對可以震撼每一位美國人，讓他們面對美國社會所發(fā)生事。──福山（Francis Fukuyama），《金融時報》（The Financial Times）
普特南精準(zhǔn)捕捉到美國的變遷，亦即年輕人階級之間不斷拉開的機(jī)會鴻溝。作者在《階級世代》一書中，清楚呈現(xiàn)下層階級小孩生命機(jī)會的流失以及上層階級小孩手上資源擴(kuò)張的對比，並且提出急迫的建議，說明美國應(yīng)該如何應(yīng)付貧富差距擴(kuò)大的趨勢。對於每一位關(guān)心小孩子未來的美國人來說，普特南的新書都是必讀之作。──威爾森（William Julius Wilson），哈佛大學(xué)講座講授（Lewis P. and Linda L. Geyser University Professor, Harvard University）
普特南結(jié)合學(xué)術(shù)研究及說故事的方式，繪出美國現(xiàn)在與未來一幅惱人的真實畫面?！峨A級世代》說得已經(jīng)非常清楚，我們必須摒除政治口水，調(diào)整這個國家提供機(jī)會給數(shù)百萬名貧窮小孩的方式。如果不是所有美國人該看，至少也應(yīng)該是每位決策者都必讀的一本書。──卡納達(dá)（Geoffrey Canada），哈來姆兒童社區(qū)主席（President, the Harlem Children’s Zone）
普特南又帶來一本探索美國社會面貌變遷的開創(chuàng)之作，作者深入頗析所得差距擴(kuò)大如何影響我們的小孩。全書的結(jié)論令人不寒而慄，社會流動「在可見的未來似乎會不斷下滑，粉碎所謂的美國夢」，不論是白宮或是一般人都必須看看這本書。──葛根（David Gergen），美國知名政治評論家）
作者帶著悲天憫人的情懷提出論述，普特南訴說的故事代表我們這個時代巨大的社會議題，有錢人家與貧窮人家小孩之間的生活差距不斷擴(kuò)大，而生在弱勢之家的小孩未來卻是愈來愈黯淡。這是一本極有深度且重要的作品，清楚提醒我們必須怎麼把事情做得更好。──塔夫（Paul Tough），《孩子如何成功》（How Children Succeed: Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character）作者
羅伯特?普特南（Robert D. Putnam）
哈佛大學(xué)馬爾金公共政策教授、美國國家科學(xué)院成員，二○○六年榮獲政治學(xué)界最高榮譽史蓋提獎（Johan Skytte Prize），且為二○一二年美國國家人文獎?wù)碌弥?。曾?dān)任歐巴馬、柯林頓、布希等多位美國總統(tǒng)的顧問。至今已累積十四部著作，包括《獨自打保齡：美國社區(qū)的衰落和復(fù)興》（Bowling Alone: The Collapse and Revival of American, 2000）、《使民主運轉(zhuǎn)起來》（Making Democracy Work,1994）等經(jīng)典代表作。
普特南不但在哈佛大學(xué)教書，也是該校蘇加洛論壇（Saguaro Semina）的共同創(chuàng)辦人，這項研究倡議是想結(jié)合傑出的思想家與實務(wù)工作者，發(fā)展出一套可以落實的公民復(fù)甦理念。二〇一五年，論壇啟動「填補機(jī)會鴻溝」（Closing ...
羅伯特?普特南（Robert D. Putnam）
哈佛大學(xué)馬爾金公共政策教授、美國國家科學(xué)院成員，二○○六年榮獲政治學(xué)界最高榮譽史蓋提獎（Johan Skytte Prize），且為二○一二年美國國家人文獎?wù)碌弥?。曾?dān)任歐巴馬、柯林頓、布希等多位美國總統(tǒng)的顧問。至今已累積十四部著作，包括《獨自打保齡：美國社區(qū)的衰落和復(fù)興》（Bowling Alone: The Collapse and Revival of American, 2000）、《使民主運轉(zhuǎn)起來》（Making Democracy Work,1994）等經(jīng)典代表作。
普特南不但在哈佛大學(xué)教書，也是該校蘇加洛論壇（Saguaro Semina）的共同創(chuàng)辦人，這項研究倡議是想結(jié)合傑出的思想家與實務(wù)工作者，發(fā)展出一套可以落實的公民復(fù)甦理念。二〇一五年，論壇啟動「填補機(jī)會鴻溝」（Closing the Opportunity Gap）計畫。整個計畫包含五組研究團(tuán)隊，大約有十幾位美國傑出的專家參與，分散在五個不同的領(lǐng)域，包括家庭與父母教養(yǎng)、兒童初期、國民義務(wù)教育、社區(qū)、以及「人生的坡道」（on-ramps），例如社區(qū)大學(xué)與學(xué)徒制。二〇一五年中，研究團(tuán)隊發(fā)表跨黨派的白皮書，提出有事實根據(jù)的概念，說明如何縮小機(jī)會鴻溝。想知道多一些的人，可以瀏覽白皮書的網(wǎng)頁www.theopportunitygap.com。