有邊界感的媽媽，不用督促的孩子
陪寫作業(yè)，經(jīng)常大吼大叫、雞飛狗跳？要引導(dǎo)，而非控制！父母有方法，孩子才能學(xué)會自我負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，成為有方法的父母,培養(yǎng)高效、自主學(xué)習(xí)的孩子！讓孩子養(yǎng)成終生收益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)能力。
孩子催一下才動一下，沒有學(xué)習(xí)主動性？
孩子認(rèn)為作業(yè)太多或太難，產(chǎn)生畏難情緒，哭著不想寫？
孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，粗心大意，父母不知如何引導(dǎo)？
“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”是很多家庭現(xiàn)狀的寫照。如何引導(dǎo)孩子自主寫作業(yè)？根本解決之道是成為有邊界感的媽媽！
陪寫作業(yè)是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、抗挫力、自控力和時間管理能力，最終目的是，不用父母陪，孩子也能自主、高效地學(xué)習(xí)。
為了實現(xiàn)這一點，本書結(jié)合孩子寫作業(yè)過程中常見的問題，分六個部分闡述了父母如何有邊界感地陪孩子寫作業(yè)。
第一，針對孩子學(xué)習(xí)上的問題，探討如何找出問題的原因，以及父母在陪孩子寫作業(yè)的過程中該...
陪寫作業(yè)，經(jīng)常大吼大叫、雞飛狗跳？要引導(dǎo)，而非控制！父母有方法，孩子才能學(xué)會自我負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，成為有方法的父母,培養(yǎng)高效、自主學(xué)習(xí)的孩子！讓孩子養(yǎng)成終生收益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)能力。
孩子催一下才動一下，沒有學(xué)習(xí)主動性？
孩子認(rèn)為作業(yè)太多或太難，產(chǎn)生畏難情緒，哭著不想寫？
孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，粗心大意，父母不知如何引導(dǎo)？
“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”是很多家庭現(xiàn)狀的寫照。如何引導(dǎo)孩子自主寫作業(yè)？根本解決之道是成為有邊界感的媽媽！
陪寫作業(yè)是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、抗挫力、自控力和時間管理能力，最終目的是，不用父母陪，孩子也能自主、高效地學(xué)習(xí)。
為了實現(xiàn)這一點，本書結(jié)合孩子寫作業(yè)過程中常見的問題，分六個部分闡述了父母如何有邊界感地陪孩子寫作業(yè)。
第一，針對孩子學(xué)習(xí)上的問題，探討如何找出問題的原因，以及父母在陪孩子寫作業(yè)的過程中該做什么，不該做什么。
第二，針對孩子缺乏內(nèi)驅(qū)力的問題，探討父母如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動機。
第三，針對孩子拖拉磨蹭的行為，探討如何讓孩子學(xué)會時間管理，從而實現(xiàn)父母與孩子共同的目標(biāo)——學(xué)得專心，玩得痛快!
第四，針對孩子學(xué)習(xí)的畏難情緒與自控力不足，探討怎樣提升孩子的抗挫力與自控力。
第五，探討在孩子寫作業(yè)的過程中，父母怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
第六，探討父母如何有邊界感地管理自己的情緒，不讓其情緒影響孩子。
本書可操作性強，值得反復(fù)閱讀。經(jīng)過實踐，相信你會發(fā)現(xiàn)：原來，陪寫作業(yè)真的可以越來越輕松，而且孩子的狀態(tài)也越來越好！
孩子越小，可塑性越強，
父母對孩子教育的影響力越大！
◆ 名人推薦 ◆（讀者評論）
本書讓我解決了陪孩子寫作業(yè)的很多苦惱。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠在我下班回到家之前自主完成作業(yè)了，這真的是很大的改變！我不僅自己學(xué)習(xí)本書內(nèi)容，還將它推薦給了我先生，他也非常認(rèn)可！
——囈語&林婷
自從學(xué)習(xí)了書中的方法，孩子寫作業(yè)的態(tài)度比之前積極多了。他現(xiàn)在每天剛回到家就要寫作業(yè)，我也堅持每天與孩子一起復(fù)盤，總結(jié)當(dāng)天需要改進的部分，并及時鼓勵孩子。很幸運能遇到此書，真是干貨滿滿，受益匪淺！
——煙嵐色
書中有很多可實操落地的方法，不僅可以用于陪寫作業(yè)，也可以用于其他育兒問題！通過學(xué)習(xí)，我的覺察能力大大提高，學(xué)會了傾聽孩子、尊重孩子、鼓勵孩子，不對孩子妄加指責(zé)，不主動包辦孩子的事情，我和孩子的關(guān)系越來越好了。
——賀掌柜
孩子進入學(xué)齡期，并不是將孩子送到學(xué)校就“萬事大吉”了，我們要學(xué)習(xí)更好的方法，才能有針對性地支持孩子，陪孩子一起渡過難關(guān)，找到學(xué)習(xí)自信！
——檸檬媽
自從學(xué)習(xí)了本書的方法，我的情緒自控力好了很多，之前只要陪孩子寫作業(yè)，我?guī)缀醵家l(fā)火，孩子對我也有對抗情緒?，F(xiàn)在，我和孩子安排好學(xué)習(xí)任務(wù)后，她可以自己完成，睡前我們再一起復(fù)盤。養(yǎng)育孩子真需要科學(xué)的方法來引導(dǎo)。
——Emily
本書真實全面地涵蓋了父母陪孩子寫作業(yè)過程中可能遇到的各種挑戰(zhàn)，心心媽在書中分享了她對這些挑戰(zhàn)的實際經(jīng)驗和深度思考，拆解了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的具體實操方法及重點、難點，有了這本“見招拆招”的陪寫作業(yè)“秘籍”，我感到不再那么無助了！
——映霞
項目
自主學(xué)習(xí)力導(dǎo)師，父母游戲力講師，國際鼓勵咨詢師，美國認(rèn)證正面管教講師。
“心媽育兒說”公眾號及視頻號創(chuàng)辦者。著有《童年不缺愛：如何給孩子一生的安全感》。
希望分享自己的經(jīng)歷與所學(xué)，讓更多的父母可以被支持，讓更多的孩子能夠被理解。