心理學(xué)的歷史與體系

本書對根植于西方文明智識活動的心理學(xué)歷史進行了簡明扼要的介紹，描述了心理學(xué)在20世紀(jì)直到當(dāng)前的主要研究體系，對當(dāng)今后體系時期心理學(xué)的新機能主義趨向進行了探討。在前五版的近二十年研究基礎(chǔ)上，新版中積累和總結(jié)了豐富完整的“心理學(xué)數(shù)據(jù)庫”，將諸多與心理學(xué)有關(guān)的內(nèi)容涵括進來，全面展示了心理學(xué)產(chǎn)生的復(fù)雜背景，為學(xué)生理解歷史、文化、社會和哲學(xué)的發(fā)展提供了有利的支持，廣泛適用于心理學(xué)、自然科學(xué)或哲學(xué)史等課程。本書教輔資料是教師指導(dǎo)手冊。

詹姆斯·F. 布倫南(James F. Brennan)

心理學(xué)家，美國肯特州立大學(xué)博士，美國天主教大學(xué)心理學(xué)教授，曾在該校擔(dān)任教務(wù)長七年。長期從事以聽覺病理學(xué)中的藥物作用為重點的實證研究項目。

基思·A. 霍德(Keith A. Houde)

心理學(xué)家，美國佛羅里達州圣母馬利亞大學(xué)心理學(xué)系主任。曾在緬因州的退伍軍人醫(yī)療中心擔(dān)任臨床心理學(xué)家。他對心理學(xué)史的興趣來源于對貫穿思想史的人性理論的熱愛。