瑞典語（第一冊）

《瑞典語1》是大學瑞典語專業(yè)基礎階段教材，擬編四冊，每冊學一個學期。編寫過程中考慮到了社會上自學人員的需要與特點，因此也可用作自學教材?！度鸬湔Z1》第一、二冊根據中國人學習瑞典語的弱點，著重培養(yǎng)學生的聽、說能力，首先是口語交際的能力，同時注意讀、寫能力的訓練。這里就第一冊的情況加以簡單說明。

全書共十五個單元。前四個單元為語音階段，每個單元從音素入手，并附有簡單的句型。每個單元的后邊都有注釋，對語音及有關的語法現象予以文字說明。教學經驗證明，語音對初學者來說十分重要，所以語音訓練貫穿全書。

從第五單元起，每課都有對話課文（1-3段不等）、主課文（1-2段），圍繞一個或幾個語法現象展開，目的在于訓練學生的瑞典表達能力和掌握語法概念。從第十單元起每課還配有與主課文相關的閱讀課文，起到復習和擴大的作用。

每個單元的體例是這樣的：（一）日常用語（以問候和課堂...

《瑞典語1》是大學瑞典語專業(yè)基礎階段教材，擬編四冊，每冊學一個學期。編寫過程中考慮到了社會上自學人員的需要與特點，因此也可用作自學教材?！度鸬湔Z1》第一、二冊根據中國人學習瑞典語的弱點，著重培養(yǎng)學生的聽、說能力，首先是口語交際的能力，同時注意讀、寫能力的訓練。這里就第一冊的情況加以簡單說明。

全書共十五個單元。前四個單元為語音階段，每個單元從音素入手，并附有簡單的句型。每個單元的后邊都有注釋，對語音及有關的語法現象予以文字說明。教學經驗證明，語音對初學者來說十分重要，所以語音訓練貫穿全書。

從第五單元起，每課都有對話課文（1-3段不等）、主課文（1-2段），圍繞一個或幾個語法現象展開，目的在于訓練學生的瑞典表達能力和掌握語法概念。從第十單元起每課還配有與主課文相關的閱讀課文，起到復習和擴大的作用。

每個單元的體例是這樣的：（一）日常用語（以問候和課堂用語為主）；（二）句型（起每單元語法現象的提示作用）；（三）會話；（四）課文；（五）課文注釋（包括有些簡單語法現象說明）；（六）語音（包括語調訓練）；（七）語法（包括構詞法）；（八）練習（語音、語法、詞匯、句型等練習） 教學過程中，練習部分教師可視具體情況增減。

第一冊全部詞匯量約一千個。考慮到學生以后閱讀原文參考書的需要，講到的語音、語法等內容全都配有瑞典文標題。根據中國人學習瑞典語的特點和困難，《瑞典語1》對語法的一些項目進行了分散處理，有的提前，有的推后。學習和教學過程中，也可視情況進行必要的調整。