培養(yǎng)有道德的人
在《培養(yǎng)有道德的人：從品格教育到關(guān)懷倫理》中，美國著名教育思想家、關(guān)懷理論的代表人物內(nèi)爾·諾丁斯，通過比較關(guān)懷倫理學與當下美國教育領(lǐng)域流行的品格教育模式，構(gòu)建了獨到的關(guān)懷教育理論。
諾丁斯首先從關(guān)懷角度理解道德教育，論述了關(guān)懷與道德教育，關(guān)懷與被關(guān)懷、關(guān)懷與批判性思維、關(guān)懷的傳統(tǒng)等基本問題，然后探討相關(guān)的哲學問題與歷史問題，比較了關(guān)懷倫理學與美德倫理學、功利主義以及杜威的實用主義思想，最后回到課堂與道德教育上，重點闡述了學校的道德教育使命，以及如何將道德教育滲透到各個學科的課程教學中，如何運用多種形式的故事和對話，實施能夠觸及生活核心問題的對話式教育。
關(guān)懷教育理論認為，每個人本能地需要關(guān)懷，關(guān)懷是一種關(guān)系，其實現(xiàn)和維持有賴于關(guān)懷者給予關(guān)懷及被關(guān)懷者做出回應(yīng)。相應(yīng)地，教育應(yīng)當圍繞關(guān)懷這一主題而非各個學科來展開，教育的目標不僅僅是促進學生的智力發(fā)展和學...
在《培養(yǎng)有道德的人：從品格教育到關(guān)懷倫理》中，美國著名教育思想家、關(guān)懷理論的代表人物內(nèi)爾·諾丁斯，通過比較關(guān)懷倫理學與當下美國教育領(lǐng)域流行的品格教育模式，構(gòu)建了獨到的關(guān)懷教育理論。
諾丁斯首先從關(guān)懷角度理解道德教育，論述了關(guān)懷與道德教育，關(guān)懷與被關(guān)懷、關(guān)懷與批判性思維、關(guān)懷的傳統(tǒng)等基本問題，然后探討相關(guān)的哲學問題與歷史問題，比較了關(guān)懷倫理學與美德倫理學、功利主義以及杜威的實用主義思想，最后回到課堂與道德教育上，重點闡述了學校的道德教育使命，以及如何將道德教育滲透到各個學科的課程教學中，如何運用多種形式的故事和對話，實施能夠觸及生活核心問題的對話式教育。
關(guān)懷教育理論認為，每個人本能地需要關(guān)懷，關(guān)懷是一種關(guān)系，其實現(xiàn)和維持有賴于關(guān)懷者給予關(guān)懷及被關(guān)懷者做出回應(yīng)。相應(yīng)地，教育應(yīng)當圍繞關(guān)懷這一主題而非各個學科來展開，教育的目標不僅僅是促進學生的智力發(fā)展和學業(yè)進步.更是培養(yǎng)能夠關(guān)懷他人、有能力，有愛心同時也值得別人愛的人。
內(nèi)爾·諾丁斯博士是美國斯坦福大學榮譽退休教授，美國教育哲學協(xié)會和約翰·杜威研究協(xié)會前任主席諾丁斯曾在美國公立學校任職15年，先后從事教學、行政和課程開發(fā)工作。她擔任過新澤西州中學數(shù)學教研部主任、芝加哥大學杜威實驗學校校長和斯坦福大學教育學院院長，在斯坦福大學，她三次獲得優(yōu)秀教學獎。
諾丁斯是美國國家教育學會會員，并從2001年開始擔任該學會主席她擁有兩所大學的榮譽博士學位和許多榮譽團體的會員資格。她還是哈佛大學杰出婦女教育貢獻獎和美國教育研究協(xié)會終身成就獎的獲得者。
諾丁斯的主要著作包括《關(guān)心：倫理和道德教育的女性視角》《女性與惡》《學會關(guān)心——教育的另一種模式》《教育哲學》《始于家庭：關(guān)懷與社會政策》《培養(yǎng)有道德的人從品格教育到關(guān)懷倫理》《幸福與教育》《批判性課程：學校應(yīng)該教授哪些知識》《爭議性問題的教學》等同時，她還發(fā)表論文170余篇這些著作和文...
內(nèi)爾·諾丁斯博士是美國斯坦福大學榮譽退休教授，美國教育哲學協(xié)會和約翰·杜威研究協(xié)會前任主席諾丁斯曾在美國公立學校任職15年，先后從事教學、行政和課程開發(fā)工作。她擔任過新澤西州中學數(shù)學教研部主任、芝加哥大學杜威實驗學校校長和斯坦福大學教育學院院長，在斯坦福大學，她三次獲得優(yōu)秀教學獎。
諾丁斯是美國國家教育學會會員，并從2001年開始擔任該學會主席她擁有兩所大學的榮譽博士學位和許多榮譽團體的會員資格。她還是哈佛大學杰出婦女教育貢獻獎和美國教育研究協(xié)會終身成就獎的獲得者。
諾丁斯的主要著作包括《關(guān)心：倫理和道德教育的女性視角》《女性與惡》《學會關(guān)心——教育的另一種模式》《教育哲學》《始于家庭：關(guān)懷與社會政策》《培養(yǎng)有道德的人從品格教育到關(guān)懷倫理》《幸福與教育》《批判性課程：學校應(yīng)該教授哪些知識》《爭議性問題的教學》等同時，她還發(fā)表論文170余篇這些著作和文章涉獵廣泛，在學術(shù)界受到高度關(guān)注，并具有國際影響。