讓學(xué)生成為“頭號玩家”

《讓學(xué)生成為“頭號玩家”》是國內(nèi)第一本歷史游戲化教學(xué)專著。全書系統(tǒng)地展示了“沉浸歷史”教研團(tuán)隊在“雙減”政策背景下運用游戲化教學(xué)創(chuàng)造更愉悅的學(xué)習(xí)體驗，全面提高歷史教育教學(xué)品質(zhì)，讓學(xué)生愛上歷史課的理論探索歷程與實踐成果。

全書分理論篇和實踐篇。理論篇梳理了游戲在人類歷史中的發(fā)展脈絡(luò)、人們對游戲價值、性質(zhì)的認(rèn)識過程以及莞外歷史游戲化教學(xué)課程體系的基本架構(gòu)。實踐篇則以38個真實具有可操作性的教學(xué)案例，詳細(xì)介紹了沉浸式歷史游戲化教學(xué)在課堂教學(xué)、校本課程和作業(yè)設(shè)計三大領(lǐng)域的運用。

本書對“雙減”背景下運用沉浸式游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了有益的探索。華南師大黃牧航教授、王繼平教授、陜西師大徐賜成教授高度評價本書在歷史教研領(lǐng)域的開創(chuàng)性成果，欣然為本書作序推薦。當(dāng)前，本書在全國范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注，不僅在歷史教師群體中引起熱議，還有各學(xué)...

《讓學(xué)生成為“頭號玩家”》是國內(nèi)第一本歷史游戲化教學(xué)專著。全書系統(tǒng)地展示了“沉浸歷史”教研團(tuán)隊在“雙減”政策背景下運用游戲化教學(xué)創(chuàng)造更愉悅的學(xué)習(xí)體驗，全面提高歷史教育教學(xué)品質(zhì)，讓學(xué)生愛上歷史課的理論探索歷程與實踐成果。

全書分理論篇和實踐篇。理論篇梳理了游戲在人類歷史中的發(fā)展脈絡(luò)、人們對游戲價值、性質(zhì)的認(rèn)識過程以及莞外歷史游戲化教學(xué)課程體系的基本架構(gòu)。實踐篇則以38個真實具有可操作性的教學(xué)案例，詳細(xì)介紹了沉浸式歷史游戲化教學(xué)在課堂教學(xué)、校本課程和作業(yè)設(shè)計三大領(lǐng)域的運用。

本書對“雙減”背景下運用沉浸式游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了有益的探索。華南師大黃牧航教授、王繼平教授、陜西師大徐賜成教授高度評價本書在歷史教研領(lǐng)域的開創(chuàng)性成果，欣然為本書作序推薦。當(dāng)前，本書在全國范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注，不僅在歷史教師群體中引起熱議，還有各學(xué)段學(xué)科教師甚至教育行業(yè)之外的專業(yè)人士也高度贊賞本書的研究成果。

張宏杰，主編，中學(xué)高級教師。第三屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽初中歷史一等獎獲得者。被北京大學(xué)聘請為“國培計劃——2011年中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目“初中歷史”課程教學(xué)指導(dǎo)專家，被廣東教育研究院聘為廣東省財經(jīng)素養(yǎng)教育實踐指導(dǎo)專家。廣東省優(yōu)秀青年歷史教師，東莞市初中歷史名師工作室主持人培養(yǎng)對象，東莞市初中歷史學(xué)科帶頭人，東莞市初中歷史教學(xué)能手。廣東省首批“粵派名師”初中歷史學(xué)科工作坊主持人，曾任東莞市中學(xué)歷史教研會副秘書長，現(xiàn)任東莞市中學(xué)歷史教研會學(xué)術(shù)委員會副主任，東莞外國語學(xué)校初中歷史科組長。

張悅，副主編，東莞外國語學(xué)校教師，東莞市初中歷史教學(xué)能手。參研的課題獲省級優(yōu)秀成果獎二等獎，廣東省中小學(xué)創(chuàng)新教育案例及評選一等獎。

何潔宜，副主編，東莞外國語學(xué)校教師。

葉曉峰，東莞外國語學(xué)校教師，初中歷史一級教師。