憲法

作為法學(xué)核心課程的本科教材，本書體系完備、分析透徹、資料翔實(shí)，既照顧學(xué)界通說，又有鮮明的特色。 全書按照憲法通例，分“概論”、“基本權(quán)利”、“國家結(jié)構(gòu)與組織形式”三編，共十章，簡(jiǎn)單明了地勾勒出憲法學(xué)的知識(shí)架構(gòu)與體系，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)憲法權(quán)利和基本理論多有新穎獨(dú)到的闡釋，旨在培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和憲法理念。作者在體例設(shè)計(jì)上也獨(dú)具匠心，將各級(jí)標(biāo)題設(shè)為一個(gè)個(gè)憲法問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)入正文；“推薦閱讀”則不僅列出學(xué)習(xí)各章內(nèi)容必讀的經(jīng)典文獻(xiàn)，而且給出精要的推薦理由，對(duì)于讀者的進(jìn)一步研讀大有裨益。 全書以中國憲法為出發(fā)點(diǎn)，以經(jīng)世致用為導(dǎo)向，以學(xué)生興趣為中心，不時(shí)穿插對(duì)典型案例的評(píng)析，從憲法的角度解讀社會(huì)熱點(diǎn)事件，及時(shí)收錄最新憲政動(dòng)態(tài)，以求教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。這些特點(diǎn)都使得本書與傳統(tǒng)憲法教材的說教面孔迥然不同。通過閱讀本書，讀者不僅可以了解憲法基本知識(shí)，...

作為法學(xué)核心課程的本科教材，本書體系完備、分析透徹、資料翔實(shí)，既照顧學(xué)界通說，又有鮮明的特色。 全書按照憲法通例，分“概論”、“基本權(quán)利”、“國家結(jié)構(gòu)與組織形式”三編，共十章，簡(jiǎn)單明了地勾勒出憲法學(xué)的知識(shí)架構(gòu)與體系，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)憲法權(quán)利和基本理論多有新穎獨(dú)到的闡釋，旨在培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)和憲法理念。作者在體例設(shè)計(jì)上也獨(dú)具匠心，將各級(jí)標(biāo)題設(shè)為一個(gè)個(gè)憲法問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)入正文；“推薦閱讀”則不僅列出學(xué)習(xí)各章內(nèi)容必讀的經(jīng)典文獻(xiàn)，而且給出精要的推薦理由，對(duì)于讀者的進(jìn)一步研讀大有裨益。 全書以中國憲法為出發(fā)點(diǎn)，以經(jīng)世致用為導(dǎo)向，以學(xué)生興趣為中心，不時(shí)穿插對(duì)典型案例的評(píng)析，從憲法的角度解讀社會(huì)熱點(diǎn)事件，及時(shí)收錄最新憲政動(dòng)態(tài)，以求教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。這些特點(diǎn)都使得本書與傳統(tǒng)憲法教材的說教面孔迥然不同。通過閱讀本書，讀者不僅可以了解憲法基本知識(shí)，也能夠從中感受到憲政的親切與務(wù)實(shí)，甚至體味出憲法學(xué)的精深與曼妙……

張千帆 美國得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校政府學(xué)博士，北京大學(xué)法學(xué)院教授。博士生導(dǎo)師，中國憲法學(xué)會(huì)副會(huì)長，《南京大學(xué)法律評(píng)論》主編。主要研究興趣：比較憲法與比較行政法，憲政工程與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，比較政治哲學(xué)與公共選擇實(shí)證分析。代表作有《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律調(diào)控》、《自由的魂魄所在——美國憲法與政府體制》、《西方憲政體系》，主編國家“十五”規(guī)劃教材《憲法學(xué)》，合著《憲政、法治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》，組織翻譯《憲法決策的過程——案例與材料》和《哈佛法律評(píng)論?憲法學(xué)精粹》，并發(fā)表學(xué)術(shù)論文與評(píng)論一百二十余篇。