少年綠皮書

十五歲何嘗不是一個(gè)人童年時(shí)光的最后。

在這個(gè)末代歲月里，你扮演的又是自己一生的何種角色？

默默地接受一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，

還是找到了另一個(gè)新的可能？

臺(tái)灣自然作家、漫游達(dá)人”劉克襄，年輕氣盛時(shí)，經(jīng)常騎著“野狼125”馳騁四方。那時(shí)山刀、望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)、畫簿和筆記本之類配備，幾乎樣樣俱全。旅行心境很接近十九世紀(jì)博物學(xué)者深入異地，充滿探險(xiǎn)的樂(lè)趣。當(dāng)孩子漸長(zhǎng)，帶他們?cè)L野地、溯小溪、眺大海、搭火車、逛小鎮(zhèn)……旅行的視野除了自然，逐漸增添生活的氣息。

這本少年綠皮書，記載了年少時(shí)的冒險(xiǎn)路徑，和與兒女們共同探索的新發(fā)現(xiàn)。兩代人的童年隔空對(duì)話，碰撞出絢爛火花。有對(duì)彼此的理解、期望，也有對(duì)內(nèi)心價(jià)值的再思考。十五歲這“最后的童年時(shí)光”，如同每一年暑假的尾聲，孩子們渴望冒險(xiǎn)、迫不及待奔向未知世界，卻也繞不開種種私我成長(zhǎng)的煩惱。而廣闊的山林和天空，無(wú)邊無(wú)際的島嶼壯游，是啟蒙和療...

十五歲何嘗不是一個(gè)人童年時(shí)光的最后。

在這個(gè)末代歲月里，你扮演的又是自己一生的何種角色？

默默地接受一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，

還是找到了另一個(gè)新的可能？

臺(tái)灣自然作家、漫游達(dá)人”劉克襄，年輕氣盛時(shí)，經(jīng)常騎著“野狼125”馳騁四方。那時(shí)山刀、望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)、畫簿和筆記本之類配備，幾乎樣樣俱全。旅行心境很接近十九世紀(jì)博物學(xué)者深入異地，充滿探險(xiǎn)的樂(lè)趣。當(dāng)孩子漸長(zhǎng)，帶他們?cè)L野地、溯小溪、眺大海、搭火車、逛小鎮(zhèn)……旅行的視野除了自然，逐漸增添生活的氣息。

這本少年綠皮書，記載了年少時(shí)的冒險(xiǎn)路徑，和與兒女們共同探索的新發(fā)現(xiàn)。兩代人的童年隔空對(duì)話，碰撞出絢爛火花。有對(duì)彼此的理解、期望，也有對(duì)內(nèi)心價(jià)值的再思考。十五歲這“最后的童年時(shí)光”，如同每一年暑假的尾聲，孩子們渴望冒險(xiǎn)、迫不及待奔向未知世界，卻也繞不開種種私我成長(zhǎng)的煩惱。而廣闊的山林和天空，無(wú)邊無(wú)際的島嶼壯游，是啟蒙和療愈的最佳場(chǎng)所。

全書配有作者精心繪制的插圖，或是鳥獸蟲魚圖鑒，或山林小徑速寫，或古鎮(zhèn)鄉(xiāng)野地圖。風(fēng)格靈動(dòng)活潑，親切易讀。離家出走的刺激，爬樹的興奮，捕蝶的小心翼翼，打棒球的團(tuán)結(jié)，坐火車流浪的迷茫，游泳溺水的恐懼，閑逛書店的好奇……都被一幅幅鉛筆手繪圖，凝固在永遠(yuǎn)的十五歲，那個(gè)蟬鳴陣陣的暑假。

而“成長(zhǎng)”這一永恒主題，也在與大自然的親密對(duì)話中，悄然完成。

十五歲的你，要去哪里冒險(xiǎn)？躁動(dòng)不安的暑假，要怎樣度過(guò)？

爬樹，捕蝶，泅泳，打棒球，坐火車流浪，好像全都是些了不得的事情——

樸拙的鉛筆手繪地圖里，藏著重返童年的秘密路徑。

劉克襄，臺(tái)灣自然作家，生態(tài)保育工作者。習(xí)慣攤開地圖，尋找富有創(chuàng)意的漫游路線，或者嘗試推翻舊有的思維，摸索出一種率性和單純的滿足。年輕氣盛時(shí)，經(jīng)常騎著“野狼125”馳騁四方。那時(shí)山刀、望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)、畫簿和筆記本之類配備，幾乎樣樣俱全。走訪之地多是島上的濕地和山林，旅行 心境很接近十九世紀(jì)博物學(xué)者深入異地，充滿探險(xiǎn)的樂(lè)趣，崇拜的也都是這類勇于奔赴異地的人物。得子后因孩孺的牽絆，開始探索住家附近的閑置野地。囿于一小方天地，仍有萬(wàn)般發(fā)現(xiàn)，總是急忙記錄和繪圖，不減狂熱的心志。當(dāng)孩子漸長(zhǎng)，帶他們?cè)L野地、溯小溪、眺大海、搭火車、逛小鎮(zhèn)… 旅行的視野除了自然，逐漸增添生活的氣息，晚近菜市場(chǎng)更是走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)必逛之處?，F(xiàn)在繼續(xù)背著背包，不停地走路，看山水風(fēng)物，看臺(tái)灣的內(nèi)里，也照見自己。