韋瓦第效應(yīng)
★比爾?蓋茲推薦書單
★哈佛大學(xué)、史丹佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)教授學(xué)者一致讚譽(yù)
★「多元智能之父」霍華德?嘉納盛讚
★長踞Amazon暢銷榜，深刻揭露當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)典論述
★「刻板印象威脅」研究先驅(qū)創(chuàng)新力作
★《商業(yè)周刊》第1565期書摘精選
★★各界好評推薦★★
王浩威 精神科醫(yī)師、作家
李怡青 政治大學(xué)心理學(xué)系暨心理學(xué)研究所教授
周志建 心理博士、資深諮商師、故事療癒作家
孫大川 監(jiān)察院副院長
張茂桂 中央研究院社會(huì)學(xué)研究所研究員、國立師範(fàn)大學(xué)教育系兼任教授
番紅花 作家
游乾桂 臨床心理師、作家
黃惠偵 《日常對話》導(dǎo)演
黃嘉韻 臺(tái)灣性別平等教育協(xié)會(huì)秘書長
藍(lán)佩嘉 國立臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授
「我從〔這本書〕中了解到許多不同形式的歧視，它們影響人們的表現(xiàn)，但很難被察覺。它讓我理解為什麼甚至一些非常聰明的人，讀大學(xué)時(shí)都沒有預(yù)期中表現(xiàn)得那...
★比爾?蓋茲推薦書單
★哈佛大學(xué)、史丹佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)教授學(xué)者一致讚譽(yù)
★「多元智能之父」霍華德?嘉納盛讚
★長踞Amazon暢銷榜，深刻揭露當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)典論述
★「刻板印象威脅」研究先驅(qū)創(chuàng)新力作
★《商業(yè)周刊》第1565期書摘精選
★★各界好評推薦★★
王浩威 精神科醫(yī)師、作家
李怡青 政治大學(xué)心理學(xué)系暨心理學(xué)研究所教授
周志建 心理博士、資深諮商師、故事療癒作家
孫大川 監(jiān)察院副院長
張茂桂 中央研究院社會(huì)學(xué)研究所研究員、國立師範(fàn)大學(xué)教育系兼任教授
番紅花 作家
游乾桂 臨床心理師、作家
黃惠偵 《日常對話》導(dǎo)演
黃嘉韻 臺(tái)灣性別平等教育協(xié)會(huì)秘書長
藍(lán)佩嘉 國立臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授
「我從〔這本書〕中了解到許多不同形式的歧視，它們影響人們的表現(xiàn)，但很難被察覺。它讓我理解為什麼甚至一些非常聰明的人，讀大學(xué)時(shí)都沒有預(yù)期中表現(xiàn)得那麼好。它也打破了很多神話，像是指出如果我們在招聘時(shí)能消除歧視，少數(shù)族群就得以成功發(fā)展。歧視有許多層次，這讓少數(shù)族群難以獲得優(yōu)勢。而史提爾提供了解決這個(gè)問題的一些想法。這是一本很好的書。」――比爾?蓋茲
█ 這世上存在著一種秩序，用「標(biāo)籤」畫下我們之間的距離
一個(gè)人的身分意味著什麼？
在某個(gè)時(shí)間、某個(gè)地點(diǎn)，我們會(huì)感受到自己的身分、自己是誰。
●一曲韋瓦第的《四季》就足以讓人撕下暴力者標(biāo)籤，被視為高尚人士？
●曾弒稚子的母親能讀博士嗎，殺手和更生人的標(biāo)籤可有輕重？
●超賣機(jī)位的航空公司請亞裔乘客「自願(yuàn)」下機(jī)，因?yàn)閬喴岫喟肽鎭眄樖埽?/p>
●數(shù)學(xué)資優(yōu)班的女生擔(dān)心若是成績比男生差，會(huì)印證女生數(shù)學(xué)比較不好的印象？
●女性大法官的判決每每成為女權(quán)的指標(biāo)，司法領(lǐng)域也逃不過被貼標(biāo)籤的命運(yùn)？
「你終究要決定自己想當(dāng)什麼樣的人，別讓任何人替你決定。」
奧斯卡最佳影片《月光下的藍(lán)色男孩》中，有著黑人、同性戀、單親、窮困者等多重邊緣身分的主角，在自身的命運(yùn)中掙扎，一位毒販頭子對他這麼說道。
在月光下，黑人男孩是藍(lán)色的。
每個(gè)人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：那人明明不認(rèn)識(shí)我，卻自以為能評價(jià)我是誰！
無論在何種情境中，只要某種身分的標(biāo)籤加諸於自己身上，我們都會(huì)知道。
我們會(huì)知道「別人可能怎麼想」，一旦自己做出某些行為，就可能印證這種標(biāo)籤，而別人可能會(huì)根據(jù)這些印象來評斷、對待我們。
每個(gè)人都可能有偏見，這種標(biāo)籤化的效應(yīng)如何影響我們對待別人和看待自己的方式？
█ 刻板印象的幽靈無所不在，只是威脅的形式不同
《紐約時(shí)報(bào)》專欄作家布蘭特?史泰普斯走在芝加哥街頭時(shí)，以口哨吹出韋瓦第的《四季》，用悅耳的古典樂音來消除路人對他所屬的非裔男性有暴力傾向的刻板印象。路人不認(rèn)識(shí)他，但由此知道他不是可怕的人，恐懼從他們的行為舉止中消退。
在本書中，知名社會(huì)心理學(xué)家克勞德?史提爾針對他在刻板印象和身分認(rèn)同的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，提出深入精闢的觀點(diǎn)。史提爾透過戲劇化的個(gè)人經(jīng)歷分享大量實(shí)驗(yàn)和研究，一次又一次的結(jié)果證明了讓刻板印象對受試者發(fā)揮作用，就會(huì)使他們在受到該刻板印象影響的領(lǐng)域中表現(xiàn)變差，例如只要提醒一群主修數(shù)學(xué)並即將進(jìn)行數(shù)學(xué)測試的女性，一般人都認(rèn)為女性的數(shù)學(xué)能力天生就比男性差。史提爾的結(jié)論為諸多社會(huì)現(xiàn)象提出了新的見解，從標(biāo)準(zhǔn)化測試成績中的種族和性別差距，到相信黑人的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)較卓越的想法等等。
史提爾也解釋了在每個(gè)人生活中因身分問題而產(chǎn)生的兩難窘境，包括選修非裔美國人政治學(xué)課的白人學(xué)生成績每下愈況，以及主修工程學(xué)的女學(xué)生為了是否參加以男性為主的專業(yè)會(huì)議而猶豫不決。
身分不會(huì)決定你是誰，但標(biāo)籤隨時(shí)可能貼在每個(gè)人身上。我們的一生都與自己的身分同在，它成為我們的標(biāo)誌，成為我們的負(fù)擔(dān)，有時(shí)驅(qū)使我們成功，有時(shí)使人努力過度，有時(shí)則扼殺了自我本質(zhì)。世界上沒有哪個(gè)群體完全不會(huì)被貼標(biāo)籤，身分烙印如影隨形，讓人急於自我證明。
本書深入剖析身分認(rèn)同感的形成因素和過程，具體呈現(xiàn)一直以來區(qū)區(qū)的標(biāo)籤作用在每個(gè)人身上的力量有多麼強(qiáng)大，最後鋪陳出一項(xiàng)完善計(jì)畫，讓我們拒絕等號(hào)人生，重塑自己的身分。
█ 對本書的讚譽(yù)
「碩士班開學(xué)前的暑假，我讀了一篇刻板印象威脅女性數(shù)學(xué)表現(xiàn)的文章，研究解釋了我年輕時(shí)期對於數(shù)學(xué)畏縮的無名恐懼，而那改變了我面對數(shù)學(xué)的姿態(tài)，也改變了我面對人生大多數(shù)無名恐懼的姿態(tài)――如同吳爾芙在電影《時(shí)時(shí)刻刻》中面對生命寫道：『正視人生，一定要正視人生。瞭解人生的本質(zhì)，就能真正地?zé)釔凵会釖蔚梅畔隆！贿@本書記載著無數(shù)研究，化解了因性別、性傾向、種族、社經(jīng)地位、精神狀態(tài)等所帶來的無名恐懼，讓勇氣油然而生。」
――李怡青，政治大學(xué)心理學(xué)系暨心理學(xué)研究所教授
「作者以科學(xué)方式分析對特定族群、性別、年齡等既有刻板印象的形成，這些烙印未必是基於最初的偏見與歧視，可能是承襲了先社會(huì)結(jié)構(gòu)的環(huán)境壓力。面對此種刻板印象的威脅，如不想被制約，而要加以突破，但這些去除性別刻板印象的行動(dòng)，是否無形中又塑造了另一個(gè)刻板印象，就須由讀者從本書中找尋答案。」
――黃嘉韻，臺(tái)灣性別平等教育協(xié)會(huì)秘書長
「想了解刻板印象的暴虐，並脫離它具毀損性的淺薄視野，本書具有迫切的重要性。」
――霍米?巴巴（Homi Bhabha），哈佛大學(xué)安?羅森博格英美文學(xué)與語言講座教授（Anne F. Rothenberg Professor of English and American Literature and Language）
「這是一篇一流的知性史詩，一部道地的精心力作。書中，史提爾以深入淺出的方式探討他針對刻板印象威脅所做的創(chuàng)新研究的發(fā)展過程。他精闢解釋了這個(gè)問題無所不在的現(xiàn)象，並提出克服問題的實(shí)用建議，偶爾還會(huì)插入幾句雋語箴言。」
――威廉?鮑溫（William G. Bowen），普林斯頓大學(xué)前校長、安德魯梅隆基金會(huì)（Andrew W. Mellon Foundation）前總裁
「這部發(fā)人深省的著作證明了孩子們默默吸收到的關(guān)於自己的訊息，往往會(huì)形塑他們的行為模式。史提爾讓我們知道一旦了解『刻板印象威脅』會(huì)如何傷害我們，就能學(xué)會(huì)如何分散它的力量。」
――瑪麗安?萊特?埃德曼（Marian Wright Edelman），美國兒童保護(hù)基金會(huì)（Children’s Defense Fund）創(chuàng)辦人暨主席
「這本書是二十世紀(jì)最後二十五年最重要的社會(huì)科學(xué)著作之一……史提爾教授描述了一系列富創(chuàng)造力的實(shí)驗(yàn)――其中一些涉及普林斯頓的學(xué)生――那些實(shí)驗(yàn)讓他得以發(fā)展並證明他關(guān)於在壓力之下負(fù)面的刻板印象會(huì)如何影響我們的假說。我們所有人，不管背景為何，都能在史提爾教授的一些例子中找到自己。」
――克里斯多夫?艾斯格魯伯（Christopher Eisgruber），普林斯頓大學(xué)校長
「在探討美國人的成就差距和種族關(guān)係的議題上，史提爾針對刻板印象威脅的研究，是繼美國社會(huì)心理學(xué)家克拉克夫婦（Kenneth and Mamie Clark）之後最重要的社會(huì)心理學(xué)研究。」
――理查?湯普森?福特（Richard Thompson Ford），史丹佛法學(xué)院教授、《種族牌》（The Race Card）作者
「一部非凡的敘事，始於個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)關(guān)於刻板印象威脅的開創(chuàng)性研究、激勵(lì)具影響力機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)階層，且最重要的是，觸發(fā)在社會(huì)中帶來真正差異的干預(yù)措施。」
――霍華德?嘉納（Howard Gardner），哈佛大學(xué)教育研究所教授、《發(fā)現(xiàn)7種IQ》（Frames of Mind）作者
「本書披露了身分認(rèn)同的威脅以無數(shù)方式強(qiáng)力箝制著我們個(gè)人與群體的心靈，全書內(nèi)容令人吃驚、著迷，且富挑戰(zhàn)性。史提爾的敘事風(fēng)格尖銳，節(jié)奏振奮人心，彷彿一邊吹著口哨似的！」
――拉妮?吉尼爾（Lani Guinier），哈佛大學(xué)班奈特?波斯基法學(xué)教授（Bennett Boskey Professor of Law）
「這部完美的作品闡述了刻板印象如何能滲透個(gè)人，進(jìn)而深深影響個(gè)人發(fā)展的可能性。史提爾率先進(jìn)行了一項(xiàng)設(shè)想周密的研究，依據(jù)這項(xiàng)研究讓讀者認(rèn)知到減少不公和前提的途徑近在咫尺，並且示範(fàn)了無比惱人的社會(huì)議題如何透過有系統(tǒng)的社會(huì)研究來闡明。」
――伊拉?卡茨尼爾森（Ira Katznelson），哥倫比亞大學(xué)拉格斯政治學(xué)與歷史教授（Ruggles Professor of Political Science and History）
「克勞德?史提爾是少數(shù)對於更大範(fàn)圍的文化影響巨大的傑出社會(huì)心理學(xué)家之一。他提出『身分隨因狀況』的觀念強(qiáng)而有力又深刻，有助於我們將種族視為我們寶貴卻岌岌可危的民主實(shí)驗(yàn)的一根重要支柱。切勿錯(cuò)過這部適時(shí)出現(xiàn)的著作！」
――寇納?威斯特（Cornel West），哈佛大學(xué)教授
作者簡介
克勞德?史提爾Claude M. Steele
美國著名社會(huì)心理學(xué)家，曾任密西根大學(xué)教授、史丹佛大學(xué)教授、哥倫比亞大學(xué)教務(wù)長、加州大學(xué)柏克萊分校常務(wù)副校長和教務(wù)長。
美國教育學(xué)會(huì)、美國國家科學(xué)院、美國哲學(xué)會(huì)、美國社會(huì)科學(xué)研究理事會(huì)、美國國家科學(xué)委員會(huì)成員。
專研社會(huì)心理學(xué)、刻板印象威脅、自我肯定和成癮行為。
譯者簡介
顏湘如
自由譯者，近期譯作：《人生複本》、《我心中的陌生人》、《轉(zhuǎn)學(xué)生》等。