思維創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā) : Tho

《思維創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)》是從思維概述思維定勢展開創(chuàng)新思維8種類型,以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)和創(chuàng)造精神的樹立,并附有智力之窗。21世紀(jì)是嶄新的創(chuàng)造世紀(jì)，個人的創(chuàng)新、創(chuàng)造素質(zhì)與能力已經(jīng)成為新世紀(jì)人才的基本特征與必然要求。推行全民創(chuàng)新與科學(xué)創(chuàng)造，實施創(chuàng)造教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造技巧，不僅是素質(zhì)教育的重要任務(wù)，而且是推進素質(zhì)教育的切入點和突破口。

周耀烈，浙江大學(xué)管理學(xué)院教授，原浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院管理分院執(zhí)行院長、碩士生導(dǎo)師，兼任寧波市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會副會長，浙江省創(chuàng)造學(xué)研究會會長，中國創(chuàng)造學(xué)會副會長。

周耀烈教授的主要研究領(lǐng)域包括管理創(chuàng)新、生產(chǎn)管理與營銷管理。他曾先后主持和參與國家級和省、部、市級科研項目數(shù)十項，在國內(nèi)外發(fā)表論 文60多篇，且多次被中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料及一些重要刊物轉(zhuǎn)載，經(jīng)國家專利局授權(quán)認(rèn)定的發(fā)明成果4種，獲中國創(chuàng)造學(xué)會“創(chuàng)造成就獎”1項。他的論文《兩步評分法》創(chuàng)造了價值工程評分的新方法，使得定量評分的誤差從25%降低到5%左右，獲浙江省自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎，引起國內(nèi)外同行專家的高度重視并被多家報紙和學(xué)術(shù)刊物轉(zhuǎn)引。

周耀烈教授熱衷教學(xué)事業(yè)，他先后主講過“現(xiàn)代管理基礎(chǔ)”、“生產(chǎn)管理”、“工程經(jīng)濟與管理”、“國際技術(shù)貿(mào)易”、“創(chuàng)造理論與應(yīng)用”等課程，獨立編寫或組織編寫出版了...

周耀烈，浙江大學(xué)管理學(xué)院教授，原浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院管理分院執(zhí)行院長、碩士生導(dǎo)師，兼任寧波市職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會副會長，浙江省創(chuàng)造學(xué)研究會會長，中國創(chuàng)造學(xué)會副會長。

周耀烈教授的主要研究領(lǐng)域包括管理創(chuàng)新、生產(chǎn)管理與營銷管理。他曾先后主持和參與國家級和省、部、市級科研項目數(shù)十項，在國內(nèi)外發(fā)表論 文60多篇，且多次被中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料及一些重要刊物轉(zhuǎn)載，經(jīng)國家專利局授權(quán)認(rèn)定的發(fā)明成果4種，獲中國創(chuàng)造學(xué)會“創(chuàng)造成就獎”1項。他的論文《兩步評分法》創(chuàng)造了價值工程評分的新方法，使得定量評分的誤差從25%降低到5%左右，獲浙江省自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎，引起國內(nèi)外同行專家的高度重視并被多家報紙和學(xué)術(shù)刊物轉(zhuǎn)引。

周耀烈教授熱衷教學(xué)事業(yè)，他先后主講過“現(xiàn)代管理基礎(chǔ)”、“生產(chǎn)管理”、“工程經(jīng)濟與管理”、“國際技術(shù)貿(mào)易”、“創(chuàng)造理論與應(yīng)用”等課程，獨立編寫或組織編寫出版了《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》、《創(chuàng)造理論與應(yīng)用》、《思維之窗》等15本管理類書籍。其中《創(chuàng)造理論與應(yīng)用》獲浙江省第十屆哲學(xué)社會科學(xué)著作類優(yōu)秀獎，《現(xiàn)代管理基礎(chǔ)》一書于2006年12月入選“普通高等教育‘十一五’ 國家級規(guī)劃教材”和浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院精品課程建設(shè)項目。此外，他還積極參與教學(xué)改革，主持了多項省、市、校級教學(xué)改革研究項目。