一個數(shù)學(xué)家的嘆息

這本薄薄的小書，用最簡潔的方式描述數(shù)學(xué)之美與樂趣所在，並且批判今日僵化的數(shù)學(xué)教育（背公式、大量的習(xí)題），忽略了帶領(lǐng)學(xué)生思考問題的過程：然而，正是在對數(shù)學(xué)的思考當(dāng)中，人才是活著的，孩子的心智會打開，主動產(chǎn)生興趣。

本書對於美國K-12（從幼稚園到十二年級）的數(shù)學(xué)教育做出了強(qiáng)烈的批判，然而在臺灣，問題也是一樣嚴(yán)重。我們本來可以給孩子更好的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，有好奇心，這全看我們怎麼教。只要那一點(diǎn)點(diǎn)的改變。

作者是一位傑出的數(shù)學(xué)家，他發(fā)願來教中小學(xué)的數(shù)學(xué)，希望呈現(xiàn)給孩子們數(shù)學(xué)的趣味、和充滿想像力的一面，因?yàn)椋?/p>

數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，重要的是過程，是遊戲，是玩，是去做。

因此他非常批判「死記硬背」、「給答案」、「省略思考過程」的教學(xué)方式。

他於2002年寫成本書的初稿，只有薄薄的25頁，然而在史丹佛大學(xué)的齊斯．德福林教授的推薦下，於美國數(shù)學(xué)協(xié)會（Mathematical Association of America）的網(wǎng)誌上發(fā)布後，在數(shù)學(xué)社群中引起極大的迴響，因而出版成書。