勢(shì)不可擋的人類(lèi) 我們?nèi)绾握瓶厥澜?/h1>這本書(shū)是尤瓦爾·赫拉利專(zhuān)門(mén)為9歲以上孩子寫(xiě)作的人類(lèi)歷史“勢(shì)不可擋的人類(lèi)”系列的第一冊(cè)，講述了人類(lèi)從600萬(wàn)年前人類(lèi)和黑猩猩具有共同的祖先，到1.5萬(wàn)年前智人遍布世界、掌控世界的歷程。
在本書(shū)中，尤瓦爾·赫拉利通過(guò)“人類(lèi)也是動(dòng)物”“智人的超能力”“我們的祖先是如何生活的”“動(dòng)物都去哪兒啦”4章內(nèi)容，解釋了我們的祖先如何從一種與長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狒狒平起平坐的動(dòng)物，一躍成為足跡遍布世界并最終掌控世界的統(tǒng)治者；講述了我們的祖先如何在這個(gè)過(guò)程中導(dǎo)致尼安德特人、丹尼索瓦人等其他種人類(lèi)的消失，以及世界上許多巨型動(dòng)物的滅絕；還敘述了我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期的生活：他們的家庭結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣是怎樣的，跟現(xiàn)在一樣嗎？他們有信仰嗎？他們的一天是怎樣度過(guò)的？……
尤瓦爾·赫拉利通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，吸收最新的遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等科學(xué)成果及考古學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家研究成就，結(jié)合其研究、思...
這本書(shū)是尤瓦爾·赫拉利專(zhuān)門(mén)為9歲以上孩子寫(xiě)作的人類(lèi)歷史“勢(shì)不可擋的人類(lèi)”系列的第一冊(cè)，講述了人類(lèi)從600萬(wàn)年前人類(lèi)和黑猩猩具有共同的祖先，到1.5萬(wàn)年前智人遍布世界、掌控世界的歷程。
在本書(shū)中，尤瓦爾·赫拉利通過(guò)“人類(lèi)也是動(dòng)物”“智人的超能力”“我們的祖先是如何生活的”“動(dòng)物都去哪兒啦”4章內(nèi)容，解釋了我們的祖先如何從一種與長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狒狒平起平坐的動(dòng)物，一躍成為足跡遍布世界并最終掌控世界的統(tǒng)治者；講述了我們的祖先如何在這個(gè)過(guò)程中導(dǎo)致尼安德特人、丹尼索瓦人等其他種人類(lèi)的消失，以及世界上許多巨型動(dòng)物的滅絕；還敘述了我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期的生活：他們的家庭結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣是怎樣的，跟現(xiàn)在一樣嗎？他們有信仰嗎？他們的一天是怎樣度過(guò)的？……
尤瓦爾·赫拉利通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，吸收最新的遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等科學(xué)成果及考古學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家研究成就，結(jié)合其研究、思考、想象、對(duì)比分析，向讀者傳遞了大歷史中豐富而有趣的人類(lèi)史知識(shí)，還深深地啟發(fā)孩子思考與追問(wèn)，這樣的寫(xiě)作方式不同于已經(jīng)出版的其他人類(lèi)史圖書(shū)，既能傳達(dá)人類(lèi)史的核心內(nèi)容和思想，又讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和好奇心。
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赫拉利曾談?wù)撨^(guò)他撰寫(xiě)本書(shū)的很多想法：
?我們無(wú)法對(duì)孩子屏蔽歷史，也無(wú)法讓孩子免受神話這種“虛假”歷史陳述的干擾，因此我們需要用我們負(fù)責(zé)任的、基于證據(jù)的科學(xué)方式，而非教條式的信仰，與孩子討論歷史：我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)，我們?nèi)绾蝸?lái)到這里。
?從某種程度上來(lái)說(shuō)，我是為10歲的自己寫(xiě)了這本書(shū)。在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，我玩了這樣一個(gè)游戲：“假設(shè)我能回到過(guò)去，遇到10歲的自己——我會(huì)和那時(shí)的自己說(shuō)什么？”我想，如果我在10歲的時(shí)候讀了這本書(shū)，它會(huì)讓我遠(yuǎn)離我相信了多年的有關(guān)這個(gè)世界的無(wú)稽之談，也可能會(huì)阻止我以對(duì)自己和他人都不好的方式行事。
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編輯推薦：
1.兒童也能讀得懂的人類(lèi)簡(jiǎn)史
書(shū)里不僅有踢足球、買(mǎi)香蕉、水滴石穿等孩子熟悉的故事，還有老鼠統(tǒng)治未來(lái)的奇妙現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)超人、蝙蝠俠和神奇女俠。書(shū)中還設(shè)置很多有趣的問(wèn)題會(huì)讓孩子欲罷不能！比如：為什么很多孩子害怕床下有怪物？麥當(dāng)勞僅僅是一個(gè)故事？為什么我們會(huì)喜歡盯著火看？為什么我們喜歡吃甜食？如果你搬家了，路邊的螞蟻會(huì)想你嗎？……
2.結(jié)合多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域?qū)θ祟?lèi)歷史進(jìn)行復(fù)盤(pán)，引導(dǎo)孩子了解多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域融合的大歷史觀。
4.通過(guò)歷史探究的思路：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、事實(shí)驗(yàn)證，引導(dǎo)孩子深入了解歷史，并在此過(guò)程中形成科學(xué)思考和探究問(wèn)題的習(xí)慣，樹(shù)立真誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神。
5.通過(guò)歷史角度，引導(dǎo)孩子理解現(xiàn)代社會(huì)形態(tài)，培養(yǎng)孩子思辨地看待歷史與當(dāng)下。
?人類(lèi)掌控世界居然靠講故事！比如足球游戲、麥當(dāng)勞公司、錢(qián)都是是人類(lèi)虛構(gòu)的故事。
?人類(lèi)變聰明居然跟烹飪有關(guān)！
?害怕床下有怪物、喜歡吃甜食和盯著火看，居然都跟遠(yuǎn)古時(shí)期的記憶有關(guān)！
……
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專(zhuān)家推薦：
好奇是孩子的天性，當(dāng)他們對(duì)人類(lèi)起源之謎充滿求知欲望，想要了解“我們從哪里來(lái)”的時(shí)候，我建議從這本《勢(shì)不可擋的人類(lèi)》的科普書(shū)開(kāi)始。
——中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所原所長(zhǎng)，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng) 周忠和
以色列歷史學(xué)家、哲學(xué)家赫拉利的《人類(lèi)簡(jiǎn)史》一書(shū)甫一出版，就迅速風(fēng)靡全球，其暢銷(xiāo)程度堪稱(chēng)“現(xiàn)象級(jí)的”；現(xiàn)在作者又專(zhuān)為兒童創(chuàng)作了“勢(shì)不可擋的人類(lèi)”系列，不僅更容易閱讀和理解，而且內(nèi)容有增無(wú)減，輔之以人類(lèi)演化的歷史時(shí)間線、人類(lèi)走出非洲向全球各個(gè)角落擴(kuò)散的路線圖，以及許多幅精美的彩色插圖，把人類(lèi)如何在地球上生存并最終成功登上“霸主”地位的非凡演化故事，講述得如此生動(dòng)有趣、別開(kāi)生面，令人拿起來(lái)就放不下。作者認(rèn)為人類(lèi)成功的秘密主要在于我們具有合作意識(shí)與講虛構(gòu)故事的能力，認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)對(duì)于人類(lèi)應(yīng)對(duì)當(dāng)前所面臨的各種挑戰(zhàn)，極具重要的現(xiàn)實(shí)意義。我希望，少年兒童通過(guò)閱讀這本書(shū)，能夠?qū)W習(xí)和掌握本書(shū)作者豐富的想象力、機(jī)智的論辯術(shù)與高超的講故事能力，并將在今后的人生道路上獲益匪淺?？傊?，這是一本令人讀罷回味無(wú)窮、充滿遐思的啟發(fā)性讀物，而不只是知識(shí)性科普讀物。
——古生物學(xué)家，科普作家 苗德歲
這是一部講給孩子聽(tīng)的人類(lèi)史，它用妙趣橫生的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的畫(huà)面，講述了人類(lèi)歷經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年，如何學(xué)會(huì)在地球上生存、一步步繁榮發(fā)展的秘密和演化故事。結(jié)合孩童般天馬行空的想象和眾所熟知的生活場(chǎng)景，它帶領(lǐng)小讀者探索了我們祖先所在人類(lèi)大家庭的其他成員，解讀了我們祖先所獨(dú)具的合作和創(chuàng)造的“超能力”……想知道“我們從哪里來(lái)”“我們?yōu)槭裁催@樣生活”嗎？相信這本書(shū)可以給你一些有意思的答案。
——中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所古DNA實(shí)驗(yàn)室主任，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目首席科學(xué)家 付巧妹
作者：尤瓦爾·赫拉利，以色列歷史學(xué)家、哲學(xué)家，暢銷(xiāo)書(shū)作家。牛津大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任教于耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)的歷史系。他目前的研究集中在宏觀歷史問(wèn)題上，如：智人和其他動(dòng)物之間的本質(zhì)區(qū)別是什么？隨著歷史的發(fā)展，人們會(huì)變得更快樂(lè)了嗎？其從宏觀角度切入的研究往往得出頗具新意而又耐人尋味的觀點(diǎn)。著有作品《人類(lèi)簡(jiǎn)史》《未來(lái)簡(jiǎn)史》《今日簡(jiǎn)史》等。他的書(shū)在全球暢銷(xiāo)4000萬(wàn)冊(cè)，其中《人類(lèi)簡(jiǎn)史》在全球銷(xiāo)量逾2300萬(wàn)冊(cè)，被翻譯成65種語(yǔ)言，榮獲第十屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)，入選英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)出的“21世紀(jì)最好的100本書(shū)”。《勢(shì)不可擋的人類(lèi) 我們?nèi)绾握瓶厥澜纭酚⑽陌嬖诿绹?guó)出版后迅速登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)榜單，并被列入《紐約時(shí)報(bào)》2022年最佳童書(shū)書(shū)單。
插畫(huà)師：里卡德·薩普拉納·魯伊斯，西班牙插畫(huà)家，曾長(zhǎng)期為迪士尼和樂(lè)高等品牌繪制兒童類(lèi)圖書(shū)和雜志。他還在影視動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域工作過(guò)。自201...
作者：尤瓦爾·赫拉利，以色列歷史學(xué)家、哲學(xué)家，暢銷(xiāo)書(shū)作家。牛津大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任教于耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)的歷史系。他目前的研究集中在宏觀歷史問(wèn)題上，如：智人和其他動(dòng)物之間的本質(zhì)區(qū)別是什么？隨著歷史的發(fā)展，人們會(huì)變得更快樂(lè)了嗎？其從宏觀角度切入的研究往往得出頗具新意而又耐人尋味的觀點(diǎn)。著有作品《人類(lèi)簡(jiǎn)史》《未來(lái)簡(jiǎn)史》《今日簡(jiǎn)史》等。他的書(shū)在全球暢銷(xiāo)4000萬(wàn)冊(cè)，其中《人類(lèi)簡(jiǎn)史》在全球銷(xiāo)量逾2300萬(wàn)冊(cè)，被翻譯成65種語(yǔ)言，榮獲第十屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)，入選英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)出的“21世紀(jì)最好的100本書(shū)”?！秳?shì)不可擋的人類(lèi) 我們?nèi)绾握瓶厥澜纭酚⑽陌嬖诿绹?guó)出版后迅速登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)榜單，并被列入《紐約時(shí)報(bào)》2022年最佳童書(shū)書(shū)單。
插畫(huà)師：里卡德·薩普拉納·魯伊斯，西班牙插畫(huà)家，曾長(zhǎng)期為迪士尼和樂(lè)高等品牌繪制兒童類(lèi)圖書(shū)和雜志。他還在影視動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域工作過(guò)。自2014年以來(lái)，他一直在為西班牙蘭登書(shū)屋公司繪制書(shū)籍插圖。
譯者1：高星，考古學(xué)家、古人類(lèi)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所研究員、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)崗位教授，亞洲舊石器考古聯(lián)合會(huì)榮譽(yù)主席。著作有《周口店北京人遺址》《石器微痕分析的考古學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》《三峽遠(yuǎn)古人類(lèi)的足跡》等，譯作有《人類(lèi)進(jìn)化簡(jiǎn)史》等。在《開(kāi)講啦》《考古公開(kāi)課》《中國(guó)考古大會(huì)》等節(jié)目以及小達(dá)爾文俱樂(lè)部，為青少年講述有關(guān)人類(lèi)的起源與演化的科普知識(shí)。
譯者2：王曉敏，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所助理研究員。畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所，獲得博士學(xué)位。主要研究方向?yàn)榕f石器時(shí)代遺址埋藏過(guò)程、古人類(lèi)獲取及消費(fèi)動(dòng)物資源的方式等。著有《于家溝遺址的動(dòng)物考古學(xué)研究》。多次參與小達(dá)爾文俱樂(lè)部以及舊石器文化節(jié)，帶領(lǐng)中小學(xué)生參觀舊石器時(shí)代考古發(fā)掘工地，普及人類(lèi)演化的相關(guān)知識(shí)。
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這本書(shū)是尤瓦爾·赫拉利專(zhuān)門(mén)為9歲以上孩子寫(xiě)作的人類(lèi)歷史“勢(shì)不可擋的人類(lèi)”系列的第一冊(cè)，講述了人類(lèi)從600萬(wàn)年前人類(lèi)和黑猩猩具有共同的祖先，到1.5萬(wàn)年前智人遍布世界、掌控世界的歷程。
在本書(shū)中，尤瓦爾·赫拉利通過(guò)“人類(lèi)也是動(dòng)物”“智人的超能力”“我們的祖先是如何生活的”“動(dòng)物都去哪兒啦”4章內(nèi)容，解釋了我們的祖先如何從一種與長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狒狒平起平坐的動(dòng)物，一躍成為足跡遍布世界并最終掌控世界的統(tǒng)治者；講述了我們的祖先如何在這個(gè)過(guò)程中導(dǎo)致尼安德特人、丹尼索瓦人等其他種人類(lèi)的消失，以及世界上許多巨型動(dòng)物的滅絕；還敘述了我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期的生活：他們的家庭結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣是怎樣的，跟現(xiàn)在一樣嗎？他們有信仰嗎？他們的一天是怎樣度過(guò)的？……
尤瓦爾·赫拉利通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，吸收最新的遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等科學(xué)成果及考古學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家研究成就，結(jié)合其研究、思...
這本書(shū)是尤瓦爾·赫拉利專(zhuān)門(mén)為9歲以上孩子寫(xiě)作的人類(lèi)歷史“勢(shì)不可擋的人類(lèi)”系列的第一冊(cè)，講述了人類(lèi)從600萬(wàn)年前人類(lèi)和黑猩猩具有共同的祖先，到1.5萬(wàn)年前智人遍布世界、掌控世界的歷程。
在本書(shū)中，尤瓦爾·赫拉利通過(guò)“人類(lèi)也是動(dòng)物”“智人的超能力”“我們的祖先是如何生活的”“動(dòng)物都去哪兒啦”4章內(nèi)容，解釋了我們的祖先如何從一種與長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狒狒平起平坐的動(dòng)物，一躍成為足跡遍布世界并最終掌控世界的統(tǒng)治者；講述了我們的祖先如何在這個(gè)過(guò)程中導(dǎo)致尼安德特人、丹尼索瓦人等其他種人類(lèi)的消失，以及世界上許多巨型動(dòng)物的滅絕；還敘述了我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期的生活：他們的家庭結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣是怎樣的，跟現(xiàn)在一樣嗎？他們有信仰嗎？他們的一天是怎樣度過(guò)的？……
尤瓦爾·赫拉利通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，吸收最新的遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等科學(xué)成果及考古學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家研究成就，結(jié)合其研究、思考、想象、對(duì)比分析，向讀者傳遞了大歷史中豐富而有趣的人類(lèi)史知識(shí)，還深深地啟發(fā)孩子思考與追問(wèn)，這樣的寫(xiě)作方式不同于已經(jīng)出版的其他人類(lèi)史圖書(shū)，既能傳達(dá)人類(lèi)史的核心內(nèi)容和思想，又讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和好奇心。
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赫拉利曾談?wù)撨^(guò)他撰寫(xiě)本書(shū)的很多想法：
?我們無(wú)法對(duì)孩子屏蔽歷史，也無(wú)法讓孩子免受神話這種“虛假”歷史陳述的干擾，因此我們需要用我們負(fù)責(zé)任的、基于證據(jù)的科學(xué)方式，而非教條式的信仰，與孩子討論歷史：我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)，我們?nèi)绾蝸?lái)到這里。
?從某種程度上來(lái)說(shuō)，我是為10歲的自己寫(xiě)了這本書(shū)。在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，我玩了這樣一個(gè)游戲：“假設(shè)我能回到過(guò)去，遇到10歲的自己——我會(huì)和那時(shí)的自己說(shuō)什么？”我想，如果我在10歲的時(shí)候讀了這本書(shū)，它會(huì)讓我遠(yuǎn)離我相信了多年的有關(guān)這個(gè)世界的無(wú)稽之談，也可能會(huì)阻止我以對(duì)自己和他人都不好的方式行事。
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編輯推薦：
1.兒童也能讀得懂的人類(lèi)簡(jiǎn)史
書(shū)里不僅有踢足球、買(mǎi)香蕉、水滴石穿等孩子熟悉的故事，還有老鼠統(tǒng)治未來(lái)的奇妙現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)超人、蝙蝠俠和神奇女俠。書(shū)中還設(shè)置很多有趣的問(wèn)題會(huì)讓孩子欲罷不能！比如：為什么很多孩子害怕床下有怪物？麥當(dāng)勞僅僅是一個(gè)故事？為什么我們會(huì)喜歡盯著火看？為什么我們喜歡吃甜食？如果你搬家了，路邊的螞蟻會(huì)想你嗎？……
2.結(jié)合多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域?qū)θ祟?lèi)歷史進(jìn)行復(fù)盤(pán)，引導(dǎo)孩子了解多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域融合的大歷史觀。
4.通過(guò)歷史探究的思路：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、事實(shí)驗(yàn)證，引導(dǎo)孩子深入了解歷史，并在此過(guò)程中形成科學(xué)思考和探究問(wèn)題的習(xí)慣，樹(shù)立真誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神。
5.通過(guò)歷史角度，引導(dǎo)孩子理解現(xiàn)代社會(huì)形態(tài)，培養(yǎng)孩子思辨地看待歷史與當(dāng)下。
?人類(lèi)掌控世界居然靠講故事！比如足球游戲、麥當(dāng)勞公司、錢(qián)都是是人類(lèi)虛構(gòu)的故事。
?人類(lèi)變聰明居然跟烹飪有關(guān)！
?害怕床下有怪物、喜歡吃甜食和盯著火看，居然都跟遠(yuǎn)古時(shí)期的記憶有關(guān)！
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專(zhuān)家推薦：
好奇是孩子的天性，當(dāng)他們對(duì)人類(lèi)起源之謎充滿求知欲望，想要了解“我們從哪里來(lái)”的時(shí)候，我建議從這本《勢(shì)不可擋的人類(lèi)》的科普書(shū)開(kāi)始。
——中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所原所長(zhǎng)，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng) 周忠和
以色列歷史學(xué)家、哲學(xué)家赫拉利的《人類(lèi)簡(jiǎn)史》一書(shū)甫一出版，就迅速風(fēng)靡全球，其暢銷(xiāo)程度堪稱(chēng)“現(xiàn)象級(jí)的”；現(xiàn)在作者又專(zhuān)為兒童創(chuàng)作了“勢(shì)不可擋的人類(lèi)”系列，不僅更容易閱讀和理解，而且內(nèi)容有增無(wú)減，輔之以人類(lèi)演化的歷史時(shí)間線、人類(lèi)走出非洲向全球各個(gè)角落擴(kuò)散的路線圖，以及許多幅精美的彩色插圖，把人類(lèi)如何在地球上生存并最終成功登上“霸主”地位的非凡演化故事，講述得如此生動(dòng)有趣、別開(kāi)生面，令人拿起來(lái)就放不下。作者認(rèn)為人類(lèi)成功的秘密主要在于我們具有合作意識(shí)與講虛構(gòu)故事的能力，認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)對(duì)于人類(lèi)應(yīng)對(duì)當(dāng)前所面臨的各種挑戰(zhàn)，極具重要的現(xiàn)實(shí)意義。我希望，少年兒童通過(guò)閱讀這本書(shū)，能夠?qū)W習(xí)和掌握本書(shū)作者豐富的想象力、機(jī)智的論辯術(shù)與高超的講故事能力，并將在今后的人生道路上獲益匪淺?？傊?，這是一本令人讀罷回味無(wú)窮、充滿遐思的啟發(fā)性讀物，而不只是知識(shí)性科普讀物。
——古生物學(xué)家，科普作家 苗德歲
這是一部講給孩子聽(tīng)的人類(lèi)史，它用妙趣橫生的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的畫(huà)面，講述了人類(lèi)歷經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年，如何學(xué)會(huì)在地球上生存、一步步繁榮發(fā)展的秘密和演化故事。結(jié)合孩童般天馬行空的想象和眾所熟知的生活場(chǎng)景，它帶領(lǐng)小讀者探索了我們祖先所在人類(lèi)大家庭的其他成員，解讀了我們祖先所獨(dú)具的合作和創(chuàng)造的“超能力”……想知道“我們從哪里來(lái)”“我們?yōu)槭裁催@樣生活”嗎？相信這本書(shū)可以給你一些有意思的答案。
——中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所古DNA實(shí)驗(yàn)室主任，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目首席科學(xué)家 付巧妹
作者：尤瓦爾·赫拉利，以色列歷史學(xué)家、哲學(xué)家，暢銷(xiāo)書(shū)作家。牛津大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任教于耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)的歷史系。他目前的研究集中在宏觀歷史問(wèn)題上，如：智人和其他動(dòng)物之間的本質(zhì)區(qū)別是什么？隨著歷史的發(fā)展，人們會(huì)變得更快樂(lè)了嗎？其從宏觀角度切入的研究往往得出頗具新意而又耐人尋味的觀點(diǎn)。著有作品《人類(lèi)簡(jiǎn)史》《未來(lái)簡(jiǎn)史》《今日簡(jiǎn)史》等。他的書(shū)在全球暢銷(xiāo)4000萬(wàn)冊(cè)，其中《人類(lèi)簡(jiǎn)史》在全球銷(xiāo)量逾2300萬(wàn)冊(cè)，被翻譯成65種語(yǔ)言，榮獲第十屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)，入選英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)出的“21世紀(jì)最好的100本書(shū)”。《勢(shì)不可擋的人類(lèi) 我們?nèi)绾握瓶厥澜纭酚⑽陌嬖诿绹?guó)出版后迅速登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)榜單，并被列入《紐約時(shí)報(bào)》2022年最佳童書(shū)書(shū)單。
插畫(huà)師：里卡德·薩普拉納·魯伊斯，西班牙插畫(huà)家，曾長(zhǎng)期為迪士尼和樂(lè)高等品牌繪制兒童類(lèi)圖書(shū)和雜志。他還在影視動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域工作過(guò)。自201...
作者：尤瓦爾·赫拉利，以色列歷史學(xué)家、哲學(xué)家，暢銷(xiāo)書(shū)作家。牛津大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任教于耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)的歷史系。他目前的研究集中在宏觀歷史問(wèn)題上，如：智人和其他動(dòng)物之間的本質(zhì)區(qū)別是什么？隨著歷史的發(fā)展，人們會(huì)變得更快樂(lè)了嗎？其從宏觀角度切入的研究往往得出頗具新意而又耐人尋味的觀點(diǎn)。著有作品《人類(lèi)簡(jiǎn)史》《未來(lái)簡(jiǎn)史》《今日簡(jiǎn)史》等。他的書(shū)在全球暢銷(xiāo)4000萬(wàn)冊(cè)，其中《人類(lèi)簡(jiǎn)史》在全球銷(xiāo)量逾2300萬(wàn)冊(cè)，被翻譯成65種語(yǔ)言，榮獲第十屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)，入選英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)出的“21世紀(jì)最好的100本書(shū)”?！秳?shì)不可擋的人類(lèi) 我們?nèi)绾握瓶厥澜纭酚⑽陌嬖诿绹?guó)出版后迅速登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)榜單，并被列入《紐約時(shí)報(bào)》2022年最佳童書(shū)書(shū)單。
插畫(huà)師：里卡德·薩普拉納·魯伊斯，西班牙插畫(huà)家，曾長(zhǎng)期為迪士尼和樂(lè)高等品牌繪制兒童類(lèi)圖書(shū)和雜志。他還在影視動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域工作過(guò)。自2014年以來(lái)，他一直在為西班牙蘭登書(shū)屋公司繪制書(shū)籍插圖。
譯者1：高星，考古學(xué)家、古人類(lèi)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所研究員、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)崗位教授，亞洲舊石器考古聯(lián)合會(huì)榮譽(yù)主席。著作有《周口店北京人遺址》《石器微痕分析的考古學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》《三峽遠(yuǎn)古人類(lèi)的足跡》等，譯作有《人類(lèi)進(jìn)化簡(jiǎn)史》等。在《開(kāi)講啦》《考古公開(kāi)課》《中國(guó)考古大會(huì)》等節(jié)目以及小達(dá)爾文俱樂(lè)部，為青少年講述有關(guān)人類(lèi)的起源與演化的科普知識(shí)。
譯者2：王曉敏，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所助理研究員。畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所，獲得博士學(xué)位。主要研究方向?yàn)榕f石器時(shí)代遺址埋藏過(guò)程、古人類(lèi)獲取及消費(fèi)動(dòng)物資源的方式等。著有《于家溝遺址的動(dòng)物考古學(xué)研究》。多次參與小達(dá)爾文俱樂(lè)部以及舊石器文化節(jié)，帶領(lǐng)中小學(xué)生參觀舊石器時(shí)代考古發(fā)掘工地，普及人類(lèi)演化的相關(guān)知識(shí)。
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