給青少年的中國(guó)文化課
★余秋雨給青少年的中國(guó)文化必修課！
中國(guó)傳統(tǒng)文化浩如煙海：“太多了！”“太難了！”“記不??！”“有用嗎？”
【國(guó)民作家】【教育專(zhuān)家】【傳播中國(guó)文化的坐標(biāo)式人物】余秋雨
以“數(shù)十年考察、研究、寫(xiě)作”積累 “文化大散文”文體 數(shù)十年講臺(tái)功力
為你講述精簡(jiǎn)、通俗、好玩、實(shí)用的中國(guó)文化
★全面梳理中國(guó)文化的發(fā)展脈絡(luò)，勾勒出中國(guó)文化的“骨架”
6大朝代系列：先秦、秦漢、魏晉南北朝、唐朝、宋朝、元明清；
3家主體思想：儒家-理想人格，佛教-“空”與“度”，道家-“小宇宙”與“大宇宙”
1個(gè)歷史迷思：中國(guó)為何會(huì)成為*不中斷的古文明？
★30 關(guān)鍵人物，激活中國(guó)文化的“靈魂”
精選關(guān)鍵人物，“以心帶史”，激活文化靈魂；深入剖析他們的人物性格、思想精華和代表作品：孔子、老子、莊子、墨子、屈原、司馬遷、曹操、王羲之、陶淵明；李白、杜甫、顏真卿、蘇東坡、李清照、陸游、王陽(yáng)...
★余秋雨給青少年的中國(guó)文化必修課！
中國(guó)傳統(tǒng)文化浩如煙海：“太多了！”“太難了！”“記不住！”“有用嗎？”
【國(guó)民作家】【教育專(zhuān)家】【傳播中國(guó)文化的坐標(biāo)式人物】余秋雨
以“數(shù)十年考察、研究、寫(xiě)作”積累 “文化大散文”文體 數(shù)十年講臺(tái)功力
為你講述精簡(jiǎn)、通俗、好玩、實(shí)用的中國(guó)文化
★全面梳理中國(guó)文化的發(fā)展脈絡(luò)，勾勒出中國(guó)文化的“骨架”
6大朝代系列：先秦、秦漢、魏晉南北朝、唐朝、宋朝、元明清；
3家主體思想：儒家-理想人格，佛教-“空”與“度”，道家-“小宇宙”與“大宇宙”
1個(gè)歷史迷思：中國(guó)為何會(huì)成為*不中斷的古文明？
★30 關(guān)鍵人物，激活中國(guó)文化的“靈魂”
精選關(guān)鍵人物，“以心帶史”，激活文化靈魂；深入剖析他們的人物性格、思想精華和代表作品：孔子、老子、莊子、墨子、屈原、司馬遷、曹操、王羲之、陶淵明；李白、杜甫、顏真卿、蘇東坡、李清照、陸游、王陽(yáng)明、關(guān)漢卿、曹雪芹……
★50 經(jīng)典，了解中國(guó)文化的“血肉”
梳理歷代大文體，精選50 經(jīng)典作品，均為部編版教材要求掌握篇目
古代典籍：《詩(shī)經(jīng)》《老子》《論語(yǔ)》《史記》
古詩(shī)文：《離騷》《逍遙游》《報(bào)任安書(shū)》《桃花源記》，必背唐詩(shī)、宋詞、八大家散文；
四大名著：《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》
經(jīng)典戲劇作品：《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》《趙氏孤兒》
★成為一個(gè)更理想的中國(guó)人
【知識(shí)】系統(tǒng)的中國(guó)歷史文化常識(shí)體系，奠定人文素養(yǎng)基石
【思維】全球視野，抽象思考能力，思辯的認(rèn)知方法
【能力】閱讀、寫(xiě)作能力，美學(xué)、文學(xué)鑒賞能力
【人格】學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、表達(dá)真善美，勇于追求、創(chuàng)造真善美
余秋雨先生為博士研究生講授的“中國(guó)文化必修課”，雖然內(nèi)容宏大艱深，但是以音頻課程向公眾播出之后，收聽(tīng)人次很快達(dá)到了六千萬(wàn)，受歡迎的熱潮創(chuàng)造了當(dāng)代文化傳奇。為了滿(mǎn)足廣大青少年的需要，余先生重新編寫(xiě)、增刪，于是有了這套《給青少年的中國(guó)文化課》。全書(shū)以歷史脈絡(luò)、人物故事、人文知識(shí)點(diǎn)和古代文學(xué)選讀為核心內(nèi)容，分為三冊(cè)：《了解這些難題》、《記住這些名字》、《熟讀這些作品》。
1.《了解這些難題》
遠(yuǎn)古神話、文明門(mén)檻、青銅時(shí)代、百家爭(zhēng)鳴、秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)度、唐宋風(fēng)華、君子之道、佛道思想、集體人格、利弊得失……
以全球視野比較四大文明古國(guó)，以大框架、大脈絡(luò)的極簡(jiǎn)方式講述中國(guó)上自神話時(shí)期下至近代的文化發(fā)展進(jìn)程，介紹古代中國(guó)的精神主體儒釋道思想，以辯證方式梳理中國(guó)文化的利弊得失。余老師以平易可親的文筆將這些重大課題娓娓講述，為青少年讀者建立起輪廓清晰的歷史文化大框架，使他們了解歷代*重要的文化功績(jī)，獲得堅(jiān)實(shí)的人文素養(yǎng)知識(shí)和看待問(wèn)題的國(guó)際眼光，提高他們的抽象思維和思辨能力。
2.《記住這些名字》
孔子、老子、屈原、司馬遷、嵇康、阮籍、陶淵明、王羲之、李白、杜甫、李清照、蘇東坡、王陽(yáng)明、關(guān)漢卿、曹雪芹……
講述歷代*重要的文化創(chuàng)造者，包括思想家、詩(shī)人、史學(xué)家、畫(huà)家、書(shū)法家、戲劇家、小說(shuō)家等。余老師以?xún)?yōu)美的文化大散文，一一講述他們的傳奇人生、氣度神貌和驚世杰作，使青少年讀者從感性層面加深對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，明白精神創(chuàng)造的艱辛與偉大。
3.《熟讀這些作品》
《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》、《老子》、《逍遙游》、《史記》、《歸去來(lái)兮辭》、必記唐詩(shī)五十首、必記宋詞四十首、《牡丹亭》、《竇娥冤》、四大名著……
梳理上自《詩(shī)經(jīng)》下至明清小說(shuō)的歷代大文體和文學(xué)概況，進(jìn)而精選出青少年應(yīng)該熟讀、記憶的經(jīng)典作品，進(jìn)行深入淺出的講解，還將部分艱深的篇章翻譯成了優(yōu)美通俗的現(xiàn)代散文，讓青少年直面原典、擁抱古今，使他們獲得高標(biāo)準(zhǔn)的文學(xué)欣賞眼光，提高閱讀和寫(xiě)作能力。
余秋雨，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)家、美學(xué)家、史學(xué)家、探險(xiǎn)家。二十世紀(jì)八十年代中期，被推舉為當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)地最年輕的高校校長(zhǎng)，并出任上海市中文專(zhuān)業(yè)教授評(píng)審組組長(zhǎng)，兼藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教授評(píng)審組組長(zhǎng)。曾獲“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”“上海十大高教精英”“中國(guó)最值得尊敬的文化人物”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。自本世紀(jì)初年開(kāi)始，他赴美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館、聯(lián)合國(guó)總部、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等處演講中國(guó)文化，反響巨大。上海市教育委員會(huì)頒授成立“余秋雨大師工作室”，中國(guó)藝術(shù)研究院設(shè)立“秋雨書(shū)院”?，F(xiàn)任上海圖書(shū)館理事長(zhǎng)。
江學(xué)恭，筆名華之，國(guó)家一級(jí)作家。中央黨校研究生畢業(yè)。曾任湖南省作協(xié)黨組書(shū)記、湖南省文聯(lián)黨組書(shū)記、湖南大眾傳媒學(xué)院客座教授等職。2001年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有《繆斯之戀》《美德與人生》等。