歐美文學(xué)研究導(dǎo)引

《歐美文學(xué)研究導(dǎo)引》是歐美文學(xué)研究文選，精選中外學(xué)者的文學(xué)評(píng)論和研究性論文三十余篇?！稓W美文學(xué)研究導(dǎo)引》可以作為教師組織教學(xué)和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究、撰寫(xiě)論文的參考資料，但也可以作為教學(xué)改革和教材創(chuàng)新的一種嘗試和新思路，積極參與課堂教學(xué)?！稓W美文學(xué)研究導(dǎo)引》采用“歷史的方法”，即按歐美文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行分章，并根據(jù)不同階段的文學(xué)精神進(jìn)行選文，同時(shí)盡可以兼顧課堂教學(xué)的可行性?！稓W美文學(xué)研究導(dǎo)引》分上下兩編，共十章。《歐美文學(xué)研究導(dǎo)引》尊重文學(xué)階段性發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重把握不同時(shí)代的文學(xué)精神和文化內(nèi)涵。《歐美文學(xué)研究導(dǎo)引》選文的依據(jù)，除有助于把握一個(gè)時(shí)代文學(xué)的內(nèi)在精神和形式變遷外，還多半考慮有助于進(jìn)行課堂教學(xué)和組織討論。主要因篇幅的關(guān)系，文章大多為節(jié)選?！稓W美文學(xué)研究導(dǎo)引》的基本思路是以作品為中心，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本的閱讀、討論和研究，變單一的灌輸性教學(xué)為多元的啟發(fā)...

《歐美文學(xué)研究導(dǎo)引》是歐美文學(xué)研究文選，精選中外學(xué)者的文學(xué)評(píng)論和研究性論文三十余篇。《歐美文學(xué)研究導(dǎo)引》可以作為教師組織教學(xué)和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究、撰寫(xiě)論文的參考資料，但也可以作為教學(xué)改革和教材創(chuàng)新的一種嘗試和新思路，積極參與課堂教學(xué)?！稓W美文學(xué)研究導(dǎo)引》采用“歷史的方法”，即按歐美文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行分章，并根據(jù)不同階段的文學(xué)精神進(jìn)行選文，同時(shí)盡可以兼顧課堂教學(xué)的可行性?！稓W美文學(xué)研究導(dǎo)引》分上下兩編，共十章?！稓W美文學(xué)研究導(dǎo)引》尊重文學(xué)階段性發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重把握不同時(shí)代的文學(xué)精神和文化內(nèi)涵。《歐美文學(xué)研究導(dǎo)引》選文的依據(jù)，除有助于把握一個(gè)時(shí)代文學(xué)的內(nèi)在精神和形式變遷外，還多半考慮有助于進(jìn)行課堂教學(xué)和組織討論。主要因篇幅的關(guān)系，文章大多為節(jié)選?！稓W美文學(xué)研究導(dǎo)引》的基本思路是以作品為中心，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本的閱讀、討論和研究，變單一的灌輸性教學(xué)為多元的啟發(fā)性教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口（討論）動(dòng)手（研究）的能力。倡導(dǎo)開(kāi)放的、對(duì)話的、過(guò)程的新型教學(xué)理念。