“讀書的料”及其文化生產(chǎn) : 當

“讀書的料”在此指改革開放之后出生并進入精英大學的中國農(nóng)家子弟。借助自傳社會學和深度訪談，本書對他們通過教育向上流動過程中的文化生產(chǎn)進行了深描，揭示了先賦性動力、道德化思維、學校化的心性品質(zhì)在這一過程中的特殊意義。通過展現(xiàn)這些中國農(nóng)家子弟的文化自主性，剖析循規(guī)本身的創(chuàng)造性及其與文化生產(chǎn)的內(nèi)在關聯(lián)，本書突破了“底層缺乏文化資本”這一為學界默認的觀念，提出了底層文化資本理論。本書也特別關注了這樣一種文化生產(chǎn)的暗面，直面了“子不承父業(yè)”的階層跨越之旅對個體道德、情感和文化世界的沖擊。

程猛（1989- ），安徽淮南人。北京師范大學法學學士、教育學碩士和博士。美國威斯康辛大學麥迪遜分校（UW-Madison）訪學學者。清華大學公共管理學院博士后，清華大學博士后支持計劃入選者。北京師范大學教育學部講師（2019- ）。主要研究方向為教育社會學、教育人 類學、教育管理與教育政策。曾任北京市第十四中學高中部教師。獲北京師范大學2017屆“優(yōu)秀畢業(yè)研究生”、北京師范大學2018年優(yōu)秀博士學位論文等榮譽。主持國家社科基金青年項目、中國博士后科學基金面上資助項目。在《清華大學教育研究》《青年研究》《中國青年研究》《北京社會科學》等期刊發(fā)表學術論文10余篇。