身份認(rèn)同與人格發(fā)展

愛(ài)利克·埃里克森對(duì)于歷史和生命史關(guān)系的非凡的洞察力始于對(duì)生命核心階段的觀察：青春期的認(rèn)同發(fā)展。本書(shū)收錄的他的三篇早期文章以及《童年與社會(huì)》被許多人認(rèn)為是對(duì)埃里克森理論最好的介紹。《自我發(fā)展和歷史變遷》是眾多筆記中的一篇節(jié)選，在這篇文章中，埃里克森首次將對(duì)群體的田野觀察和對(duì)兒童的長(zhǎng)期臨床觀察結(jié)合起來(lái)。這些筆記也是《童年與社會(huì)》中所用原材料的代表?！督】等烁竦某砷L(zhǎng)與危機(jī)》超越了青春期，進(jìn)入了整個(gè)生命周期的關(guān)鍵階段。在第三篇（最后一篇）文章中，埃里克森分別從自傳、發(fā)展、臨床和社會(huì)的視角回答了“自我認(rèn)同的問(wèn)題”——他在之后的工作中對(duì)這些角度都進(jìn)行了獨(dú)立的探索。

愛(ài)利克·埃里克森，德裔美籍發(fā)展心理學(xué)家，精神分析學(xué)家，其一生中最重要的貢獻(xiàn)是提出了人類(lèi)社會(huì)心理發(fā)展的八階段理論，以及認(rèn)同危機(jī)的概念。作為普利策獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)的得主，埃里克森是一名教師、臨床醫(yī)生和理論家，在精神分析和人類(lèi)發(fā)展領(lǐng)域享譽(yù)世界。2002年發(fā)表在《普通心理學(xué)評(píng)論》上的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告指出，埃里克森在“20世紀(jì)最偉大的100位心理學(xué)家”排名高居第12位，足見(jiàn)其影響之深。