文藝學通論

《文藝學通論》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材?！段乃噷W通論》以文藝學研究對象的系統(tǒng)存在和本體存在為依據(jù)，采取多學科交叉透視的綜合研究方法，全面探討了有關文學的基本理論問題，并注重將文學理論的探討與文學常識的介紹結合起來?！段乃噷W通論》共分四編，第一編“文學總論”論述了文藝學的研究對象和范圍、文學的外在屬性和人學根基、文學的本體特性和功能以及文學的起源和發(fā)展。第二編“文學作品”論述了作品的存在方式、構成、語言以及作品的種類和體裁。第三編“文學創(chuàng)作”論述了創(chuàng)作活動的成因、能力、過程、經(jīng)驗和歷史類型。第四編“文學交流”論述了文學交流的內(nèi)涵和價值、對文學閱讀的一般理解、文學閱讀的主體性以及文學批評活動的性質(zhì)與定位、程序、步驟及功能。《文藝學通論》可用作高等學校中文專業(yè)“文學概論”課的教科書和其他相關專業(yè)課程的參考書，也可供一切想了解文學理論知識的文學...

《文藝學通論》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材?！段乃噷W通論》以文藝學研究對象的系統(tǒng)存在和本體存在為依據(jù)，采取多學科交叉透視的綜合研究方法，全面探討了有關文學的基本理論問題，并注重將文學理論的探討與文學常識的介紹結合起來?！段乃噷W通論》共分四編，第一編“文學總論”論述了文藝學的研究對象和范圍、文學的外在屬性和人學根基、文學的本體特性和功能以及文學的起源和發(fā)展。第二編“文學作品”論述了作品的存在方式、構成、語言以及作品的種類和體裁。第三編“文學創(chuàng)作”論述了創(chuàng)作活動的成因、能力、過程、經(jīng)驗和歷史類型。第四編“文學交流”論述了文學交流的內(nèi)涵和價值、對文學閱讀的一般理解、文學閱讀的主體性以及文學批評活動的性質(zhì)與定位、程序、步驟及功能。《文藝學通論》可用作高等學校中文專業(yè)“文學概論”課的教科書和其他相關專業(yè)課程的參考書，也可供一切想了解文學理論知識的文學愛好者閱讀。