大學(xué)理念重審

本書獲評《紐約時(shí)報(bào)圖書評論》1992年度優(yōu)秀著作。在這部雄辯而具有深刻個(gè)人特點(diǎn)的著作中，雅羅斯拉夫?帕利坎這位“有信仰的杰出學(xué)者”，與維多利亞時(shí)代的“精神同道”紅衣主教紐曼就大學(xué)理念問題展開了對話。通過將紐曼的《大學(xué)的理念》與西方大學(xué)史，尤其是20世紀(jì)末葉復(fù)雜的大學(xué)處境相對接，帕利坎思考了大學(xué)的性質(zhì)和目標(biāo)，評價(jià)了大學(xué)的實(shí)際功能、指導(dǎo)原則以及社會作用，并針對下列問題提出了充滿睿智的觀感：研究與教學(xué)密不可分，高等教育的“信心危機(jī)”，借助大學(xué)圖書館、藝術(shù)陳列館和博物館保存知識。

章節(jié)目錄：

前言

第一卷

第一章 與約翰?亨利?紐曼的對話

第二章 風(fēng)暴沖擊大學(xué):危機(jī)中的大學(xué)

第三章 返回基本的原則

第四章 知識本身就是目的嗎?

第五章 至高無上的智性及其美德

第六章 科學(xué)的和睦家庭大廈

第二卷 第七章 大學(xué)的職責(zé)

第八章 通過研究推進(jìn)知識

第九章 通過教學(xué)推...

本書獲評《紐約時(shí)報(bào)圖書評論》1992年度優(yōu)秀著作。在這部雄辯而具有深刻個(gè)人特點(diǎn)的著作中，雅羅斯拉夫?帕利坎這位“有信仰的杰出學(xué)者”，與維多利亞時(shí)代的“精神同道”紅衣主教紐曼就大學(xué)理念問題展開了對話。通過將紐曼的《大學(xué)的理念》與西方大學(xué)史，尤其是20世紀(jì)末葉復(fù)雜的大學(xué)處境相對接，帕利坎思考了大學(xué)的性質(zhì)和目標(biāo)，評價(jià)了大學(xué)的實(shí)際功能、指導(dǎo)原則以及社會作用，并針對下列問題提出了充滿睿智的觀感：研究與教學(xué)密不可分，高等教育的“信心危機(jī)”，借助大學(xué)圖書館、藝術(shù)陳列館和博物館保存知識。

章節(jié)目錄：

前言

第一卷

第一章 與約翰?亨利?紐曼的對話

第二章 風(fēng)暴沖擊大學(xué):危機(jī)中的大學(xué)

第三章 返回基本的原則

第四章 知識本身就是目的嗎?

第五章 至高無上的智性及其美德

第六章 科學(xué)的和睦家庭大廈

第二卷 第七章 大學(xué)的職責(zé)

第八章 通過研究推進(jìn)知識

第九章 通過教學(xué)推廣知識

第十章 從與專業(yè)技能的關(guān)系上考察知識

第十一章 為已故的天才防腐?

第十二章 通過出版?zhèn)鞑ブR

第三卷

第十三章 社會義務(wù)

第十四章 大學(xué)是未來的應(yīng)許之地

第十五章 大學(xué)與革命學(xué)說的傳播

第十六章 開創(chuàng)自我改革工作的任務(wù)

第十七章 母校:學(xué)習(xí)生涯

第十八章 學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中的大學(xué)理念

參考文獻(xiàn)

雅羅斯拉夫?帕利坎 ( Jaroslav Pelikan )，耶魯大學(xué)歷史學(xué)榮休教授，享受斯特林津貼教授（Sterling Professor of History Emeritus at Yale University），美國國會圖書館2004年第二屆約翰?克魯格人文科學(xué)和社會科學(xué)終身成就獎（the John W. Kluge Prize for Lifetime Achievement，此獎項(xiàng)俗稱“文科諾貝爾獎”，獎金100萬美元）獲獎?wù)摺Ｖ魅嗖?，包括《基督教傳統(tǒng)》、《歷代耶穌形象》、《歷代瑪麗亞形象》、《基督教與古典文化》、《為傳統(tǒng)辯護(hù)》、《神學(xué)家浮士德》、《圣經(jīng)的宗教改革/宗教改革的圣經(jīng)》、《插圖本歷代耶穌形象》等。