社會(huì)理論與教育

《社會(huì)理論與教育(社會(huì)與文化再生產(chǎn)理論批判)》由雷蒙德·艾倫·蒙羅、卡洛斯·阿爾伯特·托雷斯著，宇文利譯，系統(tǒng)總結(jié)了教育社會(huì)學(xué)和文化研究在教育研究和批判教育學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)近30年來英國、法國、德國、西班牙和葡萄牙社會(huì)與文化再生產(chǎn)領(lǐng)域出版的最為相關(guān)的著作進(jìn)行了透析。作者記錄并批判了發(fā)達(dá)社會(huì)與邊緣社會(huì)發(fā)展中的理論觀點(diǎn)，將宏觀社會(huì)學(xué)問題與社會(huì)心理學(xué)問題結(jié)合起來進(jìn)行了研究。本書介紹了對(duì)教育的政治社會(huì)學(xué)影響甚大的國家理論，展示了教育社會(huì)學(xué)理論和實(shí)踐的形成、研究過程。

《社會(huì)理論與教育(社會(huì)與文化再生產(chǎn)理論批判)》將多種理論框架聚焦為融通式研究，從經(jīng)典社會(huì)理論、文化研究、批判教育學(xué)、種族、性別、階級(jí)、國家理論中尋找關(guān)節(jié)點(diǎn)。它對(duì)于生產(chǎn)、再生產(chǎn)教育理論中關(guān)鍵問題的分析獨(dú)到而深刻。而且，本書在對(duì)歐洲、拉美、英國和美國大量相關(guān)文獻(xiàn)的探尋與研究中展示了超常的學(xué)術(shù)能...

《社會(huì)理論與教育(社會(huì)與文化再生產(chǎn)理論批判)》由雷蒙德·艾倫·蒙羅、卡洛斯·阿爾伯特·托雷斯著，宇文利譯，系統(tǒng)總結(jié)了教育社會(huì)學(xué)和文化研究在教育研究和批判教育學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)近30年來英國、法國、德國、西班牙和葡萄牙社會(huì)與文化再生產(chǎn)領(lǐng)域出版的最為相關(guān)的著作進(jìn)行了透析。作者記錄并批判了發(fā)達(dá)社會(huì)與邊緣社會(huì)發(fā)展中的理論觀點(diǎn)，將宏觀社會(huì)學(xué)問題與社會(huì)心理學(xué)問題結(jié)合起來進(jìn)行了研究。本書介紹了對(duì)教育的政治社會(huì)學(xué)影響甚大的國家理論，展示了教育社會(huì)學(xué)理論和實(shí)踐的形成、研究過程。

《社會(huì)理論與教育(社會(huì)與文化再生產(chǎn)理論批判)》將多種理論框架聚焦為融通式研究，從經(jīng)典社會(huì)理論、文化研究、批判教育學(xué)、種族、性別、階級(jí)、國家理論中尋找關(guān)節(jié)點(diǎn)。它對(duì)于生產(chǎn)、再生產(chǎn)教育理論中關(guān)鍵問題的分析獨(dú)到而深刻。而且，本書在對(duì)歐洲、拉美、英國和美國大量相關(guān)文獻(xiàn)的探尋與研究中展示了超常的學(xué)術(shù)能力。這種探求發(fā)掘了一段知識(shí)史，它追尋了作為知識(shí)生活全球體系一部分的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的發(fā)展史。