最后14堂星期二的課

大學(xué)畢業(yè)16年后，米奇偶然得知莫里教授病危，在恩師生命的最后幾個(gè)月，他每星期二都去探望。于是，老師又單獨(dú)給他上了最后14堂課。米奇根據(jù)這段經(jīng)歷，寫成了風(fēng)靡全球的《相約星期二》?！蹲詈?4堂星期二的課》是莫里教授的講課內(nèi)容。對(duì)于活著，我們每個(gè)人都有自己的哲學(xué)。為什么活著，我們每個(gè)人都有自己的困惑。如何活著？如何面對(duì)疾?。咳绾蚊鎸?duì)死亡？生命真正值得重視的是什么？……當(dāng)死神離自己越來越近的時(shí)候，莫里教授找到了自己的答案，對(duì)我們娓娓道來。在莫里教授樸實(shí)的字句里，我們足以篩出令人頓悟的人生智慧。[名家推薦]莫里·施瓦茨人生的價(jià)值在絕癥的摧殘里閃閃發(fā)光，如同暴雨沖淋以后的樹林一樣煥然一新。在這最后的時(shí)刻，這位老人對(duì)時(shí)間的每一分鐘的仔細(xì)品位，使原來短暫的生命一次次地被拉長(zhǎng)了，仿佛他一次次地推開了死亡急躁不安的手，仿佛他對(duì)生命的體驗(yàn)才剛剛開始。他時(shí)常哭泣，也時(shí)常微笑...

大學(xué)畢業(yè)16年后，米奇偶然得知莫里教授病危，在恩師生命的最后幾個(gè)月，他每星期二都去探望。于是，老師又單獨(dú)給他上了最后14堂課。米奇根據(jù)這段經(jīng)歷，寫成了風(fēng)靡全球的《相約星期二》?！蹲詈?4堂星期二的課》是莫里教授的講課內(nèi)容。對(duì)于活著，我們每個(gè)人都有自己的哲學(xué)。為什么活著，我們每個(gè)人都有自己的困惑。如何活著？如何面對(duì)疾??？如何面對(duì)死亡？生命真正值得重視的是什么？……當(dāng)死神離自己越來越近的時(shí)候，莫里教授找到了自己的答案，對(duì)我們娓娓道來。在莫里教授樸實(shí)的字句里，我們足以篩出令人頓悟的人生智慧。[名家推薦]莫里·施瓦茨人生的價(jià)值在絕癥的摧殘里閃閃發(fā)光，如同暴雨沖淋以后的樹林一樣煥然一新。在這最后的時(shí)刻，這位老人對(duì)時(shí)間的每一分鐘的仔細(xì)品位，使原來短暫的生命一次次地被拉長(zhǎng)了，仿佛他一次次地推開了死亡急躁不安的手，仿佛他對(duì)生命的體驗(yàn)才剛剛開始。他時(shí)?？奁矔r(shí)常微笑，這是一個(gè)臨終老人的哭泣和微笑?！@位瘦小和虛弱不堪的老人在生命的深淵里建立了生命的高潮。而且，他在臨終之前用口述錄音的方式，用顫抖的手逐字逐句寫下了從深淵到高潮的全部距離?！嗳A[內(nèi)容介紹]　莫里·施瓦茨 社會(huì)學(xué)教授，《相約星期二》主人公，1995年病逝。1994年，莫里被查出患上肌萎縮性側(cè)索硬化，逐漸失去活動(dòng)能力。病重期間，莫里與來看望自己的學(xué)生托馬斯？米奇相約，要為米奇在每周星期二上一堂課，課程關(guān)于人生，最后一堂是葬禮。米奇將聽課過程寫成的《相約星期二》，莫里的名字，頓時(shí)傳遍全世界。莫里對(duì)米奇的授課持續(xù)了14周，授課的核心教案，便是幾十條“箴言”。這些格言警句、人生獨(dú)白，都是已經(jīng)失去了活動(dòng)能力、被困在輪椅里的囚徒莫里最后的思索。這位輪椅上的沉思者，在生命的最后日子里，在無(wú)法控制和支配自己的肢體后，唯一能夠做的事情，便是記下自己的思索成果，隨便記在手邊的便箋、信封、文件袋上，甚至廢紙上。這些“箴言”，經(jīng)過莫里對(duì)學(xué)生米奇的講授、解析，實(shí)錄下來，就是本書。