山東藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)小學(xué)

山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)附小直屬山東藝術(shù)學(xué)院，創(chuàng)辦于1958年，現(xiàn)有6個教學(xué)班，多年來，學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持改革創(chuàng)新，率先走向了素質(zhì)教育的發(fā)展軌跡，成為一所具有鮮明教學(xué)特色的學(xué)校。 山藝附小在藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教委的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，建設(shè)了一致高素質(zhì)的教師隊伍，教師都具有大專以上學(xué)歷，90%具有小學(xué)高級教師職稱，他們年富力強，樂于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，在教學(xué)工作中求實、求新、求精，取得顯著成績，老師們舉行的公開課及撰寫的教育教學(xué)論文，多次在省、市、區(qū)比賽中獲獎。為了緊跟教育改革的步伐，學(xué)校定期組織優(yōu)質(zhì)課、觀摩比賽，使每位教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。 學(xué)校以"發(fā)揮優(yōu)勢，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)"為出發(fā)點，設(shè)立小班制，實行文化課教學(xué)與藝術(shù)教育相結(jié)合的教學(xué)模式，形成自己的辦學(xué)特色。文化課教學(xué)嚴(yán)格按照區(qū)教委教學(xué)計劃進(jìn)行，課程設(shè)置同其他普通小學(xué)完全相同，并從一年級就開設(shè)英語、微機課。由于是小班化教學(xué)，班級人數(shù)較少，其優(yōu)點日漸突出：首先，寬松的教師空間非常適合兒童身心發(fā)展，同時，教師從大量的作業(yè)批改中解放出來，騰出更多的時間和同學(xué)談心，加強思想品德教育；擁有更多精力研究教學(xué)，研究學(xué)生，從而制定一套更為科學(xué)合理的授課方法，每堂課孩子們都有更多機會去說、去做、去想，最大限度地調(diào)動了每味學(xué)生的積極性，受到良好的課堂效果。由于小班化教學(xué)，教師批改作業(yè)量少了，但是批改地更認(rèn)真、細(xì)致，對每個孩子的作業(yè)，教師不僅僅是判斷正誤、給出等次，而且都開辟了心語欄，拉進(jìn)了師生間的心理距離，融洽了師生關(guān)系，使每個學(xué)生都能在一種寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)、生活，全校呈現(xiàn)一種奮發(fā)向上的景象。 山藝附小身處藝術(shù)殿堂，擁有學(xué)院高水平的藝術(shù)專業(yè)教師，以及琴房、音樂廳、排練廳、畫室等藝術(shù)設(shè)施，因此學(xué)校在使學(xué)生學(xué)好各門文化課的同時，發(fā)揮自身優(yōu)勢，有開設(shè)了器樂、聲樂、美術(shù)、舞蹈、表演等專業(yè)，每位學(xué)生在一年級入學(xué)時，根據(jù)自己愛好、特長，選學(xué)1-2門專業(yè)課，每天下午第二節(jié)課后，到各專業(yè)教室上自己喜愛的專業(yè)課，有學(xué)院優(yōu)秀專業(yè)教師授課指導(dǎo)，這樣使小學(xué)階段的孩子，在學(xué)好文化課的情況下，利用在校時間比較系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)到了藝術(shù)特長，省去了一些家長利用業(yè)余時間帶孩子四處求師學(xué)藝的辛勞。 由于學(xué)校堅持改革創(chuàng)新，近年來取得了可喜的成績，文化課教學(xué)在每學(xué)期區(qū)教委統(tǒng)考評比中成績優(yōu)秀，在數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中韓青等同學(xué)多次獲獎，在每年舉行的小紅花征文現(xiàn)場比賽中王政等多名同學(xué)均獲一、二、三等獎，學(xué)校曾獲市小紅花征文先進(jìn)集體獎，每屆畢業(yè)生都有學(xué)生考入外國語學(xué)校，畢業(yè)的學(xué)生在升入初中后成績優(yōu)秀。專業(yè)課教學(xué)同樣成績顯著，王小玥等9人考入中央音樂學(xué)院附小，王婷等4人考入中央音樂學(xué)院附中、上海音樂學(xué)院附中等，40余人考入省屬中專，經(jīng)初中、高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)有20余人考入高校藝術(shù)專業(yè)，有1人考入國家愛樂樂團，鄭秀安同學(xué)曾在上海國際手風(fēng)琴大賽中獲第三名。學(xué)校曾代表省婦聯(lián)承辦慶"六一"專場演出，協(xié)助獲指定節(jié)目參加市、區(qū)教委的演出、比賽。近年來，學(xué)生在各項比賽中獲國家級獎勵的20人次，省級獎勵50人次，市區(qū)級獎勵100余次。 孩子們的潛能是巨大的，山藝附小通過近年的文化教學(xué)與藝術(shù)教育相結(jié)合的探索與實踐證明：藝術(shù)課的加設(shè)，不僅沒有影響文化課的學(xué)習(xí)，而且陶冶了同學(xué)們的情操，提高了人生品位，更重要的事他像一把開啟智慧的金鑰匙，打開了學(xué)生的心靈之窗，從而使其觀察力、記憶力、概括力、表現(xiàn)力、堅毅力、審美力得以綜合培養(yǎng)和提高，有力的促進(jìn)了他們對文化課的學(xué)習(xí)，為今后成長和發(fā)展插上了騰飛的翅膀。