桂林全州縣第二中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介   銘記了幾代二中人勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取、繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的奮斗歷程，培育了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的社會(huì)精英和國(guó)家棟梁，已經(jīng)發(fā)展成為一所功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、師資雄厚、教學(xué)一流、頗具規(guī)模的市級(jí)示范性完全中學(xué)。 先進(jìn)的教育思想，是形成辦學(xué)理念、熔鑄學(xué)校精神、創(chuàng)建學(xué)校特色的重要前提。近年來(lái)，我校以“辦名校、訓(xùn)名師、育英才”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持民主和諧的人性化管理，深入探索“分層教學(xué)、分區(qū)管理、年級(jí)負(fù)責(zé)”的全新教育教學(xué)管理模式，大力實(shí)施主體教育、尊重教育、賞識(shí)教育、成功教育，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育學(xué)習(xí)空間，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)飛翔的快樂(lè)，讓每一位教師領(lǐng)略教育教學(xué)的趣味，讓每一位家長(zhǎng)享受成功的喜悅，用激情演繹全州二中教育的精彩樂(lè)章。 “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”祖國(guó)的繁榮昌盛是我們共同的愿望，全州二中的興旺發(fā)達(dá)是我們永遠(yuǎn)的追求，學(xué)生的全面發(fā)展是全州二中教職員工的神圣職責(zé)。學(xué)校深信，同學(xué)們來(lái)到這樣一所文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，一定能享受到人類文明精神的熏陶；來(lái)到這樣一所名師如林、俊才薈萃的人才搖籃，一定能夠樹(shù)德勵(lì)志、學(xué)業(yè)大進(jìn)、取得成功！ “關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄”。我們將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，質(zhì)樸的精神和人無(wú)我有、人有我強(qiáng)、人強(qiáng)我優(yōu)的意識(shí)，深化調(diào)整改革措施，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把我校辦成具有高質(zhì)量教育教學(xué)水平和獨(dú)特管理藝術(shù)風(fēng)格的國(guó)內(nèi)名校，為中華民族的騰飛培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的可持續(xù)發(fā)展人才。 今天，沐浴著新世紀(jì)的曙光，我們有充分的理由可以說(shuō)：這里是啟迪智慧、培養(yǎng)人才的沃土，是孕育理想、培養(yǎng)英才的搖籃。遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。 今天，二中人正以精誠(chéng)、實(shí)干的精神拓展著自己蔚藍(lán)的天空，二中將以她跨越式的進(jìn)取精神和強(qiáng)大的辦學(xué)實(shí)力與時(shí)俱進(jìn)，努力譜寫新世紀(jì)的輝煌。 黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！讓我們鼓起理想的風(fēng)帆，向著更加輝煌的彼岸，堅(jiān)定不移，啟錨遠(yuǎn)航。   師資力量 桂林市全州二中現(xiàn)有初中、高中六個(gè)年級(jí)56個(gè)教學(xué)班，4500余名學(xué)生，教職員工155人，是桂林市全州縣目前規(guī)模較大的學(xué)校。 桂林市全州二中始建于1975年3月，建校 三十八年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)導(dǎo)向，積極開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)校發(fā)展迅速，由一個(gè)教育條件十分簡(jiǎn)陋的學(xué)校發(fā)展為具有一定規(guī)模的完整中學(xué)，輸送出了20000余名合格的初、高中畢業(yè)生，其中6000余名考入各類高等院校，為國(guó)家各條戰(zhàn)線提供了大批合格的人才，因此被譽(yù)為“學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃”。 全州二中有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，有一支具有較高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍。全校有中學(xué)高級(jí)教師28人，中學(xué)一級(jí)教師68人，中學(xué)二級(jí)教師53人， 中學(xué)三級(jí)教師9人。全體教師自覺(jué)愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，取得許多教育成果，師資整體居全縣一流水平。 辦學(xué)方向 進(jìn)入21世紀(jì)，全州二中提出了“辦全州一流學(xué)校”、“讓全州人享受最好的教育”的辦學(xué)宗旨。作為在桂林市享有盛譽(yù)的學(xué)校， 全州二中有信心繼續(xù)努力工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，為全縣人民奉獻(xiàn)出更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為國(guó)家輸送更多更好的接班人，爭(zhēng)創(chuàng)新的輝煌！ 學(xué)校榮譽(yù) 多年來(lái)，桂林市全州二中在桂林市教育局領(lǐng)導(dǎo)和全州縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷下，在全體教職圓工和學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持協(xié)助下，全面貫徹黨的教育方針，積極進(jìn)行教育改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全體教師努力提高自己的教育教學(xué)能力，獲得了良好的成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。多年來(lái)，中考成績(jī)名列 全縣首位，高考成績(jī)列全縣普通高中的首位。成為桂林市教育園地的一枝奇葩，成為深受廣大群眾信賴的教育完整的中學(xué)。 桂林市全州二中堅(jiān)持依法治教，依法治校，管理工作扎實(shí)，制度規(guī)范，要求嚴(yán)格。先后獲得“全國(guó)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”、“廣西壯族自治區(qū)電化教育先進(jìn)單位”、“廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)圖書館示范校”、“桂林市綠色學(xué)校”等10多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。2000年 被桂林市有關(guān)部門授予“最佳單位”稱號(hào)。近年來(lái)一直被評(píng)為全州縣“辦學(xué)水平一級(jí)學(xué)校”。 學(xué)生社團(tuán) 從小普及災(zāi)難教育乃當(dāng)務(wù)之急 5月12日，紀(jì)念汶川特大地震一周年活動(dòng)在四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)表重要講話。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，要繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)工作。提高防災(zāi)減災(zāi)能力是保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的必然要求，也是人類社會(huì)共同面臨的重大課題。要堅(jiān)持興利除害結(jié)合，防災(zāi)減災(zāi)并重，治標(biāo)治本兼顧，政府社會(huì)協(xié)同，全面提高對(duì)自然災(zāi)害的綜合防范和抵御能力。（5月12日新華社） 5月12日，是我國(guó)第一個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日。胡錦濤總書記關(guān)于加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)工作、提高防災(zāi)減災(zāi)能力的指示，合民意、順民心，勢(shì)必進(jìn)一步喚起全社會(huì)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注。 眾所周知，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期，又是世界上自然災(zāi)害分布地域廣、發(fā)生頻率高、種類多、危害嚴(yán)重的國(guó)家之一。記者以為，當(dāng)前，我們?cè)诜罏?zāi)減災(zāi)方面仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，其中全民減災(zāi)意識(shí)相對(duì)薄弱是一大頑癥。因此，從小普及減災(zāi)知識(shí)，普及災(zāi)難教育，進(jìn)一步提高全民減災(zāi)意識(shí)，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。 災(zāi)難教育不僅是一門從娃娃抓起的課堂必修課，還是一門人生的必修課，而且也是一門凝聚民族自信心的重要課程。災(zāi)難教育不僅是一門與“逃生”有關(guān)的學(xué)問(wèn)，更是一門幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的學(xué)問(wèn)。在日本、美國(guó)等一些災(zāi)害頻繁發(fā)生的國(guó)家，把災(zāi)難警示納入國(guó)民教育體系，除了對(duì)成人進(jìn)行防災(zāi)教育，還從娃娃抓起，把逃生技能列為幼兒必修課。許多國(guó)家都規(guī)定，中小學(xué)生每年要參加一到兩次防災(zāi)避難演習(xí)，會(huì)定期舉辦活動(dòng)紀(jì)念大的災(zāi)難。 災(zāi)難與挫折是最好的教育。從某種意義上來(lái)說(shuō)，災(zāi)難教育的程度體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明程度。而國(guó)家文明程度和國(guó)民防災(zāi)減災(zāi)素質(zhì)的提高，首先需要從普及災(zāi)難教育開(kāi)始。 災(zāi)難教育是一項(xiàng)專業(yè)的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涵蓋了防災(zāi)、減災(zāi)、預(yù)防事故的發(fā)生和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)、愛(ài)國(guó)主義教育等內(nèi)容。這就需要把災(zāi)難教育制度化，積極主動(dòng)地利用天災(zāi)警示孩子；進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的科學(xué)教育與訓(xùn)練，包括意識(shí)、知識(shí)、技能的訓(xùn)練；還需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的通力配合；開(kāi)設(shè)防災(zāi)課程；加強(qiáng)學(xué)生的災(zāi)難教育、生存教育和挫折教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)生命的內(nèi)涵，懂得認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命進(jìn)而珍惜生命，從災(zāi)難中認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，學(xué)會(huì)順應(yīng)自然，努力與自然和諧相處，不斷提高防災(zāi)能力，趨利避害，并把災(zāi)害中迸發(fā)的以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，成為學(xué)生長(zhǎng)久的精神價(jià)值坐標(biāo)。 欣喜的是，“現(xiàn)實(shí)版”的災(zāi)難教育讓孩子“長(zhǎng)大”了。連日來(lái)，不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，在紀(jì)念汶川特大地震一周年活動(dòng)后，許多子女比以前懂事了，變得關(guān)愛(ài)他人、敬畏生命，開(kāi)始領(lǐng)會(huì)學(xué)會(huì)感恩、銘記住施與和付出這些傳統(tǒng)美德的真正意義。