天津和平保育院

天津市和平保育院，1946年始建于張家口，素有“馬背搖籃”之稱，1949年（天津解放后）遷至天津，命名為天津市和平保育院，隸屬市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)。院內(nèi)現(xiàn)容納500余名兒童，分托兒部、幼兒部，共23個(gè)教學(xué)班,一個(gè)親子班。2005年評(píng)為是天津市首批示范幼兒園、首批一級(jí)幼兒園，國(guó)家級(jí)幼兒科學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地，市幼兒健康教育實(shí)驗(yàn)基地，和平區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)園，和平區(qū)嬰幼兒早期教育資源中心，.2004年通過(guò)ISO9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。2007年獨(dú)立承擔(dān)國(guó)家級(jí)“十一、五”課題，是一所環(huán)境優(yōu)美，管理追求卓越，教師隊(duì)伍精良，以“健體、培能、施愛(ài)、育人”為特色，實(shí)施0-6歲先學(xué)前、學(xué)前保教一體的多元智能開(kāi)發(fā)與素質(zhì)教育基地，是兒童幸福的搖籃，人才成長(zhǎng)的階梯。辦園宗旨 ※ 保為基礎(chǔ)，保教并重； ※ 遵循嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理開(kāi)發(fā)大腦功能，走醫(yī)教結(jié)合的科學(xué)發(fā)展之路。 ※ 實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方略，讓每個(gè)孩子享有人生發(fā)展的權(quán)利。 ※ 向家長(zhǎng)傳授科學(xué)、現(xiàn)代育兒經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)成為孩子的良師益友，實(shí)現(xiàn)家園共育。 ※ 促進(jìn)學(xué)前教育社會(huì)化，使保育院成為促進(jìn)散居兒童成長(zhǎng)的“資源中心”。培養(yǎng)目標(biāo) 1．為培養(yǎng)21世紀(jì)復(fù)合型人才，服務(wù)孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，創(chuàng)建高質(zhì)量的保教工作體系。開(kāi)發(fā)嬰幼兒先學(xué)前、學(xué)前多元智能，培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、社會(huì)適應(yīng)力、藝術(shù)表現(xiàn)力的孩子，為其身心健康、終生學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。使孩子擁有“健康的身體、健全的人格、聰明的智慧”。 2．培養(yǎng)一批懂教學(xué)、會(huì)教研、勤反思、愛(ài)崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。3．塑造一批懂管理、懂專業(yè)、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律的復(fù)合型管理人才。 精良的師資隊(duì)伍 1．全院教師隊(duì)伍大專以上文化程度占100%，取得計(jì)算機(jī)考核高級(jí)證書(shū)達(dá)100%。教師具備《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，在多年工作實(shí)踐基礎(chǔ)上，繼續(xù)接受本科以上專業(yè)教育。 2．保育教師均具備大專學(xué)歷，受過(guò)保育職業(yè)培訓(xùn)，有著多年育兒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)及技能。 3．炊事員具備中、高級(jí)烹飪師、面點(diǎn)師資格，每年均接受市、區(qū)級(jí)營(yíng)養(yǎng)膳食培訓(xùn)，熟練掌握主、副食烹飪技巧。 4．保健醫(yī)具備職業(yè)醫(yī)師資格。 優(yōu)美的育人環(huán)境 院內(nèi)綠樹(shù)成蔭，涼亭做襯，是一個(gè)花園式樂(lè)園。 占地面積5566平米，建筑面積5382平米，綠化面積1658平米，院內(nèi)設(shè)有東、西、北三座歐式古樸典雅教學(xué)樓，每個(gè)教學(xué)班有獨(dú)立的兒童活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室，每室配有空調(diào)，每人一張床，盥洗室裝有淋浴設(shè)備；活動(dòng)室按年齡特點(diǎn)配有易于兒童取放的玩具柜、圖書(shū)架；每班配有鋼琴、電視、VCD機(jī)。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有大型音體室、科學(xué)宮、游戲廳，庭院內(nèi)有嬉水池、沙池、足底保健池、動(dòng)物角、種植園及多種類型的游樂(lè)器械。孩子們伴隨著優(yōu)美音樂(lè)在整潔、安全、溫馨、和諧的樂(lè)園中，每天愉快生活。科學(xué)宮始建于1995年，是北方最大的幼兒科學(xué)宮。宮內(nèi)設(shè)有生物宮、地理宮、物理宮、化學(xué)宮、天文宮，從托兒中班起開(kāi)設(shè)課程?？茖W(xué)宮給幼兒帶來(lái)無(wú)數(shù)美妙的幻想，在這里他們看到了宇宙飛船外的地球、月亮；重復(fù)了阿基米德的浮力實(shí)驗(yàn)，體會(huì)了牛頓的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)會(huì)了諾貝爾設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，親手操作了生活中常見(jiàn)的小常識(shí)…… 先學(xué)前教育發(fā)源地 1979年在院內(nèi)設(shè)置科學(xué)研究室，1983年在全國(guó)率先成立天津市衛(wèi)生局先學(xué)前教育研究室。以保育院為實(shí)驗(yàn)基地，開(kāi)展教育科研，探索嬰幼兒發(fā)展規(guī)律和教養(yǎng)方法。 二十余年，先后完成了“3歲前幼兒語(yǔ)言、動(dòng)作、計(jì)算等方面實(shí)驗(yàn)”課題，編輯出版教材《1.5—3歲幼兒體操實(shí)驗(yàn)》、《3歲前嬰幼兒科學(xué)教養(yǎng)》《嬰幼兒益智游戲》《1-3歲幼兒認(rèn)語(yǔ)教學(xué)圖片》《3歲前小兒教養(yǎng)大綱》等等。通過(guò)語(yǔ)言、常識(shí)、體育、音樂(lè)、美工、計(jì)算、主題游戲及自制教具等八個(gè)方面，融科學(xué)、趣味于一體，使孩子在愉快的游戲中獲得智慧的啟迪，為全國(guó)先學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提供了規(guī)范教材。 另外，還錄制了《2個(gè)月—3歲嬰幼兒體操匯編》《3歲前幼兒主題教學(xué)活動(dòng)》等六部教學(xué)錄相片。近幾年，成功出版發(fā)行了《1.5-3歲評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》《三歲前嬰幼兒活動(dòng)教材》《0-3歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)新概念》《指指認(rèn)認(rèn)》《生活兒歌》等先學(xué)前教育叢書(shū)。近期，參與國(guó)際兒童基金會(huì)ECCD項(xiàng)目工作，順利完成了3歲以下各方面發(fā)展目標(biāo)的撰寫(xiě)工作及教師用書(shū)的主編工作。20多年的潛心研究實(shí)踐，形成獨(dú)創(chuàng)的3歲前教育理論體系。 鮮明的保教特色 本院的教育特色是開(kāi)發(fā)嬰幼兒多元智能，實(shí)施個(gè)性化教育、個(gè)體化保育。 1、我院多年堅(jiān)持招收15個(gè)月至22個(gè)月嬰幼兒，為社會(huì)提供了多元化優(yōu)質(zhì)保育服務(wù)，其特色突出表現(xiàn)在：保育教師定期保育教研，寫(xiě)出保育計(jì)劃、個(gè)案分析、動(dòng)態(tài)評(píng)估及論文等。對(duì)體弱兒及難養(yǎng)型幼兒堅(jiān)持個(gè)體化護(hù)理。從嬰幼兒哭聲、尿色、動(dòng)作、表情等方面發(fā)現(xiàn)異常，做出判斷，適宜處理。熟練掌握喂藥技能及用藥常識(shí)，對(duì)常見(jiàn)傳染病鑒別、隔離和消毒及兒童常見(jiàn)病的診療。新生入托穩(wěn)定情緒、自理能力、行為習(xí)慣、與小朋友友好相處等方面起點(diǎn)高、見(jiàn)效快。出勤率高出一級(jí)園標(biāo)準(zhǔn)5-10個(gè)百分點(diǎn)。平衡膳食搭配科學(xué)，分1.5歲以下，1.5-3歲，3-6歲三個(gè)年齡段膳食。品種繁多、刀工精細(xì)、火口適中、分餐科學(xué)準(zhǔn)確、色味型俱顯。代代傳授的保育理念，生活各環(huán)節(jié)滲透的教育，發(fā)揮了“品牌”效應(yīng)。 2、優(yōu)質(zhì)的先學(xué)前教育階段為幼兒接受學(xué)前教育提供了穩(wěn)定的心理準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。我院1995年設(shè)立幼兒部，探索托幼銜接的辦園模式，以兒童個(gè)性的充分和諧發(fā)展為核心，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，實(shí)施了環(huán)境教育、健康教育、養(yǎng)成教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、家園一體化教育課程。開(kāi)設(shè)了健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容，及綜合發(fā)展課程、區(qū)域活動(dòng)課程、遠(yuǎn)足活動(dòng)課程。將體、智、德、美教育融入一日生活各環(huán)節(jié)中。