第一零九中學(xué)

天津市一零九中學(xué)　　高中部位于鞍山西道湖鏡道1號。學(xué)校建于1961年，1978年被天津市教育局定為市重點中學(xué)，1987年被定為培養(yǎng)高水平體育后備人才試點校，1996年被評為天津市普教系統(tǒng)首批"三A"學(xué)校，1998年被定為國家教育部現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校，2000年被評為市級文明學(xué)校。學(xué)校是市教科院、市教育學(xué)院教育科研實驗基地。學(xué)校占地40畝，校舍建筑面積為8800平方米。學(xué)校有一流的實驗室、電教中心和計算機(jī)中心。學(xué)校開通了校內(nèi)六頻道的閉路電視系統(tǒng)；計算機(jī)上寬帶網(wǎng)。一零九示范校新校區(qū)位于鞍山西道崇明路西側(cè)，建筑用地22畝，規(guī)模為18個教學(xué)班，建有四座教學(xué)樓和附屬用房及全封閉風(fēng)雨操場。該工程于2003年3月28日，作為我市第二批示范校工程全面啟動，工程建筑設(shè)計獨(dú)具特色，平面布局合理，將于6月進(jìn)入主體建設(shè)階段，年底竣工。學(xué)?，F(xiàn)有教職工189人，其中高級教師51人，中級教師59人?，F(xiàn)有教學(xué)班22個，學(xué)生1232人。八十年代，109中學(xué)以"低起點、高標(biāo)準(zhǔn)、艱苦奮斗創(chuàng)一流"而振興；九十年代，109中學(xué)有以"挖掘?qū)W生潛能，讓每個學(xué)生都獲得成功"而走向成功！面臨21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，109中學(xué)新的奮斗目標(biāo)是：爭創(chuàng)全國示范校。辦學(xué)宗旨：為國家造就合格人才和民族棟梁。校訓(xùn)：誠樸、勇毅、務(wù)實、奮進(jìn)。校風(fēng)：立志、求實、開拓、獻(xiàn)身。教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、循循善誘、面向全體、教書育人。學(xué)風(fēng)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、拼搏、求新。學(xué)校業(yè)績：109中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，教育教學(xué)水平逐年提高。109中學(xué)多年獲區(qū)德育工作先進(jìn)；區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量連續(xù)14年優(yōu)秀；區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀；區(qū)體育衛(wèi)生工作先進(jìn)。近年來獲得市級以上榮譽(yù)稱號是：市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位；市青少年科技活動先進(jìn)校；市《實施中小學(xué)日常行為規(guī)范示范?！?；市城市集體經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)企業(yè)；市"敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，以高尚師德回報社會"先進(jìn)單位；市普教系統(tǒng)首批"三A"學(xué)校；市電教先進(jìn)校；國家教育現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校；市級文明學(xué)校； "九五"期間天津市實施素質(zhì)教育"三A"學(xué)校。幾年來，我校高考升學(xué)率為100%；重點大學(xué)錄取率近60%；文科重點大學(xué)錄取率為95%。100%升入本科。近兩年，我校學(xué)生在全國數(shù)、理、化各科競賽中獲市級一等獎4人次；市級二等獎8人次；市級三等獎十余人次。學(xué)校獲高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀校并被評為市普通高中新課程實驗市級優(yōu)秀學(xué)校課題組。王桂儒校長是天津市人大代表、南開區(qū)人大代表，也曾先后榮獲南開區(qū)"十佳"校長、南開區(qū)名校長、市勞模、全國優(yōu)秀教師、市特等勞動模范榮譽(yù)稱號。北京市第一零九中學(xué)北京市109中學(xué)　　109中學(xué)是由四所學(xué)校合并而來的一所具有50年歷史的完全中學(xué)，在歲月的磨蝕中，她像路邊一株不惹人注意的小草，兀自在風(fēng)雨中悄悄成長，而近幾年，她卻久旱逢甘霖般日益顯露出勃勃生機(jī)，校園美了，校舍新了，生源好了，贊聲多了，獨(dú)樹一幟的美育特色教育又讓她宛若春風(fēng)里綻放的奇葩在北京城南小有名氣。　　京南景色美，獨(dú)有一枝秀　　109中學(xué)校長劉炳輝認(rèn)為，想讓學(xué)校迅速成長起來得到別人的認(rèn)可，必須深入挖掘?qū)W校自己的潛力，創(chuàng)立自己的特色。針對學(xué)?，F(xiàn)有美術(shù)特長班的現(xiàn)狀，劉炳輝意識到，如果以美術(shù)作為突破口，打打美術(shù)牌，或許可以讓學(xué)校重現(xiàn)生機(jī)?！　〔⑿Ｒ潦嫉?09中學(xué)美術(shù)教室很簡陋，美術(shù)教師也只有十幾個人。為了選擇更好的生源，學(xué)校把視線瞄準(zhǔn)了北京城郊，同等情況下，在郊區(qū)招來的孩子要比城里的孩子文化課成績好，而且又刻苦好學(xué)，這對109中學(xué)來說也是一種層次上的提高。學(xué)校還加強(qiáng)了對美術(shù)班硬件設(shè)施的投入。在其他教學(xué)樓還很舊的情況下，學(xué)校率先建起了一棟嶄新的美術(shù)教學(xué)樓，配備了完善的教學(xué)設(shè)施。起初也有人對這一做法持有異議，因為別的校長都在抓“主”課，109中卻在跑“偏”路，可是當(dāng)美術(shù)班的入學(xué)分?jǐn)?shù)越來越多，學(xué)生升學(xué)率越來越高，家長爭相把孩子送到109中學(xué)的時候，人們信服了?！　‰S著美術(shù)教育在109中學(xué)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校注重在單純美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)上的提升和發(fā)展。學(xué)校最終確立了以德育科研為先導(dǎo)、以綜合實踐課為平臺、以美育為特色的新教育模式。　　2003年，109中學(xué)申辦示范校得到批準(zhǔn)。學(xué)校意識到，這是109中學(xué)實現(xiàn)飛躍和歷史攀登的難得機(jī)遇。而在此基礎(chǔ)上把學(xué)校的特色教育進(jìn)一步發(fā)展起來，將會給109中學(xué)帶來新的生機(jī)與活力。如此一來，美育特色的形成有了強(qiáng)有力的支撐。充分發(fā)揮學(xué)校美術(shù)教育的特長，以美育為載體，積極拓展德育教育空間，校長劉炳輝為109中學(xué)未來的發(fā)展勾勒了一幅美好的藍(lán)圖。　　正是基于此種認(rèn)識，學(xué)校提出，教師要發(fā)揮課堂美育的主渠道作用，將知識教育、思想教育和審美教育結(jié)合起來，牢牢把握教學(xué)活動的每一個細(xì)節(jié)，向?qū)W生宣傳美、展示美，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，得到凈化和提高。準(zhǔn)確生動的語言、整潔漂亮的板書、規(guī)矩絢麗的圖形、詼諧有趣的事例，會讓課堂變得異常活躍，使學(xué)生在輕松愉快中，學(xué)到科學(xué)文化知識。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)審美習(xí)慣和能力，學(xué)校還積極為學(xué)生搭建自我展示的大舞臺，讓學(xué)生在活動中感受美，塑造美。為此，學(xué)校開辦了美育講座，組織藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動，將美術(shù)、書法、舞蹈、音樂、體育等多層次的美育實踐活動融為一體，形成了以課堂教學(xué)為主體，以三大活動為基礎(chǔ)，三個校園節(jié)日為依托的美育特色景觀?！　≈档靡惶岬氖?，109中軍樂團(tuán)如今在崇文已經(jīng)頗有名氣，多次獲得北京市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)的一等獎，并應(yīng)邀到香港、澳門演出，好評如潮?！　W(xué)校無空白，處處都育人　　109中學(xué)雖然有著深厚的歷史和人文積淀，但校園環(huán)境一直比較陳舊。近年來，學(xué)?，F(xiàn)代化的信息樓落成了，專業(yè)化的美術(shù)樓竣工了，5000平方米的校內(nèi)花園也建好了，運(yùn)動場、籃球場、閱覽室、圖書館、多媒體教室等煥然一新?！　W(xué)校提出了“學(xué)校無空白，處處都育人”的思想。學(xué)校把所有的公共空間都進(jìn)行了裝飾，形成科技走廊、藝術(shù)天地等幾大主題，其中大部分是學(xué)生自己創(chuàng)作的，這樣既給了學(xué)生展示自己才華的機(jī)會，又美化了校園環(huán)境?！　〗鼛啄陙?，109中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也在逐年提升，多年來學(xué)校為國家培養(yǎng)了大量德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，高考升學(xué)率一直在97%以上，50%以上的畢業(yè)生考入國家級重點大學(xué)，百分之百的高中畢業(yè)生都能升入高一級學(xué)校?！　〗裉?，109中學(xué)這所普通的中學(xué)已發(fā)展成為北京市的高中示范校，這所以美育特色享譽(yù)京城的中學(xué)正在優(yōu)質(zhì)教育的征程上跨步向前。