紹興龍洲小學(xué)

學(xué)校簡介 校領(lǐng)導(dǎo)班子勵精圖治，汲取當(dāng)前最先進(jìn)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，以教科研為先導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，建立了科學(xué)的激勵機(jī)制，全新的評價(jià)體系，以“1+1+1”的育人模式，即全體學(xué)生的全面發(fā)展+英語特色+書畫特色，發(fā)展個性育人才。全校實(shí)行小班化教學(xué)，每班班額控制在35人左右。在這樣的班級中，無論是課堂教學(xué)還是課內(nèi)外活動，每個學(xué)生都能得到最大限度的互動。 學(xué)校以雙語教育為辦學(xué)特色，開展小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語適應(yīng)性、在各學(xué)科雙語教學(xué)等方面的課題研究，有市級立項(xiàng)課題二個。開發(fā)校本英語課程，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)英語的潛能，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語的能力和習(xí)慣，積極拓展校園雙語文化的氛圍，凸現(xiàn)環(huán)境育人的功能。學(xué)校從一年級就開始實(shí)施英語教學(xué)，每周3課時，有專門的校本英語教材；從三年級開始實(shí)施二套英語教材，每周4課時，經(jīng)常性地開展英語情景交際活動。幾年來，學(xué)生的英語水平普遍較好，在越城區(qū)小學(xué)生英語故事比賽中連續(xù)二屆蟬聯(lián)一等獎，三、四年級的學(xué)生已能流利地與教師進(jìn)行簡單的英語對話，四年級學(xué)生的英語詞匯量已達(dá)到了普通學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生的水平。 學(xué)校每周開設(shè)課程超市，讓孩子自主選擇感興趣的科目，做到學(xué)有所好、學(xué)有所長。校園傳統(tǒng)活動、體藝節(jié)目更是異彩紛呈，每年舉辦運(yùn)動會、體育節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)，讓孩子們在各式各樣的活動中鍛煉成長，人人會一種技能，個個成為特長生。近年來，學(xué)生多人次在各級各類比賽中獲獎：在全國、省、市、區(qū)學(xué)生書畫比賽中三十余人次獲得了一等獎，五十余人次獲得了二、三等獎；在越城區(qū)小學(xué)生演講比賽中獲得一等獎；在越城區(qū)花樣跳繩比賽中獲得了優(yōu)秀創(chuàng)新獎，并在《小蘭花》中全程播出；學(xué)校羽毛球隊(duì)在越城區(qū)首屆羽毛球隊(duì)比賽中包攬了乙組男、女冠亞軍；在越城區(qū)小學(xué)生歌唱比賽中多人獲得優(yōu)勝獎；在越城區(qū)小學(xué)生故事比賽中多人獲獎；有二支小隊(duì)在越城區(qū)中小學(xué)生“走進(jìn)名人名著 踐行名人名言”暑期綜合實(shí)踐活動中獲一等獎；越城區(qū)小學(xué)生“迎‘雙爭’慶‘六一’‘三看紹興’”征文大賽中獲一等獎。有多位學(xué)生在全國、省、市級 “環(huán)保征文”等作文比賽中頻頻獲獎；有多位學(xué)生的作文、書畫作品在各級各類報(bào)刊上發(fā)表。 學(xué)校擁有一批年輕、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，青年教師占85%，敬業(yè)奉獻(xiàn)是每個教師的座右銘，“每個學(xué)生就是我的孩子，愛學(xué)生，就像愛自己的孩子！”是教師們共同的心聲?，F(xiàn)有教師中，市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師名校長、十佳青年教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等名優(yōu)教師占教師總數(shù)的38%，中學(xué)、小學(xué)高級教師占40%。100%的教師具有大專及其以上學(xué)歷，其中具有大學(xué)英語三級及其以上教師占教師總數(shù)的40%，我們的教師在各級各類比賽中頻頻獲獎：在越城區(qū)學(xué)校教師基本功競賽中，獲團(tuán)體優(yōu)勝獎；書法等作品入選省中青年書法篆刻展、《第七屆全國中青聯(lián)書法作品集》、《第二屆全國扇面書法作品展》、《書法報(bào)》、《浙江省書法教師作品集》；一位教師在“全國青少年臨貼大賽”中獲青年組金獎；在越城區(qū)特色教育課堂比武、優(yōu)質(zhì)課、 “情滿課堂” 教師教學(xué)業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)比武中6人次獲一、二等獎；在省、市、區(qū)教師教學(xué)論文、教學(xué)案例評比中有百余人次獲得一、二等獎； 經(jīng)過全體師生的不懈努力，學(xué)校成果頗豐。先后被評為浙江省“綠色學(xué)?！薄⒔B興市“綠色學(xué)?！薄⒔B興市雛鷹紅旗大隊(duì)、2004、2005年度紹興市食品衛(wèi)生A級單位、越城區(qū)文明單位、區(qū)屬學(xué)校創(chuàng)建省教育強(qiáng)區(qū)工作考核優(yōu)秀單位、03、04、05年度學(xué)校安全工作先進(jìn)單位，越城區(qū)雙語教育特色學(xué)校。在越城區(qū)特色教育巡禮中，計(jì)算機(jī)雙語課獲一等獎；有三個班級獲越城區(qū)先進(jìn)班集體；有數(shù)名學(xué)生被評為越城區(qū)三好學(xué)生。 辦學(xué)條件 龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的誕生，離不開紹興市委、市政府的直接關(guān)懷，越城區(qū)委、區(qū)政府的大力支持和市建設(shè)開發(fā)公司的鼎力相助。學(xué)校投資二千五百五十多萬元，占地45畝，建筑面積達(dá)1.5萬平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模為36個班級。校內(nèi)各種配套設(shè)施齊全，質(zhì)量一流，設(shè)有大型體育館、圖書館、電腦機(jī)房、語音實(shí)驗(yàn)室、多功能電教廳、音樂舞蹈廳等，為教與學(xué)帶來極大便利。同時還設(shè)有大型餐廳、保健室等，可滿足師生生活的多種需要。為使師生盡早享受到現(xiàn)代化科技文明給教學(xué)帶來的種種便利，學(xué)校將投巨資興建校園閉路電視系統(tǒng)、微格教學(xué)調(diào)控系統(tǒng)、校園音響系統(tǒng)、紅領(lǐng)巾廣播電視臺、塑膠運(yùn)動場、校園局域網(wǎng)（并用寬帶接入國際互聯(lián)網(wǎng)）。 “火車跑得快，全靠車頭帶”一所好的學(xué)校，需要有好的老師。龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過公開招聘的方式，在區(qū)屬學(xué)校中招聘名優(yōu)教師，通過多次選拔已擁有一支德藝雙馨 ，愛崗敬業(yè)，現(xiàn)代化教育能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這是學(xué)校改革和發(fā)展的百年大計(jì)，也是學(xué)校名師名校建設(shè)目標(biāo)的根基。這些教師都具有大專甚至本科學(xué)歷，具備初中級英語水平及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能適應(yīng)雙語教學(xué)環(huán)境。這在市區(qū)所有小學(xué)中都是罕見的，體現(xiàn)了龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)師資配備的高起點(diǎn)。 新世紀(jì)對學(xué)校教育提出了更高的目標(biāo)和要求。隨著經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展，許多家長希望子女在學(xué)校生活中有更大的活動空間，有更多的機(jī)會與教師交往，得到老師的個別化教育，而采用小班化教育，正是順應(yīng)了這一需求，同時更是素質(zhì)教育的一種有效教育模式，符合國際教育發(fā)展的趨勢。龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)上級教育主管部門批準(zhǔn)同意，從小學(xué)一年級起全面推行小班化教育，班級人數(shù)控制在30人左右。學(xué)校借鑒蕺山中心校小班化教育的成功經(jīng)驗(yàn)，全面推行高水平、高效益、高質(zhì)量的小班化教育模式，掀起了“精致教育”的蓋頭。采用小班化教育模式，使龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教育的起跑線上占盡先機(jī)，并牢牢地占據(jù)了教育的制高點(diǎn)。 治學(xué)理念 龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常注重自身的定位。本著“關(guān)愛學(xué)生生命發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，以“道德高尚、素質(zhì)全面、特長鮮明、思想活躍、身心健康”為育人目標(biāo)，結(jié)合市區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，培育“英漢雙語”和“藝術(shù)教育”的教育特色。逐步樹立新型學(xué)校的品牌。 英漢雙語教學(xué)是一種語言學(xué)習(xí)的方法，是指在校內(nèi)同時使用漢語和英語進(jìn)行教學(xué)，主要目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英漢兩種語言，在鞏固本民族語言——漢語的基礎(chǔ)上，最終能用英語順利地進(jìn)行各科學(xué)習(xí)和日常交際。從上一世紀(jì)90年代興起到后來的實(shí)驗(yàn)推進(jìn)，雙語教學(xué)帶來了一些英語學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，帶來了教學(xué)和校園活動中的新氣象。龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)致力于對英語教學(xué)進(jìn)行改革，讓學(xué)生盡早地過外語的會話關(guān)，使外語教學(xué)有所突破。學(xué)校經(jīng)過慎重地對比研究和專家的推薦，決定采用清華大學(xué)“大、中、小學(xué)英語教學(xué)一條龍”《小學(xué)英語》（實(shí)驗(yàn)教材）。該教材體現(xiàn)了新的教育思想、新的語言觀和外語學(xué)習(xí)觀。完成該教材的學(xué)生，詞匯量達(dá)到1200以上，略高于目前初中畢業(yè)時的水平（800詞），并且在聽說方面有重大突破，改變“啞巴英語”的狀況。同時開設(shè)劍橋少兒英語培訓(xùn)課程，與課堂教學(xué)形成良性互動。為給學(xué)生營造一種濃厚的語言學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在走廊、過道、墻面、教室等顯眼處張貼英漢雙語的短語、標(biāo)牌。改變傳統(tǒng)教學(xué)中英語課教英語，與其它學(xué)科不相干的現(xiàn)象，把英語教學(xué)融入于其他學(xué)科課堂教學(xué)中。從師生問好到課堂問答，要求能用英語交流的時候盡量用英語，同時采用增加英語教學(xué)課時量，聘請外籍教師客席授課方式提高語言教學(xué)質(zhì)量。雙語教學(xué)是一種新型教學(xué)方式，龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)將努力探求雙語教學(xué)的實(shí)施手段、途徑、策略，找準(zhǔn)英漢雙語的契合點(diǎn)，通過科研來確保教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 為發(fā)展學(xué)生個性，學(xué)校還大力發(fā)展藝術(shù)教育。墻上、教室里處處懸掛一些書畫藝術(shù)作品等，讓學(xué)生抬頭所見的就是藝術(shù)的美，把美育滲透到校園的每一個角落，讓每個學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。使學(xué)生在唱歌、跳舞、器樂、書法、美術(shù)等方面學(xué)有所長，有廣闊的選擇空間。學(xué)校專門開辟了設(shè)施一流的師生書畫室，由省書法家協(xié)會、省書法教育研究會會員沈宏炎老師負(fù)責(zé)學(xué)校的書畫藝術(shù)教學(xué)。 教育環(huán)境 溫馨、優(yōu)美、充滿人性化的教育環(huán)境不僅有利于學(xué)校師生陶冶情操，美化心靈，規(guī)范行為，豐富大家的精神世界，而且還能顯露學(xué)校旺盛的生命力。龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)本著新校園、新環(huán)境、新形象為目標(biāo)，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，著力打造制度文化、墻面文化、走廊文化、教室文化、綠色文化，構(gòu)筑起新穎師生關(guān)系，提倡創(chuàng)造型的教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。 學(xué)校提倡對學(xué)生的賞識和激勵。教師通過語言、手勢、微笑等方式肯定學(xué)生，通過作業(yè)、評語溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，在開學(xué)的第一天就送給學(xué)生一份最珍貴的禮物——紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生在一個全新的環(huán)境中看到一個全新的自己，樹立學(xué)生的自信心，滿足了學(xué)生的愿望，有利于學(xué)生的健康成長。學(xué)校要求教師對學(xué)生不抱有偏見，堅(jiān)持以發(fā)展的眼光，客觀、公正地評價(jià)每一位學(xué)生，為學(xué)生個性才能的施展提供廣闊的空間，創(chuàng)造一個充滿人文關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境。 為充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，提升家庭教育環(huán)境品味，學(xué)校聘請了全國家長學(xué)校先進(jìn)單位——蕺山中心校家長學(xué)校講師在開學(xué)第一天就開設(shè)家庭教育講座，同時向每位家長贈送一張愛生卡——“有困難找老師”和《合作與交流手冊》，卡上有每位老師的任課情況和電話號碼，使家長在教育孩子過程中的困惑能得到及時排解，從而加強(qiáng)學(xué)校與社會的溝通聯(lián)系。 “教師用心、學(xué)生開心、家長高興”龍洲雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)努力創(chuàng)設(shè)一個充滿人文精神的教育環(huán)境，凸現(xiàn)“現(xiàn)代建筑文化景園，人本理念適度超前”的特色。