重慶長壽區(qū)第三實驗小學(xué)

學(xué)校簡介長壽區(qū)第三實驗小學(xué)是一所區(qū)教委直接管理，集小學(xué)教育教學(xué)示范性、實驗性為一體的實驗小學(xué)。學(xué)校掛牌于2002年6月19日，學(xué)校占地面積25畝，學(xué)生人數(shù)達(dá)1400余人，以其規(guī)范的學(xué)校管理，完善的硬件設(shè)施，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量和獨(dú)具魅力的校園文化特色贏得了社會各界的高度評價與認(rèn)可。學(xué)校新征用地20余畝（規(guī)劃占地60畝），建起了區(qū)內(nèi)一流的教學(xué)大樓，多功能會議室、微機(jī)室、語音室、圖書室、舞蹈室、實驗室等功能室和教師住宅，新建的塑膠操場，籃球場及乒乓球臺等體育設(shè)施，對校門、圍墻等進(jìn)行了徹底的整治,同時投資近60余萬元率先在全區(qū)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué) “班班通”，一所設(shè)施齊備的現(xiàn)代化實驗小學(xué)已具雛形。學(xué)校構(gòu)建了以“熱愛”為核心的校園文化，逐步形成了“愛國、愛校、愛崗、愛生”的教風(fēng)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工83人，其中本科以上學(xué)歷教師67人，占教職工總數(shù)的 80.7%；擁有專科以上學(xué)歷的 教師82人，占教職工總數(shù)的98.8%；小學(xué)高級教師68人，占學(xué)校教職工總數(shù)的 80%以上。學(xué)校辦學(xué)業(yè)績顯著，先后獲得市校務(wù)公開先進(jìn)集體、市安全文明校園、區(qū)級示范小學(xué)、區(qū)級文明單位、區(qū)級衛(wèi)生單位、區(qū)級文明禮儀示范學(xué)校、區(qū)級民主管理示范學(xué)校，區(qū)級校務(wù)公開模范單位、區(qū)級巾幗建功立業(yè)示范崗、區(qū)級中小學(xué)思想道德先進(jìn)集體，區(qū)級五好領(lǐng)導(dǎo)班子和區(qū)級先進(jìn)基層黨組織等一系列殊榮，?！皭凼且磺惺聵I(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！薄?愛是生命的火焰，沒有他，一切變成黑夜?！薄啊異?是人類最美麗的情感?！薄哌M(jìn)長壽實驗三小，隨處可見陶行之、羅蘭等名人關(guān)于“愛”的名言。這是該校著力構(gòu)建以“熱愛”為核心的校園文化的一大舉措。長壽實驗三小的前身是長壽師范附屬小學(xué)校，作為師范生的實習(xí)基地，該校歷來重視對學(xué)生愛的教育。特別是學(xué)校掛牌實驗小學(xué)以來，他們把構(gòu)建以“熱愛”為核心的校園文化，作為學(xué)校教師共同的價值取向，讓愛成為學(xué)校發(fā)展的靈魂。要求教師要愛祖國、愛人類、愛學(xué)校、愛工作、愛學(xué)習(xí)、愛他人、愛學(xué)生、愛自己；要求學(xué)生愛世界：胸蘊(yùn)天下之胸襟，愛祖國：振興中華之責(zé)任，愛學(xué)校：愛校如家之情懷，愛老師：感恩報答之情結(jié)，愛學(xué)習(xí)：勵志成才之基石，愛同學(xué)：海納百川之胸懷，愛自己：健康成長之快樂。正是在這一辦學(xué)思路的指導(dǎo)下，學(xué)校得到了老教師的理解與支持，更激發(fā)了青年教師，對事業(yè)、學(xué)生熱愛。六年級青年教師楊新洪，先后動過三次大手術(shù)，全身上下開過七刀，胸腔和腹腔被打過八個孔，雖然幾次從死神逃脫，但卻長期經(jīng)受著病痛的折磨，然而他為了班上六十幾雙期望的眼睛，硬是伴著兜里的藥瓶挺了過來，在六年級的崗位上一站就是三年！ 青年教師陳嚴(yán)會從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)入實驗三小僅短短五年，通過如饑似渴地學(xué)習(xí)，參加重慶市閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲市級二等獎，參加覆蓋全國的網(wǎng)絡(luò)直播課堂實錄，優(yōu)秀教案編入西師版教師用書，獲區(qū)級語文優(yōu)質(zhì)課、即興上課一等獎，輔導(dǎo)學(xué)生參加“中華魂”讀書活動獲國家級二等獎。同時，針對學(xué)校生源差，基礎(chǔ)差，全校教師從未放棄過任何一個孩子，以親子般的情懷關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子沐浴著母愛般的溫暖，不但讓學(xué)生們學(xué)到扎實的知識，而且讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們對家庭、社會、祖國濃濃的愛。功夫不負(fù)有心人。在經(jīng)過短短五年的艱苦創(chuàng)業(yè)，而今學(xué)校已擁有優(yōu)秀的教師隊伍，規(guī)范的學(xué)校管理，完善的硬件設(shè)施，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量和獨(dú)具魅力的校園文化特色